武汉二中广雅中学召开初二年级家长会

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　　武汉二中广雅中学初二年级家长会于2013年1月30日召开。会议由广雅中学教务处主任余红星主持。他首先介绍了初二年级学生的情况，并接合本次期末考试谈了几点对学生的要求。接下来，邀请本次期末考试年级第一名的初二(14)班团支书李清然详细介绍了她的学习经验，并请李清然同学的家长就如何进行家庭教育作了发言，详细介绍了他们的经验。

　　附：学生李清然及其家长的发言稿

　　尊敬的家长们、老师们!

　　您好!

　　很荣幸能在这里谈谈我对学习的体会。

　　经过一年半的初中学习，我在不断改善自我、摸索更好的学习方法。在此次期末考试中我能取得满意的成绩，总结经验，我想有以下几点值得提倡：

　　首先是规律的生活作息。学习是一场漫长的马拉松，持之以恒地努力才能有所收获。我认为不能为了某次考试就不顾身体健康，要有一份固定的时间安排。我的作息时间一般是：六点半起床、晚上九点半睡觉。晚上两个多小时的时间足以完成学习任务。当然，想要在短时间内高质量地完成，提高效率是关键。如何提高效率呢?在完成作业时，我通常先选择简单的部分，给自己规定时间，尽量在规定时间内完成，长此以往，就会养成专心高效的学习习惯。此外，我并不喜欢用加长学习时间的方式来提高成绩。如果没有目标，盲目的学习很可能是在浪费时间。我各科有一至两本教辅资料，每周有两个小时按照学校的进度完成练习。超出计划时间，我就会审视自己：是否有薄弱环节导致速度缓慢?是否足够专心?养成了按时的习惯，学习就会更上一层楼。

　　其次是重视学校课堂，不依赖培优。学校的课程相对进度较慢，难度由浅入深，便于理解掌握。如果吸收了课堂上的所有知识，一定可以名列前茅。而培优只是辅助手段，对我来说，花两个小时上培优班，不如自己思考总结。我只有一个英语培优，重点是培养语感、练习口语，并没有大量的练习。有部分同学可能认为难题必须靠培优解决。其实解决难题的前期是夯实基础。学校老师会详细全面地介绍基础知识。这就要不怕动笔，完整、工整地记下来。哪怕已经学过，也能起到加深印象的作用。反倒例题不用全部记下，只需要记自己无法立刻完成的、经典的或容易做错的即可。有时基础概念会成为解题的关键点甚至是思考方向。

　　再就是面对分数的心态应该尽量平和。无论满意与否，值得关注的是它所指出的学习漏洞。过多的后悔与自责、过多的骄傲与自满都没有好处。进入初二，题目数量变多、难度变大，对错题的研究就更加重要。我认为不妨把错题归类，可以按照课本章节划分。如果哪一章节错题数量很多，就说明这是薄弱环节。另外，每一道错题应该尽量想想当时为什么会错，是否是哪一条概念混淆。这样，考试就起到了警醒和督促的作用，分数已经无关紧要了。还有一点，经常给自己一个挑战的机会。在空闲时，可以拿出一道难题，尝试所有的方法，记下能推导出的每一个结论。即使最后并未解决，这种探索的过程是在调动所有的能力，再对照答案，一定有所收获。

　　最后一条，成绩源于积累。怎样积累呢?要有“不放过的”精神。第一是不放过记忆模糊的地方。可能每位同学都在考试中有过这样的经历：凭运气猜中答案。这时就要在考试后抓紧时间弥补，真正地理解。无论是语文的字词翻译，英语的灵感。现在社会信息化，总能随时找到触动自己的时事。周末就可以收看新闻、浏览时事评论等。如果能合理利用电视、网络，有条理地发表看法，全面地看待、分析，既丰富了生活，也对学习有所帮助。

　　最后，祝大家新年快乐，在新的一年里让我们所有的同学一起共同进步!

