家长易论坛

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

查看: 841|回复: 0
打印 上一主题 下一主题

[资料库] 高考常见修辞手法归纳

[复制链接]
跳转到指定楼层
楼主
发表于 2012-4-24 07:57:57 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

马上注册,结交更多家长,享用更多功能,让你轻松玩转家长易社区。

您需要 登录 才可以下载或查看,没有帐号?立即注册

x
  语文《考试大纲》要求:正确运用常见的修辞方法。这一要求可分两个方面理解:(1)“常见的修辞方法”重在“常见”。“大纲”明确指出常见的修辞方法是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。而对其他的修辞方法,如反语、反复、双关、通感、顶针、移用等,则不作要求。因此复习时要紧扣“大纲”,不要超出范围,浪费精力。(2)“正确使用”表明高考对考生的考查是“正确运用”的能力,而不是辨识修辞手法。
  难点攻略
  区分易混淆的修辞方法:
  (1)比喻与比拟的区别
  比喻的作用是化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。比拟的作用是色彩鲜明,描绘形象,表意丰富。
  (2)借喻与借代的相同点和不同点
  ①相同点:它们都用一事物代替另一事物,事物本体不出现。
  ②不同点:借代的作用是“称代”,即直接把借体称为本体,只代不喻;借喻的作用是“比喻”,虽然也有代替的作用,但总是喻中有代。
  构成借代的基础是事物的相关性,即要求借体和本体有某种关系;构成借喻的基础是事物的相似性,即要求喻体和本体有某些方面的相似。
  借喻可改为明喻或暗喻,而借代不能。
  借代的作用是以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
  (3)夸张的作用
  揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,以创造意境。
  (4)对偶与对比的不同点
  ①对比的基本特点是“对立”,对偶的基本特点是“对称”。
  ②对偶主要是从结构形式上说的,它要求结构相称、字数相等;对比是从意义上说的,它要求意义相反或相近,而不管结构形式如何。
  ③对偶里的“反对”(如:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”),就意义说是对比,就形式说是对偶,这是修辞手法的兼类现象。
  (5)排比与对偶的区别
  ①对称性与平列式。对偶是两个语言单位,而排比是三个以上语言单位;对偶必须对称,而排比要求结构大体相似,字数要求不甚严格。
  ②词语的重字与避重有别。排比经常以同一词语作为彼此的揭示语,使排体互相衔接,给人以紧凑、密集之感;而典型的对偶句,上下两联是不重字的。
  ③对偶以要求平仄对仗为佳,排比则无此要求。
  对偶便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
  排比内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
  从高考命题来看,“正确运用修辞”主要有两个特点:(1)着重考正确运用。高考考查修辞,一般不考修辞方法的辨认,着重考修辞方法的运用,即根据规定的情境,运用一定的修辞方法表达一定的思想感情,或表达对事物的认识。因此,所给材料、所设情境,多来自于现实生活,与自然、社会、人生密切相关。近年来尤其如此。(2)多与其他表达方式结合。高考考查修辞,注重综合表达能力的考查。有与仿写相结合的,有与“连贯”相结合的,等等。即使考修辞方法,也很少只考某一种修辞方法,往往是将多种修辞方法放在一道试题中去考查,具体说,主要是:①仿照例句,②续写运用特定修辞方法的句子,③诗文鉴赏和阅读中修辞方法的运用。
分享到:  QQ空间QQ空间 腾讯微博腾讯微博 腾讯朋友腾讯朋友
收藏收藏 分享分享 分享淘帖
您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

小黑屋|手机版|Archiver|网站地图|家长易论坛 ( 鄂ICP备16011226号-1  点我聊天

GMT+8, 2024-11-6 20:31

Powered by 家长易

快速回复 返回顶部 返回列表