小学备考外校全攻略

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目录

   小学备考外校全攻略之-----历史篇

   小学备考外校全攻略之-----报考资格篇

   小学备考外校全攻略之-----招考流程篇

   小学备考外校全攻略之-----笔试总起篇

   小学备考外校全攻略之-----笔试英语篇

   小学备考外校全攻略之-----笔试数学篇

   小学备考外校全攻略之-----笔试语文篇

   小学备考外校全攻略之-----英语备考篇

   小学备考外校全攻略之-----数学备考篇

   小学备考外校全攻略之-----语文备考篇

   小学备考外校全攻略之-----笔试技巧篇

   小学备考外校全攻略之-----冲刺备考篇

   小学备考外校全攻略之-----考前指导篇

   小学备考外校全攻略之-----面试说明篇

   小学备考外校全攻略之-----心得体会篇

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小学备考外校全攻略之-----历史篇

外校2000年前小升初入学测试笔试部分采用的是 英语+综合 的模式。

2000-2003年采用的是 单独测试英语 的模式。

2004年后采用的是 英语+数学+语文 的综合笔试模式。

2006以前面试与笔试采用的是差额录取，笔试约比面试多出50-80人。

2007年后面试与笔试基本等额录取。

2007年前外校招生规模为9个班，400人左右。

2007年后招生规模为10个班，450人左右。

2012年。。。。。据说（仅仅是据说）扩展为11个班。。。。。

外校历年招考情况一览表

年份	招生规模	试卷分值	参考人数	录取	分数线
2004	9个班 405人	60+65+25=150	5016（英）	286	85
2005	9个班 420人	50+70+30=150	5213（英）	288	90
2006	9个班 420人	50+70+30=150	4986（英）	256	74
2007	9个班 420人	65+55+30=150	4893（英）	294	83
2008	10个班 450人	65+55+30=150	4938（英）	292	98
		与英语同卷测试	1081 （小语种）	50	91（德） 89（法） 86（日）
2009	10个班 450人	65+55+30=150	5013（英）	298	105
		与英语同卷测试	876（小语种）	48	99（法） 96（德） 95（日）
2010	10个班 450人	65+55+30=150	4357（英）	276	96
		与英语同卷测试	1229 （小语种）	50	93（法） 88（德） 87（日）
2011	10个班 450人	65+55+30=150	5574（英）	296	109
		与英语同卷测试	（法）609、 （德）534、 （日）393	54	105（法） 104（德） 104（日）

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小学备考外校全攻略之-----招考流程篇

（一）实验外校网址：http://www.wefls.com.cn/index.html

（二）外校4月下旬---5月中旬在网上发布招生简章。
（2011因教育局政策问题，发布较晚）
      
招生简章上会详细说明
当年的报名资格，
网上报名的时间、要求，
审核和领取准考证的时间、要求，笔试和面试的时间，
家长同志在四月份后要密切关注。
（招生简章一般在招生准备会后一周内发布，
有能力的机构应提前几天通知家长关注）

（三）报考外校，必须首先在网上报名。网上报名的时间招生简章上有说明。
报名网页开通后，进入 http://www.wefls.com.cn/index.html
                点击进入 首页 页顶导航条中的 招生指南
                点击进入 招生指南页面 左侧导航条中的 网上报名
                按要求填写电子表格
                检查无误后提交
                记录下网上弹出的报名号码
                完成

注意事项：
         A. 网上报名出现最多的三大问题：
                重复报名
                关键信息填写错误
                报名号没有弹出
         
         B. 时间选择
网上报名有7-10天的时间，24小时开通。
           2011后报名号是随机弹出的。（第一个报的可能是几千号）
           所有完全没有必要抢，尽可以从容的安排。
建议最好在第一天后，最后一天前，
选一个早7点前，晚12点后的时间，
外校的服务器容量也有限，黄金时间段遇到报名高潮容易堵塞，
相信为了娃娃，确保顺利，起个早，睡个玩，不算神马的。

C. 报前准备
   选一台稳定、配置较新的电脑
   选一条稳定、速度较快的网络，最好是单机单线，
最好不要用设有防火墙的大型局域网
选一个电脑厉害点的家长操作
使用比较大众化的网页浏览器（IE、腾讯、360都可以）
在网页设置项中将禁止弹出项去掉

