华一寄，你通过飞度 到底要招怎样的学生？

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                                         华一寄，你通过飞度 到底要招怎样的学生？

      2015华一寄另起炉灶，委托从未在中小学培优机构中听过的机构——飞度，举行招生考试！姑且不谈飞度在中小学培优市场的知名度，人家能代表华一寄就能说明很多问题了！

      5.9日，经过一系列复杂的报名登记后，在数千家长和学生对华一寄的景仰中，具备考试资格的学生进入了“神圣”的华一寄选拔考场”！

      这份据飞度工作人员所说，是他们出的试卷，充分说明了飞度对于目前小升初教学内容的无知！

      数学120分，学生说很简单！考110都没问题！而在过去，华一寄考试数学有难度是公认的，也是他们选拔尖子生的重要依据！但这一次，如此没有区分度的试卷，能招到是华一寄要的尖子生吗？

     语文50分！只有一篇话题作文！而且是一篇高考素材的话题作文！这是该出现在小升初试卷上的作文吗？去年华一寄考了篇高一阅读，也就十几分，好歹学生还可以指望阅读和基础！这次有多少尖子生拜倒在作文下呢？

     作为选拔性考试，你考中考作文也行啊！你考个高考作文，这难道不是揠苗助长的写照吗？中间6年的学习差距，飞度，你可以无视吗？

     英语30分！30道选择！这又可以考出学生哪方面的英语能力呢？可以肯定的是，飞度出题，一定很看重一个人的运气！要不那些没来得及看题的学生，没有点运气，估计也没机会对几题！

后记：

       成绩是周三开始查的！不出意外，学生分数的差距都表现在语文上！没法解读飞度批改作文的标准！小考标准？中考标准？高考标准？不管哪种，至少不是正常标准！只要没有按照“欲速则不达”标准写作的学生，都只能得到十几分，甚至十分！而很多数学，英语成绩几乎满分的学生，作文分数普遍很低，这算是正常现象吗？如果一个数学，英语可以拿到130以上的学生（满分150分），他的作文在写满600字的前提下，难道只能得到十几分？

       目前很多有希望进奥数的学生，已经被这次考试“伤透了心“！如此明显的暗箱操作，即使依照这次所谓的高分录取的学生，真的是华一寄期待的尖子生吗？那些被十分作文打到的学生，语文水平真的就这么差吗？

       不可否认，飞度要为自己即将开的冲刺班拉学生，这是无可厚非的，但如此”不负责“的出题和改卷，能让家长放心将孩子送进华一寄吗？如果钱能解决问题，何不直接在每个班前，挂个数，家长自然了解！何苦为难家长孩子非去中南上课呢？

感谢度娘：

     附：5.9日作文题目！

由迷茫到彻悟——这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。

小学生满分作文评分标准

1、改变作文没有满分的观念，只要符合要求者，就可以得满分。

2、重内容，重真情实感，重创新轻模仿。

3、激励为主，不吝啬分数。

4、作文内容分数值（100分制）：

     思想健康，中心明确（30分）（附标题可占5分）

     内容相符具体（20分）

     条理清楚、段落分明（20分）

     语句通顺（20分）

     会用标点，错别字少（10分）

5、评分参考：（30分标准）

一类文（90—100）（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（80—89）（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（60—79）（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（40—59）（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（39分以下）（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

这种评定法还可规定，错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣1—2分。

中考作文评价标准

文章“类别“和”档次“的说明：

作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。

“内容”分为四个层次。一类文：切合题意，主旨鲜明，材料典型。二类文：符合题意，主旨明确，材料较典型。三类文：对题意的理解不充分,主旨含混，材料缺乏典型性。四类文：对题意理解不正确，主旨不淸，材料混乱。

“表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。“优秀”：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句)，字迹清晰。“合格”：结构较完整，思路基本淸晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。“不合格”：结构不淸，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。

评价共设五个类别，一至四类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第五类只需从“表达”方面来评价。

●—类：

上档（起评45分）

内界：准确表述出“同伴压力”的内涵和表现，并能完整而明确地表述出处理好“同伴压力”的方法。

表达:结构完整,文脉畅通，进言通顺(允许苻极少错别字成病句)，字迹淌晰， 内荇和表达的某方面较突出的可给满分。

下档(起评40分)

内容:同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允 许有少量错别字或病句），字迹较清晰。

●二类：

上档（起评35分）

内容:准确表述出了 “同伴压力”的内涵和表现,但未揭示出处理好“同伴压力” 的方法；或揭示出了处理好“同伴压力”的方法，却未能准确地表述出“同伴压力”的内涵和表现，针对性不强。