　　各位老师、各位家长：

　　我是初二14班李清然的家长。今天在这里，按照老师布置的任务要求，汇报一下教育孩子的一些体会。

　　我和孩子的父亲都在空军预警学院工作，教学科研任务都很重，可能与许多家长的想象不同，我们平时忙于自己的工作，经常出差，节假日加班是常态。并没有投入很多的时间培优或辅导孩子学习。但这不意味着我们不重视或者不关注孩子的学习。我的观点是：取得良好的成绩，学习习惯最重要。

　　有研究表明：一个人每天95%的行为属于习惯行为，连续3周可以形成习惯，连续3个月可以固化习惯行为。所以在我们部队，新兵训练的时间定为3个月，这是有科学依据的。

　　那么，中学生应该培养什么样的学习习惯呢?

　　我认为比较重要的有三个：

　　第一个习惯是严谨自律。表现在日常的学习中就是上课认真听讲，严格按要求完成作业，我们各位家长想方设法把孩子送到二中，说明是信任二中，特别是信任二中的师资力量。二中的老师都很敬业也很专业，能够根据学生的情况因材施教，所以讲课和作业的内容绝对是必要的、有针对性的。学校课堂学习是最重要环节。李清然四岁时去学电子琴，是班上最小的，一开始手指力量不够，比不上大孩子。我们家长在鼓励的同时，着重培养上课专心听讲和课后坚持练习的习惯，基本上保证了每天回家练习30到40分钟，很快成了班上弹得最好的。我觉得孩子最大的收获不是拿到了十级证书，获得了大大小小的比赛奖项，最重要的是培养了好的学习习惯和自律性，让她尝到了付出之后得到收获的甜头。

　　我们一直对她说，老师讲的充分吸收消化，老师的要求不打折扣地落实，成绩就一定不错。不过要达到更高的水准，还需要第二个习惯。就是：

　　勤于思考。什么是思考?就是要经过自己大脑的加工把知识、方法变成自己的东西。我们总说不怕你犯错，要让你每次被扣的分都扣得有价值。如果一类题只错一次，那一定是个超级牛的学生。要做到这一点，绝不能光靠做大量的题然后记住，而是要刨根问底，对做过的每道题都分析它所对应的基本概念、归纳基本方法。所以，孩子的作业、周练月考中错的题目，我们不太关心它扣了几分，也不要只用一句粗心就放过。而是反复提醒孩子你当时怎么想的，从中找到自己错误的概念，有些做对了但实际上是蒙对的题目也不能放过。让孩子思考，就要留给她思考的时间，不要把时间全部填满。思考是什么呢?我们觉得大体有三个层次：一是基本概念、基本方法;二是每门课程的特点和思维规律;三是不同课程、不同知识间的相互关系。有几次孩子的数学、物理题做错了，我们帮她分析原因，结论是语文没学好。题意理解不清，回答含糊有歧义，不是语文没学好是什么?其实：数学很好的孩子，往往语文不会差，尤其是议论文写的都可以，原因是数学思维发挥了作用。这样的例子很多，能够做到这三个层次，才叫“学通了”。我们一直引导孩子这个方向努力。

　　关于培优因人而异，对有些孩子能够更上一层楼，对有些孩子能查漏补缺。李清然不属于对竞赛很热衷和兴奋的孩子，我们也不强求。她每周只有周日下午两个小时的画画，那是她的最爱，主动要求去。还有两个小时在我们学院一个英语教授家练习口语听力为主，不以考试为目的。但每学期每门课我们会帮她选择一到两本有归纳、有例题讲解、有习题、有答案的参考书，每周她会自己梳理本周所学。

　　对分数和名次，考好当然高兴，但我们一直强调，出了校门没人问你分数多少排名第几，而是看你能否把事情做得又快又好，你还要找找存在的问题。而考差了有点沮丧很自然，但很快就落脚到分析原因，找改进的方法，并制定具体可行的实施计划。这样一来孩子很快满脸阳光地说“你等着，下次我这条小咸鱼就会翻身的。”

