做成长型妈妈陪女儿度过小学时光（1）

钱钱她妈

其实。我真的很认可现在的幼儿教育方式了，或许是经历过了太多赏识和挫折来回折腾的平衡，终于可以平常心正视教育和孩子成长的一种进步吧。而且现在的幼儿园教育也好，小学教育也罢，包括我家大宝刚升入高中也是由班主任带头成立了各种家校联系的渠道，建立班级博客班级扣扣群等，把家校的沟通直观化简单化，同时也让父母和老师同时感到一屏之隔的近距离，对孩子的成长更加有益。

转眼女儿步入小学已经一月有余，说实话虽然是第二个孩子，也难免有些焦虑的心情，不过较之第一个上学的时候，那种心情淡定了很多。因为经历过，所以也特别理解那些第一次当小学生妈妈的心情，会担心，会焦虑，怕孩子不会表达，怕孩子遭到不公，担心孩子生活问题，丢三拉四，担心孩子相处问题怕孩子受委屈，这些担忧其实我们经历过孩子上幼儿园的时候，也不同程度的出现过。

但是幼儿园的教育相对来讲更注重生活照顾，和习惯的逐渐培养。而小学的伊始，孩子们就要跟各种学科挂钩，在学习文化课的同时可能还要面临着自己照顾自己的挑战，虽然老师会在不同程度上给予孩子帮助引导，但是作为父母，肯定不是把孩子交到学校就万事大吉了的，尤其现在的很多爸爸妈妈，很认可家庭教育带给孩子的影响，前几天也看了朋友圈里转来转去的一篇文章，大致的意思是说家庭对孩子教育的影响是重中之重。所以作为一个幼升小孩子的父母，首选要从幼儿园理念当中剥离出来。

作为妈妈，能够跟孩子一起成长，在各个阶段以不同的角色陪伴，其实是很幸福的一件事情。我很幸运女儿在择校的同时又拥有了一位懂孩子的老师，说实话有时候这个懂字，比多少书本的知识都重要。所以群里会经常有家长在一起讨论，弄的群里热热乎乎的，老师因为考虑到刚开学有些爸爸妈妈还没进入角色，更体谅我们的那种翘首以待的忐忑不安，几乎每天都会把孩子们在学校的情况以各种形式反馈甚至晚上也一直加班解惑答疑，其实我认为这种反馈就是一种情感的过度，是让家长慢慢的适应小学生活，而不是对老师形成依赖。

所以即便是我没时间发言，这个群也总是开着的，第一时间接收来自老师的各种信息，但是每天也会看到很多焦虑的妈妈在群里喊老师我孩子今天这样，老师我宝今天没带啥，老师作业本找不到了。老师今天没带水杯。老师我娃今天胃口不舒服，老师娃丢了什么东东。。。总之，你所能想到的所有问题，都会每天出现在群里。最开始的时候老师会帮助孩子找东西，提醒孩子去喝水，去小便，收拾东西别丢等。可是三周过去了，群里依然如此。我真的理解这种焦虑，但是我同时感到作为妈妈，快速成长是多么重要的一件事情。

1、摆正心态：每个孩子在家里都是我们的掌上明珠，虽说没有众星捧月那般也至少是几个人围着一个孩子，同时关注孩子成长的每一分钟。说实话有时候过度的关注，对孩子来讲未必是好事，步入小学后，班里45个孩子都是平等的，没有人去过度的关注你一个，如果老师有45份关注，你也只能得到一份，老师一个人一颗心，所以孩子自然而然的就成为班里的1/45.那些看上去大大咧咧的活泼开朗的孩子，第一他们会有办法吸引老师，第二即便是这次没得到关注也不会太往心里去。而那些比较敏感又有点过于内秀的孩子，会在这种环境里，比如举手没叫到，当小组长没轮到等这些事情，孩子会有一定程度的失落过于敏感的孩子甚至会感到受伤，孩子回家说的很多负能量的话，有的仅仅是感受。有些甚至是想象，作为妈妈此时也会不同程度的感受到那种不被重视的失落。这种失落需要在短时间里快速的调整到位，给孩子正面的解释，在家里形成良性的沟通，孩子才能接受并且快速的走出受挫感。。