（如未能做好上述准备，一旦万一出现提交后
突然死机、网络堵塞、报名号弹出不了，
请千万不要重复报名，
应及时联系外校 84897096 说明情况，再按要求进行。）

D. 填报技巧
   先在手边准备好纸和笔
   填报前仔细浏览电子表格
   将需要填报的内容在word或txt文档上先打好（下拉菜单除外）
   刷新填报页面后，将事先打好、核对无误的内容粘贴上
   选择好下拉菜单的内容
   最后检查一遍
点击刷新验证码
提交
迅速记录下弹出的报名号
完成

（有能力的机构，应在网上报名前组织一个家长会，
将当年网报的电子表格打印成文字表格，发到每个家长手中，
填写好，逐一审核过关，并讲清填报注意事项，以确保万一）  


（四）网上报名截至3-4天后，外校会将初审被筛选下来的报名号公布出来，
同时发布资格审核和领取准考证的时间、地点、要求的公告。
家长需按规定的时间、地点，携带以下文件，接受审核，领取准考证，
                     户口簿、
   《小学生素质发展报告册》
  各种资格证明资料原件
  一寸近期登记照片2张

（户口不再武汉市的要提供孩子原住地户口，武汉市的房产证或暂住证；
资格证明必须是原件，最好全部带上；
照片一定要是近期的，容易和孩子本人相互辨认。）


（五）通过复审领到准考证的同学，按准考证上的时间、地点参加笔试，
笔试的要求请看参考《小学备考外校全攻略之-----笔试总起篇》


（六）外校在笔试结束后的第4-5天，在网上公布笔试各语种的分数线、通过
     同学的准考证号，同时开通查分网页。

（七）笔试通过的通过的同学要按照网上公布的时间、地点参加面试。
（没有明显的肢体和语音缺陷、没有笔试作弊嫌疑的基本都过）

（八）面试结果当天下午公布，第二天缴费，第一学期学杂费、住宿费约5500元。

（九）终于搞定了，爹、妈和牛娃们尽情享受成功的喜悦吧！

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小学备考外校全攻略之-----笔试总起篇

写这章之前有一点想说明一下，
外校小升初的笔试，
透明度、公正性、公平性还是很好的。

这十多年来，接触过很多 孩子 不算是牛娃，但家长绝对是 牛爸、牛妈，
在省内都可以呼风唤雨的人物，
但笔试不过关，一样得交钱，上捐资班。
不少关系厉害的家长也想法去查过卷，
就我知道的好像还没有一个查出问题来的。。。。

从形式、到组织、到结果，对孩子们来说，应该是比较公平的。。。。。

（一）外校笔试的形式

从2004固定为“以英语为主的综合能力测试”，
      即 英语+数学+语文 的卷面模式，录取以三科总成绩为标准。
     
      这些年来，关于考察的目的、考察的要求、试题的难度、
分值的分配、题量的多少、评分的标准等等。。。。。
有过大量的争论、研究、探索、总结和改进，
也走了一些弯路，
也出现过2006年那样，烤糊了所有的娃们，
150分的卷子，录取线只能定到74分，
抽评孩子们的数学平均分不到15分。。。。

2009年以后，考察的目的逐渐清晰，难度、分值、题量开始规范，
命题更加贴近孩子们的实际能力，更加合理化。

2010、2011的命题已经趋于科学、成熟，
兼顾了对孩子们基础能力、综合能力、拓展能力的考察，
兼顾了对基础知识、知识面深度、知识面广度的考察，
题型新颖，但不偏、不怪、不超，
让绝大多数的孩子，不论是否过线，
都能充分将自己的能力展现在卷面上，
不再出现没培过优的孩子完全不能动手的情况，
当然，要拿高分，学校知识扎实外，
还得有课外高针对性的专门训练。

教育政策没有大的变化情况下，
2012、2013命题的大方向基本上会比较稳定，
英语的难度和数学的题量可能有小的变化。

（二）外校笔试的特点

       外校笔试笔试难过，总结起来有四大难点：
         
      A. 思维跳跃性过大。

         孩子先要完成英语听力考察，接着是英语笔试，英语智力题，
         然后思维要马上转换的数学模式，
         接着还有做语文知识题，语文阅读，
         最后转换的语文写作模式，
         
