青菱小学高效课堂校本研修第三篇-------“激情点燃”

风清扬

　　2012年8月27日上午，通过前两天的学习，老师们对于高效课堂的了解一步步深入，今天由教学副校长万兴亮专门就具体的操作层面进行了解读。首先是《关于导学案编写与使用》，导学案这种授课模式的目的在于引导学生自主思考、合作探究，主动获取知识，由“学会”变成“会学”，培养学生自学能力、创新能力，从而提高学生的整体素质。将教与学有机的结合，有效提高了课堂教学效率。作为一线教师，学会如何编写是势在必行，本次学习具有很强的操作性，解决了目前老师的困惑。

　　下午进行了《小组建设的指导》的解读，万校长为了让我们更加清晰的了解到小组建设的实际效果，亲自去张家湾小学借来关于小组建设的操作光碟，在整个播放过程中，大家聚精会神，仔细观看，当一张张熟悉的面孔出现在大屏幕上时，大家都很吃惊的发现：小组建设的氛围是那么融洽，表现是那么自然，配合是那么简单.也让我们了解到小组建设的步骤：首先是组员的分配，然后是口号的确定，接下来是组训，组名，组规，组徽，组歌的创建，都是通过小组内每个成员共同商量的结果，最后通过展示集体展现出来，每个人都有属于自己的职责。老师们参与时个个跃跃欲试，激情四射，连我们观看的老师们也抑制不住激动，想要参与进去，可以想象如果是学生们参与到这样的课堂中又会是怎样的场面?

　　三天的暑期学习结束了，但并不代表高效课堂校本培训的结束，反而是一个真正的开始，因为它带给我们的是挑战，探索和思考。我们深深知道，学习本身就是艰苦的劳动，打造高效课堂更是一场持久战。要想赢得胜利，决不能心浮气躁、急功近利。只有与时俱进，才能开创出和谐共赢的新局面。 (青菱小学通讯员 徐燕供稿)