楚才评选的标准

鹏飞万里天

　　楚才评选标准

　　1、秉持楚才作文“新、真、深、活、趣”的传统标准。新：即题材新颖、构思新巧、立意新异；真：内容真实（无论纪实或虚构，都令读者信服）、表达真切、有真知灼见；深：主题深刻，哲理深邃，积累深厚；活：手法灵活、体裁新活、语言鲜活；趣：描叙有情趣、议论有理趣、表达有童趣。在上述标准中，尤以“新”权重最大。

　　2、倡导“智慧写作”，关注心智的开发，推崇个性空间、想象空间、创造空间的拓展与开掘。

　　3、评卷的具体操作，从“立意、题材、谋篇布局、切入角度、体裁形式、表达方式、表现手法、修辞技巧、语言特色、文化内涵、想象力、灵气悟性”等多个评判标准上，综合评判。上述标准有3-4个特色即可考虑入围。

　　二、评审程序：

　　1、评委分组：

　　①初评、复评阶段：从小学三年级到高中三年级，每个年级设立一个评卷小组，选定组长、副组长各一人。本阶段评委总人数120-150人，分组人数情况根据各年级组试卷数量酌定。

　　②定评阶段：本阶段评委总人数20-25人，从评委库中选定，按小学、初中、高中分为三个评卷小组，分组人数情况根据各年级组试卷数量酌定。

　　③终评阶段：本阶段评委总人数12人，从评委库中抽取12人组成终评小组。不再按中、小学分组。

　　2、评奖办法和比例：

　　①初评是由评卷小组成员随机抽取组内试卷，审阅并填写评审意见；复评是由评卷小组另一成员随机抽取已过第一道评审的试卷，审阅并填写评审意见；经两次评审均打“×”者淘汰，其中有一次评审打“∨”者入围。

　　②初、复评入围作文占所有参赛作文的20℅。

　　③定评：对入围作文进行定评，程序与初、复评一致，经两次评审均打“×”者淘汰，其中有一次评审打“∨”者入围。

　　④定评要求确定获奖等级，各等次的获奖作文占所有参赛作文的10%-12%左右，获奖作文中，一等奖（含特等奖）占初复评的20%，二等奖占初复评的30℅，三等奖占初复评的50℅。

　　⑤终评：对已分等级的获奖作文进行审核，同时从一等奖中遴选出特等奖；特等奖按1：2的比例确定入围作品，由楚才竞赛委员会评委会主任办公会审定。

　　⑥终评确定所有获奖作品，获奖作品占所有参赛作文的10%—12%。

　　楚才作文评卷参考

　　楚才作文竞赛的“三个注重”、“三个提倡”

　　1、注重考察学生观察、体验生活尤其是感受、思考社会现实生活的能力。

　　2、注重考察学生的人文素养、底蕴积累和审美情趣。

　　3、注重考察学生的创造性思维和表达能力。

　　4、提倡健康、有个性而非“八股”的文风。

　　5、提倡别具一格的作文。

　　6、提倡用自己的语言表达自己真实的情感。

　　总体标准

　　秉持楚才作文“新、真、深、活、趣”的传统标准。新：题材新颖、构思新巧、立意新异；真：内容真实（或纪实真实，或虚构但有生活、时代之根基依据）、表达真切、有真知灼见；深：主题深刻，哲理深邃，积累深厚；活：手法灵活、体裁妙活、语言鲜活；趣：描叙有情趣、议论有理趣、表达有童趣。在上述标准中，“新”是最重要的标准。

　　评卷参考

　　从以下多个角度进行综合评判：

　　立意——有思想内涵，注重情感的挖掘，体现人文、审美、理性、悲悯的情怀。

　　题材——反对题材至上论、题材决定论；题材不分大小，惟构思精巧及谋篇布局高妙为上。

　　谋篇布局——别出心裁的构思，能体现作者创意的价值。构思精巧，是指作文要在选材、设计情节、安排结构等方面体现新颖性、独创性，既不拘一格又巧妙自然，既一波三折又和谐圆润，能撩拨起阅读者的情感体验和思想共鸣。

