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一、孩子磨蹭怎么办?
孩子磨蹭主要有三方面的原因，一是知识掌握不够熟练，作业偏难，二、是作业习惯不好，作业时一会上厕所，一会喝茶吃东西，久而久之，孩子就养成了做做停停的习惯。三是做作业的环境不好，有的是自然环境不好，孩子在做作业，家长自己在看电视玩电脑。
改变孩子的磨蹭习惯，当然要鼓励为主，但及时的鼓励和适当的惩罚要交替使用。坏习惯第一次说了不改，可以原谅，第二次说了不改要警告，第三次还不改必须要服从。
作业前就对孩子约法三章：一、作业要规定时间内完成。二、做作业前先上好厕所，喝足水，开始作业的一段时间里，不准上厕所，不准喝茶，吃东西，更不可以随意站起来走动，大人说话不准接话茬。作业完成一部份后再给予适当的休息时间。(刚开始训练的一段时期里家长要关掉电视陪在孩子身边监督他，才能收到较好的效果。)三、先完成数学作业，再去完成语文作业。因为数学作业比较单纯，做好了就完了，而语文作业形式比较多，有抄写、听写、读、背课文等，时间不易调控。要求孩子一样一样的完成。四、作业前家长要了解孩子今天的知识掌握情况如何，如果有缺漏的先补一补再去完成作业，这样有利提高孩子的作业速度及热情。在作业的过程中，家长对孩子的一点一滴的进步要及时鼓励。比如：上厕所的次数少了，站起来走动的次数少了，作业字迹清楚了等等，都要大力表扬。当然做的不好的地方要及时指出并改正。
二、怎样培养阅读习惯
1、制定阅读计划，这个计划包括时间、内容、要求，实现计划的措施。
2、读、写、用相结合。阅读后，要把新学的知识和技巧用于实际。写，也是一种运用。写心得、记笔记、写短评，最后达到用。读书是学习，使用也是学习，而且是很重要的学习。
3、虚心求教。在遇到通过运用工具书，查资料都不能解决的问题时，要虚心向老师、同学求教。
4、勤于自学。阅读要靠自己努力，不可等老师教，也不可依赖工具书。
5、阅读时要“心到”。
6、阅读时应多动脑。 要根据自己的能力，对读物多动脑分析、比较，进而去吟咏、体会。鲁迅先生主张读书要认真思考、观察。思考是什么、为什么、怎么样。
三、如何对待孩子撒谎
1、要帮助孩子区分现实和想像。孩子说谎并非都是有意的，尤其是年龄小、想像力、创造力丰富的孩子更易进行想象型撒谎。父母在日常生活中要注意告诉孩子什么是发生的，什么是想像的，让孩子逐渐把现实和想像区分开来，并告诉孩子如何表达自己的想像，如，用“我想……”、“我希望……”等等。当孩子无意的撒谎给别人带来伤害时，一定要让孩子了解和认识自己这种行为产生的严重后果。
2、父母要做孩子言行一致的榜样。
3、父母要用一颗平常心来对待孩子。家长不要盲目地把自己的孩子与别人的孩子进行比较，对孩子提出过高的要求，这样不仅易导致孩子撒谎，还易使孩子丧失自信心。家长要根据自己孩子的实际情况、兴趣和特点施教。只要孩子每天都有进步，能够发挥自己的优势和特长，父母就应该为之高兴和骄傲。
4、父母要学会信任孩子。不能因为孩子一次撒谎，就认定孩子永远撒谎，否则就易“破罐子破摔”，形成恶性循环。信任可以产生意想不到的力量，父母的充分信任会使孩子自觉地进行自我约束、自我监督。
5、要及时制止孩子为达到某种目的而撒谎的行为。信任孩子并不等于放任不管。当孩子撒谎时，父母要及时、明确地指出孩子的撒谎行为，并告诉孩子应该如何去做(但要尽量避免当众批评孩子)。有些家长明明知道孩子在撒谎，却因为是一些小事而不制止，反而觉得有趣，家长要切忌如此，因为这种态度会强化孩子的撒谎行为。
6、父母要采取适当的教育方式。家长不可只看结果，不看过程，采取简单、粗暴的奖惩方式来教育孩子，因为这种方式易使孩子产生撒谎等不良行为。家长在教育孩子的过程中，不仅要看到孩子取得的成果，更要看到孩子努力的过程，并对孩子努力的过程给予表扬，尽量不要使孩子从撒谎中得到好处。对孩子进行惩罚时，要明确告诉孩子，之所以要惩罚他是因为他的撒谎行为，并告诉孩子犯错是难免的，犯错时应该如何去做;当孩子犯错后主动承认错误时，父母首先要表扬孩子勇于认错的行为，再告诉孩子如何才能做得更好。原则上，在惩罚孩子说谎行为的同时，应更多地奖励其诚实的行为，使诚实的行为得到强化。
四、怎样让孩子主动学习
1、孩子每天上学前，告诉他放学回家后要将一天所学的内容讲出来;
2、每天让孩子在书桌前坐10分钟;
3、将孩子学习每科的时间控制在20分钟左右;
4、在孩子喜欢看的电视节目开始前的半小时或1小时定为孩子的学习时间;
5、给孩子制定的学习目标放在“量”而不是“时间”上;
6、让孩子彻底放松地玩;
7、当孩子的注意力不在学习上时，最好不要强迫孩子学习;
8、开始学习前，让孩子整理一下书桌;
9、饭前和饭后一小时不要让孩子学习;
10、孩子学习过程中休息时，时间不要超过10分钟，而且最好让孩子离开书桌。
五、怎样培养孩子的学习兴趣
1、要提高孩子的学习兴趣,首先要使他尝到成功的滋味,如果灰心失望,就永远不会有进步.
