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用新思维打开爱数学、学数学的一扇门
在许多人眼里来看是一门枯燥的学科，拥有的只是一串串枯燥的数字、一行行生硬的公式、一个个深奥的定理……老师讲得枯燥、学生听得无趣，学生做得痛苦、老师批改得辛苦。久而久之，一个个聪明的孩子从数学望而生畏到敬而远之。老师、家长、孩子都为之困惑、苦恼——如何教？如何辅导孩子学习？又该怎样高效学习呢？而《博易新思维数学》一书的问世，为老师、家长、孩子的困惑开辟了一条新的道路，是数学教学研究中的一项新的成就。
纵观全书，《博易新思维数学》一书的编者严格遵守教学规律，以“问题情境——建立模型——应用拓展”的基本结构编排教学过程，以专题学习作为主体，又将每一个专题都分为六大模块。具体是情境体验、思维探索、思维拓展、融会贯通、数学万花筒以及自我评价。其中“情境体验”中的“情境”又包括生活情境、生活问题、任务布置等，以激发学生学习兴趣；“思维探索”引入典型例题，建立数学模型；“思维拓展”的目的是运用数学模型，解决与模型相关的变式题，以达到熟悉基本模型的目的；“融会贯通”在于本专题所学的数学模型和其他模型结合在一起的综合题目，以培养学生的分析思考能力。
同时本书在编写过程中注重与生活实际相结合，培养学生的应用能力，注重趣味性。如钢琴琴键上的数学秘密”、“小蜗牛怎么爬上树”、“三维世界的奥秘”、“如何计算彩票中奖的可能性”、“快递公司怎样节省运费”、“牛吃草中的大学问”……趣味盎然、生动活泼，在潜移默化中提高孩子的数学思维、分析能力。让孩子们在学习中恍然大悟：数学，是有趣的、神奇的，更是有用的。数学存在于我们生活中的方方面面，它就在我们每天购物的发票上，它就在公园的旅游平面图中，它就在滴答的时钟里……数学，其实就在我们身边。
本书应用广泛，既可自成体系，各篇章也能独立成章，可供对应年级的学生在校内配合学校教材使用，或作为培优类教材使用，更可作为三到六年级学有余力的学生的补充读物和自学用书。
相信，每一个使用本书的孩子都能够有所发现，有所收获，在快乐中思考、在思考中创新，打开一扇学习的大门。
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发表于 2014-9-25 14:56:53
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