武汉市教科院调查显示：家庭教育投资越多效果越差

法拉卡

　　家庭教育投入资金越多，孩子将来越有出息吗？答案是家庭教育开支盲目投入，效果会适得其反。

　　在对武汉市37所小学、38所初中的18422名学生进行测评和问卷调查后，武汉市教科院昨日发布了《2013年义务教育阶段学业质量监测报告》。本次调查首次引入了“家长调查”，17637名相关家长参与问卷和访谈的结果显示：当教育投入占家庭月收入10—30%时，学生学业质量最佳。当教育投入占家庭月收入比例超过了30%，则呈现出反比规律，即投入越多，效果越差。

　　盲目 家长给孩子“进补”只求“心安”

　　“孩子上初中前，我在暑期给他报了3门主课的衔接班，费用上万元，可学了两个月效果并不明显。现在上了初中后，成绩还是不如其他同学，我也只能继续给孩子报补习班，不然怎么办呢？”近日，家长刘女士发布在家长群里的烦恼，引起部分家长共鸣。

　　学生补课报读的班次何止一两个？有的学生甚至还会报读多家课外辅导机构、采取多种补习方式。记者从武汉市内多家课外辅导机构了解到，现在有些中小学生会到不同的课外辅导机构报读同一科目辅导班，有的还会同时报读大班、“小灶班”、“一对一”个性化辅导，或请名师为自己点拨、指导……“多管齐下”的课外补习方式逐渐成为家长追捧的“潮流”。

　　与此带来的是家庭教育投入的高支出。家住汉口姑嫂树的外来务工者段先生是名厨师，妻子则在一家公司做保洁，家庭月收入不到4000多元，却给上初二的女儿报了作文、英语、数学等好几个培优班，周末还要学跳舞和音乐，以增加“艺术分”，加上孩子的其他日常学习开支，每月超过2000元。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”，段先生说自己文化水平有限，孩子马上要考高中了，只要孩子能有出息，多少钱都肯花，自己这两年苦一点都愿意。

　　提醒 补课“多管齐下”效果适得其反

　　据了解，教育支出是我国居民家庭的主要消费性支出之一。近十年来，中国家庭教育支出规模年均复合增速为10.7%。2013年我国家庭的教育支出规模已将近万亿。在此背景下，2008年教育部明令禁止公办学校开办盈利性辅导班后，民办教育市场出现了爆发性的增长。“从学生参加课外辅导的情况来看，今年的比例有所增加，抽样结果显示，有71.4%的五年级学生参加课外辅导，比去年增加了10.3%，有52.6%的八年级学生参加课外辅导，比去年增加了4.0%。”武汉市教科院副院长朱长华说，但数据显示，并非家庭教育投入越多，学生学业水平越高。

　　本次抽样调查数据显示，在八年级学生段中，像段先生那样家庭教育支出占到家庭月收入一半的家庭占据调查总数的8.2%。而在五年级学生段中，有6.3%的家庭，教育支出超出了一半以上。而五年级和八年级学生家庭教育投入10-30%的家庭居多，五年级为55.4%，八年级为51%。“补课本来是针对学习有困难的学生的，为了让他们赶上全班学习进度，不掉队，初衷是好的。但孩子学习成绩不好，原因是多方面的，补课不是万能的解决方法。”武汉市教科院教育质量与评价研究室副主任王姗姗认为，家庭教育高支出不少是属于家长的非理性消费，反映了家长望子成龙的心态。但事实上这种比上课还累的补课，往往事与愿违。家长应该引导孩子学习兴趣，激发学习热情，切不可盲目补课，花了钱不说，效果没达到，又加重了孩子负担，得不偿失。

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傲鹏教育卢老师