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写作列提纲的技巧

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发表于 2012-4-28 11:40:15 | 只看该作者 回帖奖励 |正序浏览 |阅读模式

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写作列提纲的技巧
    作文难教,作文难写。无论对教师还是对学生来说,作文都是用“难”字当头的。作文训练确实是一个费时又费力的活儿,有时费了很大的劲儿也很难取得立竿见影的效果。而我们的现实条件是课时少,时间紧,没有更多的时间来写整篇整篇的文章,面对这样的状况,多做列提纲的训练往往能收到更好的效果。
    一、多作发散思维
    面对一个命题,要多鼓励学生从各个角度进行发散思维,即要展开漫想。先不用计较自己产生的想法对不对,只要能与命题扯上边即可。可以把看到命题后想到的所有内容都简单记录下来,用来比较,以备后需。
    二、多问几个问题
    围绕命题,要多问几个问题,然后来作答,问题的答案就是可供选择的结构思路。可以从类(是什么)、因(为什么)、果(会怎么样)、法(怎样才能)等几个方面展开思考进行拓展。
    三、多问几个行不行
    想想一些经典的事例,看看能不能与所写内容挂上钩。有许多时候,当没有写作思路的时候,拿一些经典事例套用一下,看看能不能证明该命题,这样也能帮助打开写作的思路。
    四、多想想写什么最好
    把自己能想到的思路,堆放在一起,做一下分析比较,看看哪一些层次最能体现本次写作的中心,然后再看看自己在哪一些方面掌握的例子比较多,本着“多中选稳、稳中选优、优中选深、深中选新”的原则来组织适合自己的结构层次。
    五、多思考最拿手的是什么
    在写作层次的选择上,要结合自己的特点,练出自己最拿手的那两下子,那是最好不过的了,连程咬金上阵还有“三板斧”呢,也能唬住不少人。我们在写作方面也需要练就自己的“绝活”。
    其实练习列写作提纲就是一个思维训练的过程,能帮助学生很快找到写作的切入点,如果在这一方面训练到位,就一定能收到事半功倍的效果。
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