武昌实验寄宿学校:10-12岁读少儿班，减负增效

纸水仙

　　10-12岁读原生态少儿班，减负增效——原生态少儿班(家长称武昌实验寄宿学校的“北师大班”)走名校与少儿班两种学习模式的中间路线，由北师大专家团选派专业老师进行减负增效教学。

　　1、首先可在网上了解，北京八中少儿班开办27年，14岁高考平均分比18岁尖子生多100 多分，普遍上北大清华。青春期后记忆力普遍下降!中央教科所华国栋指出，科学创造有最佳年龄，提前进入中小学出人才!同等优质生源，北京八中少儿班18岁时普遍上世界一流大学研究生;对比之下，小升初优质生源如果超负荷长途跋涉到18岁高考，则年老体衰、力不从心。(注：北京八中少儿班从1985年开办，每隔一年招30人;到2003年每年招30人，1000家长排队报考;从2011年开始每年招60人，近2000家长排队报考——录取率一直为3%左右，跟武汉外校的录取率接近，或者说生源质量接近)

　　2、原生态教研室的老师10年前就开始与八中少儿班老师一起做中学、高考培优，好的方法我们早已掌握，老土的方法我们进行了改进。

　　3、原生态教育研究领域和技术已经远远超过少儿班。从广度讲，我们是对幼儿、小学、初中、高考的系统规划。从技术深度讲，其中最难的是幼儿和高考两个阶段的教育，而我们让5岁的孩子1学期掌握小学6学期的知识，数学课每天仅仅学习20分钟，国学和英语每天学习也仅仅40分钟，体验班熊瑶老师的课件得到华师心理学院周宗奎院长、莫书亮博士高度评价(“见过很多好的课件，但没有见过这么好的课件”)。家长可以直接看网站www.new70.net录像，看我们的课是怎么上的——孩子们的好奇心、好胜心被丰富多彩的课堂紧紧抓住，根本不愿意下课……(10—11岁中上游学生可报名参加2012年8月的体验学习，2天掌握五、六年级的4册数学书，并参加语数外综合考察，不收费)。

　　4、入围参与减负增效新方法培训学习的老师都是有5年以上工作经验、教学成绩顶尖的老师。这样的老师同时掌握新旧两种方法，会选择最佳方法教学。假设新方法不好，老师就会回归旧方法教学，所以老师掌握新旧两种方法，不会有风险。

　　5、新方法减负增效，缩短消化书本知识的时间， 有充裕的时间在课堂上、在老师的引导下学习其他学校学生课外补课、培优的内容，因此北师大班课外可以开展阅读、体育、音乐、美术、社会实践等孩子们更渴望更有意义的活动，更具有可持续发展潜力，并形成良性循环。

　　7、儿童少年活泼好动，增加丰富多彩的体育活动让他们的能量通过正当渠道尽情释放，动而后静，体育促进动静结合、调节心理，强健的身体又赋予学生更充沛的精力投入学习，所以，适当增加体育活动，不仅不会与学习冲突，反而提高学习效率和质量!

　　8、减负增效让优秀学生有提前中考的机会，个别没有发挥好的，初三照样可以中考，降低求学风险。孩子们渴望减负增效、全面发展，与我们老师的奋斗目标一致，希望得到家长支持!

　　9、培育健康体魄，减负增效，选修更高学段课程，与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求一致，有关内容简要摘录如下：

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第四章 义务教育

　　注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。深化课程与教学方法改革，推行小班教学。增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时。保护学生视力。(详见作息时间表)

　　减轻中小学生课业负担。过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。把减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。把减负作为教育工作的重要任务，统筹规划，整体推进。丰富学生课外及校外活动。

　　学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践、健身娱乐的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。

　　充分发挥家庭教育在儿童少年成长过程中的重要作用。家长要尊重子女的健康情趣，培养子女的良好习惯，加强与学校的沟通配合，共同减轻学生课业负担。

　　第十一章人才培养体制改革第三十二条创新人才培养模式：注重因材施教

　　关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。推进分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。建立学习困难学生的帮助机制。改进优异学生培养方式，在跳级、转学、转换专业以及选修更高学段课程等方面给予支持和指导。

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撒说18

原生态教育才是最好的教育