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先看个故事:
南北相对的两座山上,各有一座寺院。每天早上,两座寺院会各派一小和尚下山到市场买菜。两小和尚年轻气盛、互不服气。一天,两个小和尚又相遇了。
南寺小和尚问:“你到哪里去?”北寺小和尚答道:“脚到哪里我就到哪里。”
南寺小和尚听了,无言答对。回到寺院向师傅请教,师傅说:“下次碰到,你继续问他‘如果没有脚,你到哪里去?’这样你就赢了。”
第二天相遇时,南寺的小和尚仍问同昨天一样的问题,北寺小和尚却答曰:“风到哪里我便到哪里。”而那天的风正好吹向菜市场,这个回答出乎南寺小和尚的预料,于是语塞,无法再接下文。 回到寺院,师傅见小和尚垂头丧气,便问道:“难道我教你的法子不灵吗?”小和尚据实回禀。师傅听了,哭笑不得,对小和尚说:“那你可以反问他‘如果没有风你到哪里去?’”小和尚眼睛一亮,心想“明天一定能赢他!” 第三天,二人相遇,再问,北寺小和尚却回答:“我到市场去。”南寺的小和尚又无话可说了。南寺小和尚回到寺院后,师傅语重心长地感叹道:“观晚霞悟其无常,观河海悟其浩瀚。学贵用心悟,非悟无以入妙。”
是的,知识是呆板的,生活是多变的,要想用学过的知识解决生活中的问题,唯有用心领悟,把别人的知识,转化成自己能力。
只是在当前的应试教育下,所谓的学习,强调的多是机械的记忆,所谓能力,也是考察记忆的能力。如果你说:“孔明不是诸葛亮”有人可能会笑你的孤陋与寡闻。但在当下中国教育中,这却是千真万确的实事。
知识是从实践中来的,但就象世界上绝然没有两片形状完全相同的树叶一样,现实中也绝然不会重现与“产生知识”完全一模一样“历史”。我们所遇到的,只能是和“历史”“相近”或“相似”而非“完全相同”,如果不能把学到的知识消化、吸收,那所学的一切知识便与垃圾无异。
让孩子跃出书山,跳出题海,告别寻找标准答案的时代,张开想象的翅膀,去探索浩瀚星空的未来,打造一个全新的世界。
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