是不是听着都有点晕？

      B. 总题量过多

         英语听力约30-35小题，笔试约10-20小题，智力题约5-10小题，
         合计约50-60小题左右；
         数学计算、填空、选择、操作、应用，从头到尾约14-16题，
         部分填空、选择和大题的难度没什么区别，只是不用过程罢了；
         语文基础知识部分+阅读+作文约10-12题，
         作文题的分量就不说了。
     
         总题量约90-95道，家长可以尝试一下，看看90分钟可以做多少。。。。。

      C. 试题难度较大

         10、11两年从表面看，似乎难度降低了，
         其实只是命题更合理，让大多数的孩子能动手、能得分了，
         想要考过线、拿高分就有相当的难度了。

         英语： 过线得分的保证，努力就能达到。。。。
               
想在65分中拿到55分以上，
                英语应达到八年级下到九年级上的能力，
                核心单词量、认知单词量、掌握句型量、语法知识量
                听说能力，听力解析能力，阅读能力，阅读量，
                阅读解答能力，英文歌曲赏析，听辨原声场景，
                英语语音常识，西方社会常识。。。。。。
               
都要一点一点积累到量啊。。。。

         数学： 过线的关键，绝对不能拖后腿。。。。。。
               
                外校笔试的数学部分命题，
                即不同于学校的普通考试，
                技巧性、灵活性、综合性要高很多，
               
也不同于纯奥赛比赛的题型，
                不会出现没经过专门奥数训练，
                孩子就完全搞不懂的知识点和方法，
                如抽屉原则、新定义运算等；
                不会出现没经过专门奥数训练，
                孩子就完全看不懂的题型，
                如环形追击问题，复杂的时钟问题等；
               
                大部分题孩子都看的懂，能动手，
                但要准确、完整的完成，
                单位时间内得到足够多的分，
                就要见真功夫了！

要在单位时间内，
55分中拿到40分左右，
               
学校的知识要吃透、夯实、用巧，
               
培优课堂要有系统性、针对性，
                系统性-----不能有五、六年级的知识漏点，
                针对性-----部分非考内容的奥赛知识点可剔除

                考试相关的题型要大量做、反复做
               
考试时要达到：
               
基础题型，题目读完，已知未知的关系就已清晰，
                数学模型就在眼前，90秒内出答案；
               
综合题型，题目读完，简单的理清已知未知的关系，
                搭建好数学模型，180秒出答案；
               
拓展题型，能读懂，能动手，能写出能力范围内的基础步骤，
                能力强的同学能在300秒类完成。
               
否则，很可能做不了几个小题，后面的题目看的时间都没了，
                更别说去思考,
                还要挤占其他科目的时间。。。。。。

         
语文：过线不可缺少的分数组成，绝对要拿够。。。。。。
   
      外校30分左右的语文，考察到孩子三方面的能力。、

    1. 汉语言基础知识与应用。
       含字、词、句、段、篇、章、拼音、标点、诗词、
   简单古文、语文常识、文学常识、
   基础语法知识掌握与运用、
   基础修辞手法掌握与运用。

5-8小题，8-12分。

            2. 阅读能力。
               考察孩子的阅读理解、阅读解析。
               幅一般在500-700字左右，
               也可能出现一短、一长两篇，
               理解深度和阅读技巧的要求高于小学普通考试，
                 接近与初中阅读要求，
                 阅读速度要快。。。。
                 
                 阅读后需要完成5-10小题，10-12分

              3. 写作能力
                 考察孩子的生活积累、语言积累、写作能力、写作技巧。
                 篇幅一般在150-300字左右，
                 以命题作文、话题作文、材料作文为主，
                 读写一体化的考察模式也是趋势之一。

                 约6-12分

                 每年考完后阅卷都有大量的孩子作文没完成，
                 有的干脆就没动笔，
                 这个分数可是没地方能挤的出来的。。。。。


D. 时间实在是很紧。

        90分钟可以完成写什么呢？

        只做英语部分，
        很多同学都可拿绝对高分；

        只做数学，
        很多牛娃可以拿满分；

        单做语文，
        不少孩子的作文可以写的天花乱坠；

        放到一起。。。。。
        每年近一半的孩子做不完。

        听说 教育主管部门规定死了，
        “以英语为主的综合能力测试”，
        时间不应超过90分钟，
        而学校方则希望更全面的考察
        孩子数学、语文的能力，
        