2、相信孩子：其实孩子的潜力和适应能力以及对很多新生事物的接受能力，远比成年人要快速，也远远超出我们的预期，就拿开学一周一次的滚动换座位，所谓的滚动就是前后左右同时换，估计第一次换位班里会乱成一锅粥了，可是三周后在群里看他们换位时的淡定和秩序井然，很多大人也未必能做到。说明孩子的能力，在合适的时机正确的启发引导，会得到极大程度的发挥，就像我开始担心豆子那样，不认字，不会写名字，胆小。三周以后我看到的是，工整的作业本，写的漂亮端正的拼音和数字，越来越快的数字计算。而且从第一天开始，我就跟她讲好了，学校的事情和书包里的东西，都是她自己要处理的，这之外的一些事情，我可以提供相应的帮助。所以我没有帮她整理过书包，但是她整理好了之后我会偷偷的做个检查。开学至今，豆子只丢了一个尺子，一支铅笔。只有一次是忘记带书和同步。而且给她规定时间，如果写不完作业，就不准写了。因为接下来是吃饭的时间，是玩耍的时间，是讲故事的时间。若能够提前完成作业，就给予适当口头上的肯定。所以与其在家里百爪挠心的焦躁，不如在孩子的习惯方面下点功夫，做到跟学校的要求统一起来。

3、遭遇不公：我不是想表扬下自己会体谅人，因为我一直觉得老师的工作是比较辛苦的，如果回家后再没完没了的接听家长电话，那老师就是超人也会累趴下，所以我极少骚扰老师，尤其是下班的时候。这里我突然想起儿子上小学的时候，开始平安无事，因为儿子是那种智商很高情商较低的孩子，每次我看看作业和考试卷子，一二年级极少不是满分。但是分数说明不了一切，开学一个多月后儿子回家哭着说不想上学了。上学真难过。我懵了。问孩子他也含含混混说不清，大致是因为体操比赛的问题，因为老师当众说他捣乱体育老师很生气把他从操场上拖着去找班主任，正好班主任碰上就跟体育老师说这孩子是有点学习困难。儿子当时把分数看的很重，所以不接受班主任也这么说，就回家闹着不上学了。说白了是孩子脆弱，其实根源是我当时没跟老师做过沟通，因为儿子小时候腿受过伤所以动作的协调性真的很差，这是没有办法的问题。我当即就跟班主任做了电话沟通，班主任对当时的情形又做了描述，基本也了解孩子的状况，第二天放学后回来，就又高高兴兴的了。

所以有时候不要顾虑太多，孩子的问题是第一，作为老师，对孩子的发展目标都有很好的期待，就像前几天在学校门口看到的灯谜，谜面是：老师的希望。谜底是：生当作人杰。没有哪个老师不希望自己的学生有出息成为人杰，所以相信家校沟通的魅力没错的。

4、肯定老师：做家长最蠢的事情，就是当着孩子的面说老师种种不是。这个蠢事，在我家里发生过。儿子四年级的时候我生了女儿，一直我管理的英语检查学习全部移交给豆爹，豆爹是大学英语老师。很多人会说，多好啊，你孩子的英语肯定很棒的。错！不懂教育的父母，有文化不如没文化，管不如不管。自从英语归豆爹管以后，豆爹发现了儿子英语的太多问题：发音不准，音调不英国，语感太差。。。丝毫不尊重孩子的“我们老师就是这样说的！”这样的辩解。而是把种种问题归结为：你老师是胶南的吧，怎么一口地瓜腔？等这类语言。儿子在一次次无力辩解中逐渐被形成：老师的英语水平不高。从此以后俺可怜的儿子，在高水平爸爸的熏陶下，打压下，讽刺挖苦下，由班里的前几名成为了倒数！因为他永远无法达到老爸的纯英式英语的要求而选择了放弃！而且这种英语毫无兴趣造成的倒数，一直持续到了初中毕业。

所以无论你对老师有怀疑也好，有看法也罢。为了自己的孩子，请在孩子面前尊重老师，背后做有效沟通甚至发牢骚都可以，只是别害了孩子。所以有时候肯定孩子，认可老师，就是给孩子的学习道路上增添了神圣和兴趣！说到这里我还是恨恨的，毕竟一到四年级以前儿子的英语都是名列前茅的。但是成长，真的不是彩排，不给你的后悔留有任何空间。