我的孙子竟然发现了高考作文题的“漏洞”

angela

　　□莫清华

　　我的孙子才读小学六年级。我订阅的报刊，他都喜欢拿来浏览。前几天，他拿着6月8日《羊城晚报》A4版，指着《各地高考作文》说：“爷爷，‘新课标’的高考作文你会怎么写?”

　　我接过一看，是一道给材料作文题。

　　材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了。”船主说：“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你!”

　　要求考生根据材料自拟题目，写一800字作文。

　　我不假思索，说：“这个漆工好心做了分外事，值得推崇，船主报恩值得肯定。”

　　孙子脱口而出：“错!”

　　我一下子懵了。

　　孙子问：“涂漆与补船漏洞，是同一种技术活吗?”

　　我说：“肯定不同。”

　　孙子步步紧逼：“这个漏洞有多大?1米宽?半米宽?10厘米宽?漆工补这个漏洞牢固吗?能保证船下水不出事吗?弄不好，是好心办坏事哩!能像材料所说的那么肯定?”

　　“是啊!”

　　孙子又说：“爷爷，这道题还有漏洞!你想想。”说罢，坐到他的电脑桌旁，打开电脑，狡黠地望着我笑。

　　经孙子提醒，我仔细思考，发现这个给材料作文题，给的材料的确值得推敲：船有了会进水的漏洞，船主是先补漏洞后涂漆，还是先涂漆后补漏洞?这是一;第二，补船漏洞与涂漆是两个不同的技术活，补船漏洞的技术要求更高。这个漆工有这个专业技术吗?有专门的材料吗?“漏洞”“补”了，会不会留下潜在危险?

　　一道作文材料有这么多值得推敲的“漏洞”，真是难倒了细心的考生。

　　我说出我的看法，孙子又紧追不舍地问：“那您说考生应该怎么写，是将错就错按照出题的意图写作文，还是在作文中提出质疑?”

　　这下，我答不出来了。