2、欲速则不达,不能强迫孩子学习,逼得太紧的话,孩子会变得焦躁,不耐烦,潜意识产生反抗情绪,变得善变,一下子把刚学过的全部遗忘.
3、不要吝啬赞美之词,因为称赞会起很大的鼓励作用;不要过于批评他的错误,因为这样会令他情绪低落,而犯更多错误.
4、不要拿别人和他比较,孩子会产生反抗心理,不自觉地放弃进取.
5、做功课的时候不可过长,中间一定要有数分钟的休息,让他舒展筋骨,如果功课做得好的话,给他从小的奖励.
6、要不断刺激孩子的好奇心和求知欲,有空就带他们参观博物馆、动物园和图书馆之类.
7、做功课的时候,不要让孩子依靠父母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训.有困难的时候,要采取积极的态度去鼓励他独立思考,不要养成孩子的依赖性,因为总功课是他的责任.
8、如果环境许可的话,空出一个房间来用作孩子的书房,在那里他可以不受干扰,安心地做功课.
9、父母是孩子的榜样,如果要孩子对学习发生兴趣,首先要让他知道父母很喜欢看书,求知欲很强,并且也在不断学习.
六、小学生须培养的三大习惯
阅读习惯，问题习惯和合理安排时间三个习惯。
阅读不仅指教材，更多的是课外读物，如童话、寓言、科普书等。如低年级学生，如能坚持阅读30分钟，就鼓励孩子每天阅读，以后肯定会受益非浅。
如果孩子不喜欢读书?这需要家长的耐心。孩子都喜欢听故事，家长可以先把故事中的情节念给孩子听，然后让他自己去读，并鼓励孩子讲出读后感。孩子说的如何，都要表扬和肯定。这样能养成阅读的好习惯。此外，问题意识和合理安排时间也很重要。孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动提问。
七、怎样检查孩子的作业
作业有两种，一种是口头作业，一种是书面作业。口头作业一般是朗读课文，孩子往往不重视。因此每天需要检查孩子读课文，从中发现孩子学习上的问题，提高孩子的朗读能力。
1、检查书面作业前，应先问孩子当天留什么作业了，或是检查记录作业的本，再对照孩子的作业，看看有没有丢落的现象。如发现有丢落的，不要直接告诉孩子少写了哪道题，而应让孩子自己对照检查，找出问题后再补上。
2、对于出现的错别字，也不要直接给孩子指出来，而让孩子自己对照教科书检查。
3、如果孩子还是查不出来，家长可缩小范围，再让孩子去查找，从而培养他们检查作业的能力。
4、有的家长因工作繁忙，每天抽不出时间检查孩子的作业，也至少应做到一星期检查一次作业。检查孩子一周内是否都按时完成作业;检查孩子的作业是否工整;还要检查孩子是否及时改正了作业中的错误。
5、在检查作业时，对成绩要及时表扬，对问题不仅要批评，更重要的是及时纠正。如发现孩子不改作业中的错误时，不仅要批评孩子这样做不对，而且要求孩子立刻改正，及时订正，并提出今后的要求。
6、 对于孩子作业中不懂的难点、难题，切忌直接告诉孩子正确答案，而要帮助孩子分析、解决问题，使孩子能一步一个脚印，扎扎实实地学好功课。
八、孩子粗心怎么办
1、采用多种方法，改掉粗心毛病
我的孩子做作业速度蛮快，但经常做错，作业本上每页都有“×”，问问孩子错的这些题实际上他都会。有些时候他做题时，你检查出他的错题只要一提醒，他就会“啊呀”一声顿时觉悟。但粗心毕竟使不该错的作业都错了，遇到测验考试，成绩也大打折扣。为此，我很伤脑筋。
根据专家分析造成孩子做作业粗心毛病的原因是各不一样的。大多数是由于做作业时态度不认真、心不在焉、马马虎虎。这部分孩子一般都较贪玩，看是在做作业，心里却想着同小伙伴玩耍，盲目追求速度快，匆匆了事，难免会出差错。 还有一种原因是“思维定势”在起作用。“定势”心理学认为它是由先前的心理活动所形成的准备状态，决定着同类后续心理活动的趋势。由于小学生对细微变化缺乏很强的观察、判断能力，更容易产生不必要的错误。如先前学习“干”字，尔后学习“于”字，往往会由于前一个字的定势，而使前后两个字区分不清，把字写错。又如，做数学应用题时，一看到问题“一共有多少?”就认为是把项目中的两个数字加起来，结果做错了。
因此，我觉得对待孩子粗心要具体问题具体分析，采取有针对性的措施给予帮助和指导。重要的是帮助孩子懂得认真做作业是完成学业的必不可少的基本要求，促使孩科端正态度，一丝不苟地对待每一科作业。并告诉孩子，认认真真是一种良好的学习品质，对今后的发展有着重要的作用。在辅导时，还可着重在以下几方面多做工作：
1.帮助孩子安排作息时间。让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快;做作业时要专心致志、决不分心。这里，保证孩子有足够的娱乐和休息是不可忽视的。
2.帮助孩子养成认真仔细的作业习惯。告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快。平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查的好习惯。
3.为孩子准备一本错题集。当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
4 .用目标激励孩子上进。可同孩子一起制定减少“×”的近期目标，并辅之以奖励措施。如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”。每到一个目标就给予精神或物质奖励。这种用目标来激励孩子上进的方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭因粗心造成的错误，从面养成仔细认真的好习惯。
通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，他的作业本和课外作业错的越来越少。
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发表于 2013-8-19 15:28:09
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