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拼音学习是幼儿早期教育中的一个难点,由于不少幼儿不能很好地掌握,结果为入学后的拼音学习带来困难。但父母们不必为此着急,教孩子学习是不能急躁的,如果父母不掌握方式方法,一味笼统地、大而全地教孩子,肯定会让他们因无法接受而对拼音学习产生抵触的情绪。一般,幼儿学拼音在幼儿园可分三个阶段进行供家长参考。 第一阶段:单韵母的学习本阶段的任务是教幼儿认和写a、o、e、i、u、ü这6个韵母。一般需两三天就能掌握。单韵母学完后,需要用两三天复习(背),让幼儿背拼音的目的是为了增强幼儿对拼音字母的记忆效果。如果幼儿能顺利完成上面的任务,就可进入第二阶段的学习了。 第二阶段:声母的认、写阶段 本阶段的目的,是教会幼儿认识和写23个声母。将它们分为三组 第一组:b p m f d t n l 第二组:g k h j q x 第三组:z c s y w r zh ch sh 让幼儿说出拼音像何物,是为了加深幼儿对拼音字母的印象,加强记忆效果。一定要让幼儿自己说出像什么,如果幼儿实在说不出,父母可启发他。父母要注意幼儿的写法,如果错了,要及时纠正。等幼儿写好后,父母应让孩子重复多写几遍,加深记忆后再继续教以下的拼音字母。 第三阶段:拼读训练 教幼儿拼读的方法:首先教幼儿,所有的字的发音都是由声母与韵母拼读出来的,可以举几个例子。如b a ba(爸)等。然后让幼儿找出“m”、“p”、“f”、“q”中哪一个与“a” 拼成“妈”。要注意听幼儿的拼读,发现错误应立即纠正。 声母与韵母进行拼读是小学语文课里才学到的内容,在入学前提前进行有两个很大的好处。其一能帮助幼儿巩固对拼音字母的记忆,其二在学前对拼读有一定的印象,入学后再学起来就更容易了。 |