        只有难忘娃娃们咯。。。。。


说到外校笔试的难度，经历过很多这样的例子：
在学校特别优秀、综合素质很强、成绩排在前几名的孩子，
因为家长的教育理念更加先进、科学、合理，
反到现行的比较扭曲的应试教育、全民培优，
孩子在小学阶课本外培优的内容基本不沾，
参加外校笔试，
结果。。。
OUT

这绝对不是为校外培优张目，只是就事论事，说明笔试的难度。。。。。。。。
扭曲的现实，
没能力去改变，
也只有去适应了。。。。。。。。

   
（三）笔试得分技巧

            这个有一套很成熟、很系统、很科学的方法，
掌握的好的孩子，基本上可以把能力全部化为卷面的分数，
甚至于超能力发挥。

放到“小学备考外校全攻略之-----笔试技巧篇”中专门来说。。。。。



以上是笔试部分的泛泛而谈，笔试具体的分科解析，请参考后面的：

小学备考外校全攻略之-----笔试英语篇

小学备考外校全攻略之-----笔试数学篇

小学备考外校全攻略之-----笔试语文篇

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小学备考外校全攻略之-----笔试英语篇

外校笔试的英语部分占整个卷面的65分左右，
分为  听力  读与写  拓展  三个板块

2004年以后，关于英语部分的考察目的、
命题的总体思路、知识点考察的范围、
题型的难度和分配、题量的多少。。。等等
一直都有一些争论
每年的命题也都在不断的探索和改进中。

09、10、11这三年
细微的调整还在继续
但总的脉络已经逐渐清晰

考察的难度更加贴近小升初阶段
武汉市孩子们的实际能力
不同难度的题型更均衡
大部分系统学习过的孩子
都能够动手得分
但要得到足够支撑过笔试线的高分
就要求有绝对的英语实力了

英语部分的总题量在逐年控制
基本上会控制在50小题左右
听力部分的题量和分值逐年加大
2011达到历年最高的45分
估计以后会控制在40分左右
读写部分题量和分值减少
内容更加灵活
拓展部分范围缩小
命题规范化增加。

具体的说

A. 听力板块
   
   外校笔试英语部分的听力板块，
考察的不仅仅是孩子的听力能力
其实是一种以听力为考察模式的英语综合能力考察
除了听力外，还涵盖到：
核心单词量的多少，
核心句型量的多少，
英语语言感知能力，
英语语言知识的总量，
英语语言的理解能力
英语歌曲的听辨能力
等等。。。。。。

很多题目，并不是听懂了
就能做、能得分的。。。

听力部分的考察类型大致有：
听词汇、听句子、听对话、听歌曲、
听原声对白、听短文等

听力部分的题型大致有：
听音选择、听音判断、听音填空、听音排序等

主要考察四个方面的能力

听音辨析能力

这方面的题型，一般都相对简单一些
基本上听力好的孩子就能完成
听词汇、听句子、听音选择、听音判断等题型
都要考察到孩子的听音辨析能力

听力理解能力

这个就有难度了，要求孩子不但听力要好
还要有足够的英语理解能力
足够的英语语言知识作为支撑
对话理解、短文理解、歌曲理解、原声对白等题型
都要考察到孩子的听力理解能力

边听边写能力

这个就绝对要单词量和语法点支撑了
短文填空、歌曲填词、听音分类等
都要考察到孩子的边听边写能力

英语感知能力

最难的部分，不见得能完全听懂
凭语感来完成
部分短文、歌曲、原声对白
会考察孩子孩子这方面的能力

B. 读写板块

   笔试英语部分的读写板块
   这几年分值有所下降
但考察形式变得更加灵活
不在简单的拘泥于基础填空、情景对话
和一两篇短文

孩子要有足够的英语综合能力
才有高效、高分完成的保障

其实读写板块题型看似变化多端
本质也还是阅读和阅读的变形

只要孩子基本能力够
经过了大量的考前阅读训练
有足够的阅读理解和阅读解题能力
拿下这部分不是难事。

C. 英语拓展板块

   这部分也叫英语智力题
   
由英语模式的
    人文知识题、自然知识题、语言知识题
    英语技巧题、脑筋急转弯、英语数学题
    文字游戏题。。。。。。等组成

    这些除了考察孩子的英语理解能力外
    考的是孩子英语外的功夫。
    这个除了平常多积累外
    考前做一下
    英语智力题专项训练
    还是很有帮助的。