表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许打极少错别字成病句），字迹清晰。

下档（起评30分）

内界：同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰（个别语句或语段有游离现象），语言较通顺（允 许有少量错别字或病句），字迹较淸晰。

●三类

上档（起评25分）

内界：贴有“同伴压力”的标签，但并未准确把握“同伴压力”的真实内涵。

表达:结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错別字或病句)，字迹淸晰。

下档(起评20分)

内容:同上档。

表达:结构较完整，思路基本清晰（个别语段有游离现象），语言较通顺（允作有少量错别字或病句），字迹较清晰。

●四类：

上档（起评15分）

内容：基于“压力”或“成长”等空泛的概念写作而完全没有涉及“同伴压力”。 表达：结构完整，文脉畅通，语言通顺(允许有极少错别字或病句)，字迹消晰。

下档（起评10分）

内容:同上档。

表达：结构较完整，思路基本清晰(个别语段有游离现象)，语言较通顺(允许有少量错别字或病句)，字迹较清晰。

●五类：

10分一下：

（1）结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句),严重影响语意的表达。

（2）内容与题目毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。

（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。

●特殊情况：

1.字数不足600字没有完篇的处理方法：

（1）在文意表达基本完整的前提下，字数不足，每差一行扣1分。

（2）在文意表达不完整的前提下，字数不足，毎差一行扣2分。

2.字数超过600字却没有完篇的处理方法：

（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。

（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上，降档给分。

3.缺少标题扣2分。

我爱小虾

坑爹了

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高考语文作文评分标准
一类卷(63－70分)基准分67分
    能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。
二类卷(52－62分)基准分57分
    符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(39－51分)基准分45分
基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21－38分)基准分29分
    偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷(20分以下)符合以下一项即为五类：
    (1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400字。
说明：
    (1)未写题目扣2分。
    (2)错别字1个扣1分，至多扣5分。(错别字的分数在上涨啊)
    (3)标点错误多，酌情扣分。
    (4)文面不整洁，酌情扣1—2分；文面整洁美观，酌情加l—2分。
ps老师会按照这个标准为同学们批改~~
具体细分：
一类卷（63—70分）
总体标准
能准确把握题意，立意深刻，选材适当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，有新意，有文采。
补充细则
一类上（68—70）：
符合总体标准并具备以下一项者：
1、能从题意中引发深刻的道理，文采优美的。
2、能从题意中引发深刻的道理，语言朴实无华而有一定功力的。
3、在文体应用、立意、构思等某一方面有创新的。
一类中（65—67）：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1、能从题意中引出有深度的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
2、在立意、结构、文体某一方面有创新，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
一类下（63—64）：
符合总体标准并具备以下条件者：
能从题意中引出有意义的道理，但结构或语言等方面略有瑕疵的。
二类卷（52—62分）
总体标准
符合题意，立意较深刻，选材较适当，中心明确，内容较充实，感情真挚，结构完整，语言通顺。
补充细则
二类上（59—62）：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
1、能从题意中引出有意义的道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
二类中（55—58）：
基本符合总体标准并具备以下条件者：
1、能从题意中引出一定的道理。
2、有灵气、有新意，但在内容、结构、语言某一方面有不足的。
3、新意不够，但平稳充实的。
二类下（52—54）：
基本符合总体标准并具备以下一项者：
能从题意中总结出一定的道理，但语言有华而不实之处的。
三类卷（39—51分）
总体标准
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真挚，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
补充细则
三类上（48—51）：基本符合总体标准且不就事论事的。
三类中（44—47）：符合总体标准但有就事论事或故意拔高（升华不自然）之感的。
三类下（39—43）：符合总体标准但罗列现象，泛泛而谈，缺乏思考或认识肤浅的。
四类卷（21—38分）
总体标准
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
补充细则
四类上（30—38）：
虽基本符合题意，但中心不明确，内容单薄空洞，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
四类中（25—29）：
参照总体标准。
四类下（21—24）：
符合总体标准且无中心。
五类卷（0—20分）
总体标准
符合以下一项即为五类卷（1）脱离题意。（2）文理不通。（3）全文不足400字。
补充细则
五类上（17—20）：
符合下列一项者：
1、脱离题意，内容单薄空洞但完整成文的。
2、全文不足要求的一半字的。
五类中（10—16）：
文理不通、不知所云，有文章之形，而无文章之实的。
五类下（0—9）：
不成文的：9分以下。
经查证为全文抄袭的：0分。