　　切入角度——独辟蹊径，选择最佳入题角度，做到人无我有，别具一格，从而增强文章的可读性及艺术感染力，写出“新”意和“深”意。

　　体裁形式——鼓励各种形式（文体）的创新，譬如童话、小小说、剧本、寓言、日记、书信、说明书、对话录等等均可；形式创新能体现作者的创新意识，但反对为创新而创新，切忌形式华丽而内容空洞。

　　表达方式——叙述巧妙自然，描写生动传神，抒情意境优美，议论画龙点睛。四种表达方式或有机地融合，或某一种特色有所凸显。

　　表现手法——灵活运用渲染、烘托、正衬、反衬、含蓄、象征、悬念、巧合、误会、意外、蓄势、伏应、铺垫、虚与实、抑与扬、详与略、动与静、张与弛、擒与纵等等表现手法，使文章产生鲜明强烈的震撼，达到感染读者的艺术效果。

　　修辞技巧——在行文通顺畅达的基础上，充分运用修辞手法如比喻、借代、拟人、对偶、夸张、排比、反问、反复、反语、互文、宛曲、移就、摹拟、叠词等等，使文章鲜活生动，富有表现力，阅读者由此产生审美愉悦。

　　语言特色——整散结合，长短相间，音韵铿锵，错落有致，节奏明快，舒缓自如。

　　文化内涵——有审美情趣，有对社会、文化一定程度上的思考，体现出当代社会认可的价值观。

　　想象力——文章的思维深度体现出个人空间、想象空间、创造空间的拓展性；虽不能思接千载、视通万里，却流泻出作者不羁的个性色彩。

　　灵气悟性——字里行间彰显出生命体验的拓展以及生活的沉淀与释放；主体感情色彩鲜活深刻，富有个性，具有对事物的本真体悟，能唤起读者的美学和哲学思考

　　楚才评审：楚才作文究竟看重什么？

　　中小学作文训练，主题思想、谋篇布局、写作技巧、审美情趣等通用性、普适性要求当然不可少，但楚才作文有别于其他应试作文、培训作文最大的地方，在于提倡和鼓励学生追求个性，突破创新，合理想象，真情表达。

　　1、“我手写我心”

　　自主思想是人类文明进步的原动力，但应试教育是让人循规蹈矩。楚才在考察学生的竞赛作文时，要善于捕捉他们字里行间涌动的智慧浪花，提倡在一定的规则下，创新表达，追求个性，让思想自由绽放。楚才作文，鲜明地向套路化、程式化、八股式作文说“不”。

　　2、“我口说我事”

　　真实是作文的生命，要用自己的语言写出艺术的真、情感的真、思想灵魂的真，忌空话、假话、套话。

　　3、“小我现大我”

　　要求考生将生活感受与社会思考相结合。能从纷繁的“小我”生活生发对社会“大我”的思考，将自己对外部世界、周遭生活的零散感受提升、凝炼为思想和审美意趣——路遇衣衫褴褛的乞丐而生发悲天悯人的情怀；看见孩子们用竹签戳瞎小鸟的眼睛而思考人性的善恶；观赏月的阴晴圆缺而升腾感伤的柔情；站在滚滚东去的江边而发出逝者如斯、白驹过隙的感慨……

　　“我手写我心”、“我口说我事”、“小我现大我”——这三句话归结在一起，就是要大力张扬青少年的个性特色、创造性思维，让青少年的开放思想自由飞翔。

　　好作品的“三个境界”，应该能作为我们阅读、衡量竞赛作文的尺度——

　　第一境界：吸引读者，引人入胜

　　第二境界：激发读者的喜怒悲乐

　　第三境界：引发读者从心底产生共鸣从而自觉地思考社会和人生

　　我们的目标——将楚才作文的理念渗透、融合于课堂作文教学中。

　　我们的口号——提倡观察生活、阅读经典；强调个性张扬、艺术创造；追求智慧构思、灵性写作；反对程式化作文，反对机械模仿。

　　我们期待——楚才竞赛作文与教学作文、应试作文相融、互补。让生活积累、阅读积累、思考积累产生化学反应，从而唤醒沉睡的灵性与悟证。

　　我们相信，芸芸楚才中，会走出写作能手、创作高手，甚至文学大家。