漂亮蓝影

上篇是对外校笔试英语部分的一点肤浅心得

     下篇外校备考的英语学习篇
     篇幅有点长。

     家长们可能会奇怪，
     备考外校的英语学习，
     为什么要从3岁开讲？
     但有耐心的家长
     特别是低年级的家长
     不妨看看，应该还是有那么一点帮助的。

漂亮蓝影

小学备考外校全攻略之-----英语备考篇


（一）小学毕业阶段，大部分孩子都能达到的英语水平


小学阶段的英语学习不同于语文、数学，
教育部对小学阶段的英语教学，
没有统一、规范、系统的教学大纲、教学要求和考核标准，
孩子真正意义上的英语系统学习，是从新初一开始的

不同地域、不同规模、不同类型的小学，
在英语教学的开设时间、选用教材、师资配备、
课时安排、教学要求。。。。。。上
是有很大的随意性的，
。
很多孩子小学阶段英语的系统学习，
实际上是在校外课堂上完成的。

但从近5年统计的数据来看，

如果
在小学低年级阶段
就完成了英语启蒙
对英语学习有较高的兴趣
英语语言感知能力较强
有较好的基础听说能力
的孩子

在小学高年级阶段
选择一套合适的教材
经过2-3年的系统、科学、认真的学习
是可以在小升初阶段
达到九年级英语的能力的。


当然，
这需要占用孩子大量的课外精力和时间。

但，能达到这样能力的孩子，
在笔试的英语部分中拿到55分以上
不是太难的事。

而且，小学阶段的英语系统学习
不同于小学奥数的学习
它和初高中以及更远一些的大学、考研、托福、雅思
都有极大的相关性、延续性和衔接性。

小学毕业阶段就能达到初级英语能力的孩子
不论是否考上外校
新初一的英语
对他（她）们来说都相对简单的多
孩子会感觉遥遥领先
对英语的学习充满信心
可以腾出大量的时间来解决其他的课程

漂亮蓝影

（二）英语学习真的应该从娃娃抓起

人类对于母语以外第二语音的学习
最佳的时间应该在3-8岁
那时大脑皮层的语音感知区是最敏感、最活跃的
基础语音符号的记忆区也是全新的。

3岁左右，
孩子已经具有了最基本的汉语言表达能力后，
家长可以开始对孩子进行双语认知学习

这个过程不必也不能是教学化和课程化的
应该有机的融入到
孩子日常生活对事物的认知过程中

比如说：

孩子已经知道了桌上红红的果果叫：苹果（píng guǒ）”
这时候可以教他，这个果果也叫：apple ['æpl] ”

孩子已经学会了计数：“一、二、三、四...（yī 、èr、sān、sì）
这时教孩子也可以这样数数：
“one [wʌn] 、two [tu:] 、three [θri:]、 four [fɔ:]”

孩子已经知道今天是“星期一”
这时告诉他，今天也是“Monday”
。。。。。。
。。。。。。
。。。。。。
等等等等。。。。

这样，孩子三、五天，或者五、六天
就能用英语认知一件身边的事物，
潜移默化中积累下来，
6-8岁进入正规的英语启蒙教学前，
就能用英语认知身边绝大多数的基本事物，
能进行最基础的英语日常问答。

