父母缺少这三样，是教育不好孩子的

乐源Ly

父母缺少这三样，是教育不好孩子的

家庭教育在孩子的成长中起到不可替代的作用，而父母的教育观念左右着孩子的身心健康成长，影响着孩子的成才与否。当一个合格称职的父母并不容易，所以父母不能有这“三缺”。

一、缺少反思意识——外视而不内视

父母的眼睛总是外视，始终把目光聚焦在孩子身上，而从来不内视，内省、反思自己的教育方式。孩子听话，让人省心则无话可说，一旦出现问题了，却不管三七二十一，觉得孩子这也不对那也不对，都是孩子的错，从来不在自己身上找找原因，不去寻根朔源，不去反思一下教育方法是否不对？教育方式是否过于严厉或放任？自己是否做到表里如一，言传身教？自己是否给他创造了良好健康的家庭环境？而只会一味地埋怨现在的孩子个性太强，不好管教等等。

父母应该有反思意识，比如，孩子对学习没兴趣，为什么会没兴趣？是什么导致没兴趣？怎么才能调动他的兴趣？孩子身上出现的问题往往在家庭中找得到根，父母身上寻得到影。所以父母学会在教育孩子的同时反思自己显得尤为重要。

二、缺少欣赏的眼光——看坏而不看好

赏识教育的实践者周泓老师培养周婷婷成才的感人故事证明了欣赏对孩子的重要性。欣赏，是孩子成长中的阳光，是孩子积极向上的动力，然而不少父母却缺少这种欣赏孩子的眼光，只看到孩子的缺点，看不到孩子的优点。父母总在不经意间，对孩子的缺点耿耿于怀，对优点视若无睹，一味地埋怨和指责。

其实，这是一个教育误区，心理学家威廉•詹姆斯说：“人性中最深切的渴望就是获得他人赞赏。”因而孩子需要的是被人肯定、被人欣赏、被人表扬。孩子是愈“扬”愈高，愈“抑”愈低，孩子的成功是“捧”出来的，“捧”出了自信心，也就捧出了孩子的成长。

我们应当用显微镜找孩子的优点，用望远镜看孩子的缺点；弱化缺点，强化优点。

三、缺少正确的心态——近看而不远望

父母对孩子的期望值太高，不顾孩子的个性特点和智力水平，不顾孩子的身心发展规律和个体差异，缺少对孩子的细微体察和深入了解，盲目跟风攀比，人云亦云。

看别人的孩子练琴，也不顾孩子有无兴趣，就让孩子去学琴；听说上奥数可以提高思维能力，也不顾孩子有无数学特长，又逼孩子去上课。这样的做法虽然平复了父母不让孩子输在起跑线上的焦虑心情，却牺牲了孩子童年的快乐。只看重眼前一时的效益，却没有想过，孩子不是速成品，被迫地学习最终只会让孩子厌恶学习。

又比如，家长只看到当下孩子考试的分数，为差几分而斤斤计较，有的甚至大动肝火，却没有把目光抬起向远看，注重孩子的长远发展。

其实分数并不能全面反映出孩子的综合或整体素质，应该多从课外着手，鼓励孩子在生活中多动手、多思考、多探索、多阅读，培养各方面的兴趣，激发孩子的求知欲望，养成良好学习习惯。