“思维训练”代替“奥数” 培训机构将奥数改头换面

毛毛的夏天

日前，北京市教委推出多项治理奥数乱象的措施，痛下“杀手”，“封杀”奥数，这也让奥数再次被推上了风口浪尖。记者获悉，早在2004年，上海就对学校开设奥数班叫停，但直到如今，社会上的奥数班还是开得风生水起，只是顾虑于教育主管部门的“杀手”，不少奥数班“改头换面”，家长们则依然趋之若鹜，甚至小一新生也开始加入奥数大军。

培训机构更换名目

“思维训练”代替“奥数”

在位于浦东张杨路上的一家奥数培训班，以家长身份前去咨询的记者并未能看到班级的实际情况。但工作人员表示，今年的奥数班报名人数和往常差不多。因为考试基本集中在上半年，暑期黄金档已经过去，目前的秋季档并不是报名的“热季”，但“也不愁没人报”，“如果要报名，我可以帮你预订，可能要等一等。”工作人员表示，原因是目前老师相对比较少。

有意思的是，在禁令不断的情况下，不少“奥数班”的名称被“改头换面”，变成了“科学实践实验班”、“数学思维训练”等等。记者在致电知名的教育培训机构“学而思”时，一位工作人员就特别声明：“我们不教奥数的，只是稍微深化一点的数学培训班，学比学校里更难一点的课。”

但有家长表示，这些“思维训练”班其实上的也就是奥数课程，例题、习题几乎一样，只是形式上更加活泼生动了些。 对于之前教育部以及北京出台的各类“禁令”，一家培训机构的工作人员坦言：“老一套。基本对我们没影响。我们在北京的班一样开得好好的。有需求嘛，这个市场怎么可能说禁就禁。”

据记者了解，目前在上海有各式各样的社会性奥数培训班，除了寒暑假里的假期班，还有平时双休日开设的日常班，报价从几百到数千元不等。有些家长还会为孩子请家教培训，以小时报价，一小时的价格从数十元到上百元。有些更“专业”的竞赛赛前突击班，一次性收费就高达千元。

越早训练越好？

培训机构向家长“推销”有术

“部分家长有各种错误认知，所以对孩子奥数方面的学习关心不够或是不知如何辅导。有的家长觉得小孩在校数学不好，孩子没有奥数的潜质。有的说小学不想让孩子太累，所以不学奥数。其实不然。”一位培训机构工作人员在电话中向记者“推销”学习奥数的好处：对孩子升学有很大帮助，因为奥数是许多学校参考标准；学习奥数能有效锻炼孩子思维能力；奥数的学习对孩子的未来大有益处……

今年刚升入小学一年级的小旭，就被父亲带着走了好几家培训机构，只为了寻找一家比较合适的奥数培训班。小旭的父亲表示，自己的同事朋友中不少小孩都被送去了奥数班，“有朋友跟我说小孩越早训练越好，容易上手，培养思维，对成绩很有帮助。”

在一家“1对1”的奥数培训机构，记者看到，针对不同年龄阶段的孩子，他们有“针对性”的奥数辅导的课程。如小学一年级的孩子是“兴趣培养阶段”，目的是培养兴趣。二年级的学生是为了养成好的学习习惯和思维方式。

而在这家培训机构的宣传中，三年级被称之为“不可小视的阶段”，因为此时“小升初的序幕开始慢慢拉开。”工作人员表示，从三年级起，孩子就要开始接触大量的奥数专题。到了四五年级，专题量会有所增加和深入，此时就是“技巧积累时期”。“一般小学四年级就要开始考试了，3月份的考试，到了五年级再考，小升初时证书就来不及拿出来了。”

竞赛证书不做招生依据？

家长坚信奥数竞赛仍是择校砝码

培训机构所说的3月份的考试，正是奥数的“考试月”。中环杯、走美杯、小机灵、希望杯被家长们称为奥数竞赛“四大杯”。而在家长们看来，能在这些比赛中拿到名次，就能成为日后择校的一大法宝。

“上海的奥数竞赛还不止这些，还有春蕾杯、华罗庚杯和亚太杯。不同的学校看重的比赛不同。像华育比较看重中环杯和希望杯的证书，而虹口和杨浦的初中据说比较注重小机灵竞赛。”一位家长告诉记者，家长们平常在QQ群中都会讨论，这些就是有心人总结的“经验”。

去年，上海市教委连续出“重拳”，义务教育招生明令不得以竞赛等证书为依据，不得收取简历、证书，不得考试，只能网上报名；同时又取消了英语“星级考”，遏制考证风。但依然还是有部分家长抱着这样的看法：有待观望，该学的还得继续学。甚至有家长认为，看证书反而是另一种公平。“对于我们这种没有关系没有钱的普通家长来说，想进好学校，能拼的只有小孩自己的能力了，那怎么证明小孩的能力？奥数比赛里取得好成绩，才有机会敲开名校的门。”

