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班级 姓名
一、 知识积累。
1.扩词。
躁( )( )( ) 燥( )( )( )
2.写出表现技艺精湛的四字词语。( )( )
3.按课文内容填写。
(1)那( ),那( ),那( ),那青色的脚,增一点儿( ),减一点儿( ),( )( )。〈白鹭〉
(2)水没有一定的形状,( ),( ),( ),它好象有情义。水( ),( )( ),它好象( )。万物入水,必能( ),它好象( )……〈孔子游春〉
二、 理解运用。
1.对对子。
“悲欢离合”对( ),“篱落疏疏”对( )(根据〈宿新市徐公店〉诗意写)
2.根据不同的意思用“滔滔不绝”造句,并且两句至少用到逗号,问号,感叹号这三种不同的标点。
(1) 形容波浪滚滚奔流的样子。
(2) 形容说话象流水一样连续不断。
3.排序
( )渐渐地,空气中的寒意浓起来了。
( )一到秋天,蓝蓝的海水变得格外明澈。
( )于是,人们怀念起夏日来,感到它是那么热情。
( )云丝淡淡,天空显得格外高远。
4.改错(下面一段话中油处语病,请用修改符号在原地改正。)
佳佳参加学校合唱队排练了整整两个月左右,她的数学成绩下降了。佳佳感到这事瘁不及防,她想退出合唱队。可是,她又想,老师挑选她做合唱队员是对自己歌唱水平的肯定,自己怎么可以简单地放弃呢?佳佳决心自己来解决自己的问题。由于一个多月的努力,佳佳的数学成绩终于又达到了优秀水平。
三、 阅读理解。
(一) 酸雨
什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢?我们知道,在生产,生活中,我们使用的煤,石油,天然气中都含有一定量的硫,这些物质在燃烧时和氧结合,便生成二氧化硫。二氧化硫排向天空后,在空中的金属粉末和水蒸气的作用下,就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来,就是酸雨了。
酸雨是回污染环境的。它的危害,首先表现在能使水体酸化,影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊,河流,由于落入大量酸雨,水中酸的含量急剧增加,既杀死了鱼类,又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡,大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次,它会副食建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场,北京的故宫的石狮子,这些数千年来保存完好的古代文化遗址,在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三,它漂浮在空中形成的酸舞对人体的危害相当大,能刺激认得呼吸到和眼黏膜,使人患病甚至死亡。据统计,现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。[
现在,人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害,科学家称它为空中杀手呢。当然,目前对付这一杀手还没有什么高招,办法还只有一个。那就是全球共同努力,控制二氧化硫的排放,逐渐消除大气污染。
1. 在短问中划出说明酸雨是怎样形成的句子。
2. 酸雨的危害,一是
二是
三是
3. 你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的。
4. 目前对付酸雨的唯一办法只有一个
(二) 信任
每次去外婆家的路上,总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示:桃子——自采——三公里路。真有趣。终于,有一天,爸爸决定带我去看个究竟。
从公路拐过去布道一公里,路边出现了一块醒目的告示板,板上画着黄色的桃子,红色的箭头。汽车往前又开了一会儿,一个红色的肩头又把我们带向野草茂盛的小路。总之,每当转个弯,眼看就要失去方向,红箭头又出现了。
汽车行驶了大约三公里时,我们发现路边有条大黄狗,它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下,小屋旁边有两条狗和几只猫,不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌,桌上搁着几只竹篮,篮下压着一张纸条,上面写道:“友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
我看着那几条狗大声说:“喂,小家伙们,你们愿意去桃林吗?”狗在我们身边跳跃欢呼,然后撒腿向前跑去。显然,它们是在为我们领路呢。
钻进果林,根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子,一股 沁人心脾言欲滴。我立即向一棵大树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 ,两只大篮子装满了又香又甜的大桃子,我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。
把桃子小心翼翼地装金汽车,爸爸掏出钱包,这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗?”我对爸爸说。
“也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后,我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来:“你们住这儿吗?“开车的问道。
“不,不过,它们会带你们去果园的。“我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言,提上篮子,跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。
汽车慢慢朝来路驶去,我不禁回头,久久注视着那片果林,那间小屋——一个朴实而又纯洁的地方。
1. 联系上下文,说说下列词语的意思。
沁人心脾:
尽收眼底:
2. 读着“朋友,欢迎您,每篮桃子五元钱,尽管自己采,然后把钱放在箱子里,祝您愉快!”
“我“心中可能会这样想
3.我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。那是因为
4.回家的路上,“我“感受到那片果林,那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是因为
说它“纯洁“是因为
5. 读了这个故事,我想说
四、习作。
要求:1.认真阅读先面两篇字做的内容和要求,选择其中一篇写下来。题目自拟。
2. 做到有条理,内容具体,感情真实,不少于400字。
习作(1):家是我们成长的摇篮,相信每一位同学的心里都珍藏着许多美好的回忆,请你选择一件印象最深的事写下来。
习作(2):根据提供的内容:“翠竹绿树红花,小桥流水人家。夕阳西下,载着欢笑理想。联系自己的生活体验,展开合理的想象,写一篇记叙文。
因为有朋友咨询,所以贴在这里给还没有考试的老师们一起分享。
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