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本身是教育行业从业者,由于工作原因会搜集很多资料,不同年龄段的都有,之前在论坛上也发过一些,很多爸爸妈妈来找我索要,当然这些资料我也很乐意分享给大家,只是在这个过程中发现一个问题,很多人拿了资料以后不知道怎么去用,前几天就有家长问我现在该给孩子用哪些资料。开始我也没想那么多,但是当一个又一个的家长来问同样的问题我觉得这个事该重视起来。后来我想了下,我送出去的资料都是很优质的学习资源,问题不是出在这些资源上面,而是很多家长缺乏对这些资源利用的能力。简单来说就是不知道什么内容适合孩子现在去学习。 针对这个问题,这几天我也请教了下鱼sir,他的建议是可以按照年龄段以及该年龄段的学习目的来做一个分类,这里几天就这个问题我整理了下思路,分享下。 (附:部分资料已经整理好上传到网盘,文章底部有网盘链接) 一、0-3岁 以歌曲、童谣为主,这里不多说了 二、3-6岁,英语启蒙阶段 学前阶段:3-6岁 3-6岁启蒙主要的资源是: 1、分级读物幼儿阶段; 2 、启蒙动画片;3 、儿童歌谣 推荐: 启蒙分级读物: I canr read 系列; Random House 的 Step into Reading 系列; Ready to Read 系列; 海尼曼分级阅读系列; 这些读物都是从不认字到认字的独立阅读完整体系,启蒙阶段选取前两个级别便可。 启蒙动画片: Big Muzzy 《玛泽的故事》; Peppa Pig 系列; Little Bear 系列; 启蒙歌曲: Super Simple Songs, Wee Sing 资源如何使用? 3-6岁启蒙阶段: 关键词: 听力先行,多管齐下; 家长可以: (1)家长如果语音语调标准,尝试在各种场跟孩子说符合情景的简单英文,比如: 起床了,说Good morning! 吃饭了! Breakfast is ready. 家长如果有教的经验,还可以玩英语游戏,比如 Let’s say 123, then hand up. (2)可以给孩子看原版动画片,每天20分钟;看一些故事或者是童谣; (3)家长若发音标准,就给孩子读分级读物,如果对自己的发音不自信, 就可以让孩子一般看故事图片一边听故事音频。 (4)家长可以提取动画片的音频给孩子听,拿这些音频当做背景音乐来放,和孩子一起唱。 (5)家长陪伴孩子学唱,要夸赞鼓励孩子的进步。 Tips; 在这一阶段,不提倡阅读,认字,更加不用学习教材,背单词。当孩子在家里积累了1000听力词汇量后,家长可考虑给孩子报“外教口语班” 三、6岁:自然拼读资源 6岁扫盲自然拼读所需资源是: 1、自然拼读系统教材; 2、练习自然拼读的读物。 有了对应的词汇基础后,要开始练习自然拼读了。自然拼读如果按照教材内的进度,是很慢而且不系统的,我们自己要有一整套的进度。 自然拼读学习分为两阶段: 1、先系统学习自然拼读系统教材; 2、在通过练习自然拼读读物来练习拼读。 Tip: 学习自然拼读有一个前提,就是必须有大的听力词汇量,所以在学习前一定要积累一定程度的听力词汇。所以继续鼓励孩子听故事,看动画片,以这些形式来积累英语听力词汇。 如何使用拼读教材? 1. 自然拼读教材:当孩子能够理解Arthur, The Magic School Bus,这一类动画片的时候,可以给孩子报一个班,系统学习自然拼读。用一个学期的时间,系统学习自然拼读。学习的时候,要配合教材读相应的Phonics reader; 一边学习一边练习。 2、比较推荐的自然拼读教材有 Let’s go 系列教材中的自然拼读: 牛津自然拼读 Let’s go Phonics Phonics kids Smart Phonics 如何使用拼读读物? 自然拼读读物:当孩子学完了教材,就需要配有 Phonics 读物来练习拼读。自然拼读班上会学习到各种拼读规律,接下来就是去练习运用这些拼读规律。基本上每一个大的分级读物的前两级别可以拿来作为拼读读物。如: I can read. 系列前两级; 推荐的拼读读物: 牛津大学出版社的拼读读物 Songbirds phonics 《外研社丽声拼读故事会》; Usborne公司的 Phonics Readers 系列; 电视教学片推荐:BBC的phonics with the Alphablocks. 软件推荐: App; 趣趣英语 BBC的Alphablocks , 不仅可以看视频,而且可以录音,回放自己的录音,同时可以分享。不过注意, 这个是英音,和美音还是不一样的。 以上是我个人的一些整理,分享给大家,欢迎大家找我交流!
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