幼小英语的认知教学阶段，有以下几点必须注意的：

A.  一定要在日常生活中进行，最好不要课堂化、教学化。

B.  用英语认知的事物，最好是孩子已经用母语掌握的事物。

C.  不能急，慢慢来，游戏中、生活中
潜移默化、点点滴滴、由浅到深、
由易到难、反复多次、顺其自然

D.  孩子完全掌握汉语拼音前，不要急于教授英文字母。

E.  低龄段用英语认知事物时，尽量多用实物认知。
5岁后可以穿插到图片、画册、故事、动画片中。

F.  尽量少用或者不用英语和汉语进行对比教学，
要让孩子在使用英语和汉语对事物的认知上是一样的，
不能养成先翻译、再理解的习惯。

G.  要养成习惯、要坚持，哪怕五、六天认一个词，
坚持下来就不得了，
会让英语真正成为孩子的第二认知语言。

80后、90后的牛爸、牛妈们教宝宝这个，一般是绝对没有问题的，
只是看有没有时间和耐心咯。

实在对自己的单词、发音没信心，就下个带语音的翻译软件，
跟宝宝一起成长，
绝对开心。。。。。。。

漂亮蓝影

（三）正式系统的英语启蒙教育，是关键的一步

系统的英语启蒙教育
一般的孩子应安排在6-8岁

武汉市的英语语境氛围是很淡的
少数有能力的家庭中
可能可以有意识的营造出一点。

在这样的语境下给孩子做系统的英语启蒙教育
是件事倍而功半的事。

但是，这个阶段
是孩子们将英语作为一门语言学习的初始阶段
非常关键。。。。

因此在这个阶段，有几点心得供家长参考：

A.  这个阶段的最主要的教学目的
    不是让孩子学会多少英语知识
    不是看孩子掌握了多少英语单词
    也不是孩子会说多少英语句子

    最核心的教学目的只有一个：
   
    通过
用心引导孩子感知英语这门语言
    了解这门语言最基础部分的知识
    学会这门语言最基础部分的运用
品尝到成功使用这门语言的喜悦

最后  让孩子
感受到英语学习的乐趣
喜欢上英语这门语音
产生不断探索和学习这门语音的兴趣

可以说
完成了这个教学目的
就完成了这阶段学习的90%

达不到这个教学目的
就算逼着孩子把教材的内容背的滚瓜烂熟
神马考级、测试都拿到满分
对孩子接下来的英语学习
也是水中月、镜中花
得不偿失

B.  启蒙阶段的学习，
应该在学习时间段内
给孩子创造出一个相对独立的英语氛围和环境
因此，这个阶段不适合一对一教学
所以单独在家里自己教
不是最优的选择

集体学习
班级不能过大，但也不能太小
启蒙阶段上大班那是哄鬼
班太小也没有教学氛围
不便于教学组织
6-10人的班最好

老师在教学过程中
一定要尽量创造纯英语的语言环境
用游戏教学法
角色教学法
场景教学法 。。。。。等等
尽快让孩子们融入其中

刚开始孩子听不懂没关系
老师可以用重复教学
配合眼神、手势、肢体语言
进行充分的表达，和孩子交流
慢慢的孩子都能理解

这个过程和孩子刚刚理解母语的时候
是一样的

来的快的孩子，很快就理解、融入了
慢一点的，刚开始老师要耐心引导
几次课后，随着孩子能力的不断提高
都可以融入纯英文的环境中的

这样的启蒙学习
才是对大脑皮层语言感知区的第一刺激

绝对杜绝所谓的双语教学
那样很可能吧孩子教育成翻译式英语
听的、看到所有的英文
都要在大脑里先翻译成汉语
再去理解

听到“apple”不是直接在脑子里反映出红红的果果
而是先翻译成“苹果”
再想到是树上长得、圆的、甜的、能吃的东东

如果启蒙成这样，以后学起来就实在会很恼火
脑子里的习惯，可不是好纠正的。

C.  选一个好的班，好的老师，当然是很关键的了

    新东方、英孚、怡文这些知名的品牌肯定是首选
    这些成熟品牌已经形成了自己的教学风格
    教学管理、教学组织都比较严密。
    上面说的纯英文环境的启蒙班都有
班级的生员相对固定
    教材和教法当然各有特点
    总的都不错，能达到教学目的

    在刚开始为孩子选择启蒙班老师的时候
    家长一定要费点心
   
老师的英语能力肯定是最基础的教学要求
启蒙阶段，老师的发音是排在首位的
这个阶段孩子完全是以模仿为主的
一旦发音学偏了
要花很大的力气去纠正
   
另外
教学法是否适应您的孩子，
    老师对待教学的热情、投入度，
    是否有足够的耐心
    是否真的喜欢孩子、喜欢教孩子
    孩子和老师是否投缘
    这些都很重要
   
