【父母手记】【用故事告诉孩子道理】四块糖果

闲敲棋子

四块糖果

　　曾经有一位著名的校长，常常使用一些独特的方法教育学生。

　　一天，当这位校长看到一名男生用泥块砸自己班上的其他同学，就当即制止了他，并令他放学后到校长室里去。

　　放学后，校长来到校长室，那名男生已经等在门口准备挨训了。可一见面，校长却掏出一块糖果送给他，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”

　　这名男生惊疑地接过糖果。随后，校长又掏出一块糖果放到他的手里，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了。这说明你很尊重我，我应该奖你。”

　　学生惊疑了，他眼睛睁得大大的。

　　校长又掏出第三块糖果塞到学生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生;你砸他们，说明你正直善良，有跟坏人斗争的勇气，应该奖励你呀!”

　　这名男生感动极了，他流着眼泪后悔地说道：“校长……校长……，你……打我两下吧!我错了，我砸的不是坏人，而是自己的同学呀!”

　　校长满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递过去，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，看来我们的谈话也该结束了吧!”说完，就走出了校长室。

　　父母感悟

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　　孩子做错了事反而奖励他，这一招似与寻常不同，事实上是符合孩子心理的成功教育。

　　我们常常看到这样的场景：一个孩子做错了事，可当父母批评他时却百般狡辩或矢口否认自己做错了。是不是孩子不知道自己错了?当然不是。这是因为孩子犯错误后，他会因为自己犯的错愧疚进而自卑。在自卑的心理状态下接受批评，要么在一段时间内继续自卑和愧疚，对自己的认知非常低;要么反击父母的批评。这两种情况都没有达到教育孩子的目的。

　　所以，在批评孩子之前，适当地奖励孩子，肯定孩子的某些方面，目的是让孩子自尊而非自卑地接受批评。孩子的自尊心没受到伤害，他明辩是非的心也就会复苏，这时孩子无论是接受批评还是自己主动承认错误，都是发自内心的，这和是成功的教育。

忧郁者

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