还要不要评选“三好学生”

summer~

据报道，从明年起，浙江中小学将不再评选省级“三好学生”。

　　始于上世纪50年代的“三好学生”，评选标准是思想品德好、学习好、身体好。50年来，“三好”制度在中国普遍推行，深深影响了无数青少年。可当下，人才标准早就呈现了多元化、创造性的特点，一些用人单位还将心理素养、情商等纳入了考评范围。如果教育评价标准还停留在单一层面，恐怕就赶不上时代潮流了。

　　中国教育学会原会长顾明远曾呼吁，“不要再评‘三好学生’”。他认为，把学生分成三六九等，不利于学生健康成长。而《国家中长期教育改革和发展规划纲要》也提出了“分类考试、综合评价、多元录取”等教育评价和改革方向。看来，现实中，确应让“多一把衡量的尺子，多一批好学生”的多元评价，得到积极落实。

　　除了浙江取消省级“三好生”这一新政，有些地方的教育改革已将“三好生”评选改为“多好生”评选。在深圳海湾小学，除了身体健康能获得健康体魄——华南虎奖外，学校还设立了良好习惯——小天使奖，品德进步——白鹭奖，热爱集体——大雁奖，诚实守信——小灰雀奖，学习进步——黑马奖，学习优秀——丹顶鹤奖，勤奋博学——蜜蜂奖，共13个奖项。在首次评选中有一半左右的学生获奖。

　　担任哈佛大学校长10年的陆登庭教授曾说，“要成为哈佛的学生，光学习好是不行的，还要看他是否有开创新天地的创造性;仅有知识是不够的，还要看他是否有探索未知的好奇心;单关心自身专业领域是不足的，还要看他是否有关注其他方面的广泛兴趣”，让所有孩子都能得到个性发展的机会，这才是对多元评价、创造型人格的积极落实。

summer~

皮皮鲁 发表于 2013-11-28 14:47
创造力和追求比知识更重要

说得好~

皮皮鲁

创造力和追求比知识更重要