    家长最好提前一点准备
    带孩子反复的多听几个老师的试听课
   
有些知名老师家里的小班也是很不错的
    也可以选择

    不建议反复为孩子更换老师和学习环境
    最好确定好一个适合孩子的老师和环境后
    坚持用1-2年的时间
扎实的完成启蒙课程

D.  启蒙阶段学习的要求

    要实现启蒙阶段就让孩子喜欢英语的目的
    家长不能心急，要有耐心
    要掌握由浅入深、循序渐进的原则
    要不断发现孩子的进步和闪光点
    及时肯定和表扬

    不要给孩子太多的压力
    启蒙阶段
    不强调单词的拼写
    准确认知、准确发音就可以
    不强调课文背记、抄写
    能听、会读就可以
    不强调对话中句子的完整性和语法是否正确
    能听懂、能交流、能表达就可以

    在课前、课后家长应充分的配合好课内的学习内容
   
应该培养孩子
每天学习10-15分钟英语的习惯
这个要慢慢的习惯成自然

一般的培训班，一周1-2次课

每次课前，家长应该让孩子将下次课的课文
提前跟着磁带或光碟，反复多跟读几遍
读不懂没关系
主要是训练孩子的听力语感、
听力跟读能力
也是对课程的一种预习
便于孩子能最快的融入老师的教学

每次课后，家长应该陪着孩子将学过的课文
反复认真的听
用心大声的读
要将原始磁带上的内容、发音、语调模仿的尽量准确
养成醇正的英式或美式口语

小结一下：

1-2年的启蒙课程，在完成了让孩子喜欢英语、
对英语学习充满兴趣的基础上，

还应该让孩子：
养成良好的英语语言感知能力
掌握良好的基础听说能力
养成纯正的英式或美式发音习惯
可认知的基础单词量不少用800
可自然、熟练运用的基础句型量不少于150

漂亮蓝影

（四）最给力的部分，小学备考阶段的英语学习

      
    孩子顺利的完成了认知阶段、启蒙阶段的英语学习，
    从理论上说，其实已经完成了教育部教学指导中
对孩子小学阶段英语学习的大部分要求

不是特别关注这外校的家长
大可不必搞的太紧
给孩子选一套系统的少儿英语教材
(朗文少儿、看听学、3H、新概念青少等等)
选一个好的班和老师
按部就班的坚持学完，
小学阶段的英语实力就很强了。

希望在外校笔试中英语考高分的孩子
第三部分的英语学习任务就要重一点点了

第三部分的英语学习
建议分为两个阶段

三--四年级为预备阶段
整个五、六为备考阶段


A.   三、四年级预备阶段的学习

     这个阶段，已经完成了英语认知学习、启蒙学习的孩子
     会相对轻松一些
     认知过程、启蒙过程完成的不好，或者没经历过的孩子
     刚开始就要吃力一些了
     但用心一点是可以赶上去的

     如果预备阶段的学习也放弃了
     那么五、六年级。。。。。。
难搞。。。。。。

三、四年级，孩子已经有了基础的英语认知能力
英语听说能力
但孩子毕竟还小
对语言的学习能力、理解能力受年龄的限制
所以不能过早的
给孩子选择过于要求全面的、高龄段的教材

曾经有过四年级的家长
说新概念成人版一册学完了
结果一考察发现
其实就是跑了一遍课文
每课需要穿插的
音标、发音规则、句型、语法知识点。。。。
一律放过

老师没法讲
讲了孩子也雨里雾里
听不明白。

这个阶段的教学，是各阶段教学课题中的难点

整个教学过程
要考虑的到孩子的年龄特点
课程要有吸引力、趣味性
又要开始系统化的英语知识学习
要将玩、学、练结合好
同时需要教授的知识点
还得让孩子掌握透

这个对于教材的选择
对于教学氛围的选择
对于教学老师的选择
要求就比较高了

先说教材

比较推荐《看、听、学》
朗文的经典教材
外初的指定教材之一
课程坡度比较平缓
安排比较科学合理
孩子容易切入
老师易于教学组织
偏重于听、说的培养
也兼顾到了基础的读、写能力
知识点比较均衡、全面

