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(1)语言材料取自学生的作品,词数在100-120个; (2)短文为常见话题或学生身边事,以书信、日记、记叙文为主; (3)短文难度符合学生的水平,以考查学生书面表达中的常见错误为主; (4)语言简单易懂,没有生僻的语言现象或复杂的语句结构; (5)出题涉及面广,知识覆盖面广,但是动词、名词的考查较多; (6)四不考:大小写、标点符号、语序、单词拼写; (7)每行只有一处错误,且不重复,有时有一行为正确的,或不分行,从全文找出九或十处错误并改正。 |