一位民办初中的负责人则这样表示：“每年来报名的优秀孩子太多了。奥数之类的证书当然不是主要的标准，但能在奥数竞赛中脱颖而出，从某种意义上也说明小孩的能力。”

三问奥数

Q：奥数真是“洪水猛兽”？

功利性目的让奥数变得可怕

洪易霖是一名4岁孩子的父亲，他说自己就是一名奥数的受益者——大学时因为奥数他被保送进了大学，并在大学期间去了美国留学，现在在上海工作，孩子也在上海读幼儿园。“不谈被保送这件事，我依然觉得学奥数的经历对我思考的方式很有帮助。”他觉得，如果把送孩子去学奥数看作是每一位家长对孩子的潜在能力的挖掘，而非功利性的思考，那奥数并没有宣扬的那么可怕。

据了解，在国外，奥数本是一项定位于对数学有突出兴趣的高中学生竞赛，但现在在中国，却像洪易霖所说的那样越来越“功利性”。中国教育学会会长顾明远表示，在上世纪80年代，我国培养的首批参加国际奥数竞赛的高中学生被清华、北大等校免试录取。一些商家从中发现商机。于是，奥数班从高中延伸到初中、小学，最终成为“择校”的一大标准。以至于教育部门不得不开始了“封堵”之路。而这种一刀切的方式，又会让奥数本来在思维训练上的优势也同时被埋没。

Q：奥数成绩好就一定是人才？

必须改变扭曲的“成才链”价值观

上海大学社会系教授胡申生认为，奥数热反映了众多家长不成熟的教育消费心态，进好大学必须进好的高中，进好的高中必须进好的中学。在这一“成材链”的指挥下，家长不会放弃任何对孩子进入好大学有利的环节。

同样，学校也不会放弃以证书等评价学生的评价体系。这和全社会对人才唯文凭认同观分不开。要改变这一点，除了让优质教育更为均衡，还需要全社会改变对人才的评价观念。本市一所知名高中的校长告诉记者，奥赛热是从卷面分数来判断人才的表现，当社会只追求标准答案，那些本来没有框框的孩子也会越念越缺乏创造力。

如果这个现实不从根本上扭转，这种奥数热还将继续下去，今天奥数取消了，明年可能还有其他比赛替代。

Q：如何真正改变“疯狂”奥数？

“办学均衡” 是奥数退烧真正良药

21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇表示，全国有2000多亿元份额的培训市场，80%是学科类培训，包括了中小学培训，其中就有奥数。

在他看来，目前的叫停只是叫停了与升学挂钩的培训班。然而在市场上，明确宣布与入学挂钩的培训班本就占总体比例不多。也正因如此，全国到目前为止虽有相当多叫停奥数培训班的声音，但大部分是高调开场、低调收场，甚至越叫停越疯狂。“只有切实的推进义务教育均衡与改变中高考制度，才能从根本上改变奥数市场的疯狂。”他表示，就如整治择校热最好的办法，是抓住源头，促进教育均衡发展一样，让奥数回归理性，也是让每个初中、小学办学质量均衡。

熊丙奇认为，只有办好每所义务教育学校，出现在义务教育中的培训热、考证热，才可能真正降温，走向平静，在学生培养中发挥其应该发挥的作用。

背景

11年前开始“降温”，降到现在依然热

今年学期开学前的8月28日，教育部网站挂出了含有30条内容的秋季开学“监管令”。主要内容包括义务教育阶段中小学不得采取任何形式的考试、考核、测试选拔学生，禁止举办与入学挂钩的培训班，坚决制止“奥数”等各种学科竞赛、特长评级与学校录取相挂钩的行为，不得设置或变相设置重点班。

早在2001年，教育部就发布禁令，规定“奥赛”成绩不得与招生挂钩。2009年10月，成都就出台五项禁令封杀奥数等学科竞赛，禁令中的一项就是各学校禁止以任何形式将“奥数”等学科竞赛成绩和“小升初”挂钩。2010年，教育部有关高考加分政策也进行了重大调整，规定国内奥数赛事只加分不能保送。

而在上海，从2004年开始，上海市教委就要求全市小学不得开设奥数班。2005年，设立中小学生竞赛管理委员会统一管理各类竞赛，并规定不得在小学阶段举行学科竞赛活动，间接地对低幼奥数竞赛叫停。近年来，上海也每年都出台措施，针对升学招生中的证书现象严令禁止，阻止奥数等学科竞赛与义务教育的升学挂钩。

虽然各项措施都在给奥数降温，但现状却是，奥数班还是热度不减。