　　第三个习惯是关注社会。对于学生，学习是中心任务。但是不能学成书呆子，毕竟生活在社会中，学习的目的是要将来适应社会。何况，关注社会对学习有着直接的帮助。功利一点说，时事政治、社会热点，这些都是写作文的好素材。其实我们和孩子在一起更多的是谈天说地，具体考察她学习反倒较少。让孩子逐渐认识到社会的复杂性，多用正面的东西引导他，同时也看到阴暗面和不公平的存在，他就会健强自己的身心，不会因为一点挫折就走极端;他就会开阔眼界，比较少地出现青春期、叛逆期的问题，更多把时间、精力集中到学习上。关注社会，还有一点就是学习待人处事的能力，同学聚会，让她先做计划，由着她去安排。回来帮她分析有没有更合理、有效的方法。“为人做事的能力”是社会上最看中的能力，如果孩子将来到国外深造，国外的大学是非常重视这方面的。对于眼前的学习也是一样，怎样抓住学习重点、合理安排这么多课程的学习内容和时间，这些不也是“做事的能力”吗?

　　如果孩子的有些习惯已经不太好了，怎么办?那就想法花上3周到3个月的时间培养一个好习惯开始，真心为孩子的每一点进步鼓劲，而不只是训斥责备。

　　上面汇报的是我们对于孩子学习习惯的一点认识。那么，对于家长，该怎么做呢?我们觉得应该努力做到下面几点：

　　一是以身作则。要孩子做到的，家长一定要先做到。在我们家，客厅是利用率最低的。晚上，我们家长要么加班，要么看书、备课或者上网查资料，很少看电视，更不会打牌、打麻将，家长勤奋工作了，孩子才能觉得勤奋学习是她应该做的。家长在工作中有成绩，孩子在学习上才有榜样。家长做事高效、有条理、讲道理，孩子才会自主自律。才能比较好好接受你的教育。我相信这是普遍的规律，当然也有例外。

　　二是尊重孩子。平等的对待孩子，不溺爱。这话说来容易，做来难。没有家长认为自己在溺爱孩子，总认为溺爱都发生在别人家里。我们时刻反省自己。当初学电子琴，也是征求孩子意见，尽管当时她才四岁。如果不想学，就不去学。最怕是什么都学，什么都半途而废，养成遇到困难就退缩的毛病。学校组织去军训，条件当然不够好，我们是让孩子坚持到底，吃点苦没坏处。生活上能吃苦，学习上也能吃苦。

　　三是和谐公正。家庭的温暖、和谐对孩子是极其重要的。前面说到要用正面的东西引导孩子，多给孩子正能量。家长在日常生活中就要树立正面的形象，不能讲一套、做一套。在我们家，家务事谁有空抢着做，这是爱家庭的最直接的表现，我们希望用实际行动教育孩子;爱不能停留在口头上，爱就要付出，甚至牺牲自己的时间、精力和利益。再比如：每天接送孩子上学、放学、堵车影响工作，当然烦。但是从另一个角度看，孩子上大学前，只有短短的4、5年天天在你身边，家长不应该珍惜吗。这样看问题，你会享受这个过程，孩子也感到家长的关爱。对待日常工作生活中的事，对待社会热点事件，更多地从平和、客观、公正的角度去看待、去评说。在这样氛围里长大的孩子，会比较幸福、平和、阳光，而这些都会直接或间接地影响孩子的学习。孩子不太爱展示自己，无所谓好坏，因势利导，发挥所长，社会正需要各种人，不必违逆天性，健康、快乐、自食其力就好。

　　汇报了这么多，并不是说我们自己都做到了、做好了，主要是教育观念上的一些零星想法。最后我想表达几个观点：1、只盯着成绩是摘不好成绩的，从全面的教育着眼反而会促进成绩;2、不存在放之四海而皆准的学习套路，还是要按照孩子个性从日常点滴入手;3、学习的诀窍更多的是没有诀窍，制定目标，明确方法，踏踏实实地做最重要。

　　今天的发言，说实在是感到比较为难。首先是孩子偶尔考一次第一名不代表什么，更优秀的孩子多的是。其次是真没有新奇的经验和方法，只是随着孩子成长平平淡淡地尽家长的本份。但是学校布置的任务，我们应当全力配合。各位家长听听就好。

　　借此机会，给所有的老师和家长拜个早年，祝大家身体健康、家庭和睦、万事如意，也祝所有的孩子天天向上!

　　谢谢!

封云亭

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