奥数班教学特点

thomson

奥数班教学特点

一、奥数班教学内容安排的特点

    1、基础性   

    遵循小学生心理发展规律，所选择的教学内容以竞赛数学为标高，一般不超过

小学的知识范畴。有一部分“繁、难、偏、旧”对学生价值不大的知识，不作教学

内容安排。

    2、系统性   

    我们依据数学知识内在联系，“由浅入深、由易到难、由简单到复杂”有序地

安排学习内容(使用自编讲义进行教学)。要保证学习效果，知识上就不能有缺陷。

    3、超前性   

    我们安排的学习内容一般都要超出学生在学校的数学知识基础。一般超前学习

一定内容，需要预先作好准备。

    4、超强性   

    奥数班是以竞赛为目标的高层次班，学习内容相对难度大，要求高，对学生

的数学基础、智能和学习品质都有较高的要求。要求学生从小形成勤奋向上，刻苦

努力，认真细致等良好学习品质。这一点在孩子参加学习之前就应有充分的心理准

备。

二、奥数班教学方式的特点　

1、启发性

我们强调，学习数学不是为了做难题，而是通过具有一定难度的数学内容的学习，锻炼和提高学生的学习能力和形成良好的学习品质；使学生初步了解数学的思想方法，掌握正确的学习数学的方法。为孩子终身的学习奠定良好的基础。

  2、开放性

我们提倡学生不要迷信书本、迷信老师，要有思想、有个性、有主见，做学

  习的主人，而不是成为数学题的奴隶。在学习过程中积极主动，展开思维是关键。

  3、激励性

未来社会人才的竞争会更加激烈，作为未来社会所需要的人才，没有竞争的意识是不行的。所以我们的教学手段必须让学生感到竞争的压力。我班采取按成绩编排座位，考试一次调整一次。对学习效果好的学生实行减免学费的奖励；不适应本班学习，缺乏竞争意识，学习效果差的学生将被淘汰。最优秀的部分学生将由我们推荐到重点中学。

icaicq

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小牛牛

好啊好啊