特别原装的配套听力
发音非常纯正
便于孩子模仿


教学环境

     15人以内的小班
             班上孩子的能力要大致相当
             能够长期固定学习的孩子越多越好
             每周1-2次课

        教学老师

             必须是专业的英语老师
英语专业六级以上
有3年以上的教学历史
对教材非常熟悉
课余有足够多的时间备课
备课、每一次的课程安排
对本班的孩子要有针对性
教学法要完整
善于组织游戏教学、场景教学、角色教学、互动教学。。。。。
要合理规划没一堂课，掌握好教学节奏
动静相宜、学练结合
将课堂的趣味性和知识性有机结合
让孩子们乐学、爱学、学懂、学透
课堂上对知识点的消化达到95%以上

当然，老师要有耐心
要爱孩子
要喜欢英语教学
要有教学热情
这些是肯定少不了的

当然，上述的要求是比较理想化的，
但在选择时，至少要八九不离十，
尽量减少孩子学习的障碍


三、四年级外校预备阶段学习《看、听、学》的几点经验

     1.  这个阶段应该扎实的将《看、听、学》一册学好
         学的早，有能力的孩子可以学到二册上

     2.  老师组织教学时要严格的按照教学要求，
将每个单元课文中涉及到的
音标、发音规则、词汇、句型、语法知识点
等英语系统知识
合理安排穿插到每一次课程中
不能搞跑课文式的教学
不能搞纯游戏式的教学
该讲、该练、该掌握的教学内容
必须完成

3.  家长从这个阶段开始，要培养孩子养成好的学习方法
   
预习-----听课-----复习-----练习

预习：

《看、听、学》是两课一个单元，
单课是单元的课文、场景训练和知识点
双课是单元的巩固、拓展和练习
老师一般会安排一次课学习
在学习新单元前，
应该熟悉一下生词
认真的将单课的内容听2-3遍
用复读机小段的跟读2-3遍
用心大段的模仿2-3遍
简单的理解一下单课课文。

听课：

集中注意力跟上老师的节奏
适当学会做好老师要求的笔记

复习：

课后不要急于完成练习
应复习课堂学习的课文、知识点
梳理清晰
这个可能需要家长辅导

练习：

练习英语要求

“听了再读、读了再背、背了再写”

对孩子学过单元的单课内容

要孩子反复认真的听懂、听熟、听清其中的细节
再小段小段的大声模仿、跟读
再大段或完整的大声熟读
最后能熟练并有感情的背诵

课文涉及的所有单词要会拼写
能力强的孩子最后要能默写单课课文

对单元中双课的内容

要让孩子听着录音的提问，
对照课文的图片
熟练的口头回答

能力强的同学
还应该尝试口头回答后用笔头回答
锻炼边听边写的能力。

完成听、读、背、记的内容后
应安排时间
让孩子完成配套练习册的内容
巩固单元的知识点
同时锻炼基本的解题能力

完成学习任务后
有时间应该让孩子
有计划的学唱一些英文儿歌。

上面所有的课后学习任务
说起来很复杂
其实只要孩子坚持每天有计划的学习
15-20分钟
就可以完成了

英语不建议孩子用集中大块的时间突击
应该有计划的每天安排15-20分钟，
养成习惯
随着孩子英语积累、英语能力的不断提高
会越来越轻松。


最后简单小结一下三、四年级预备阶段完成后应达到的要求：
认知单词量1500以上，会拼读的核心单词800个以上

能熟练听说的英语日常句型300句以上

英语口语发音纯正

掌握基础音标、发音规则极其基本的运用

掌握英语词汇的基本用法
如  名词的可数与不可数、单复数、所有格
    冠词的定冠词与不定冠词
    代词中的人称、物主、指示、疑问、不定代词的用法
    形容词的级
    介词和介词短语的基本用法
    连词、感叹词的用法
动词分类、基本形式、四种基本时态
（一般现在、现在进行、一般过去、一般将来）
                 
掌握英语基本的句型和应用
                 如   陈述句、疑问句、祈使句、感叹句和There be结构

                 学会基础的英语日常交际
                 如   问候、道歉、请求、购物、打电话、问路、天气、介绍等等

                 学会基本的英语儿歌
                 至少听熟50首以上，至少学唱20首以上

漂亮蓝影

B. 五、六年级外校备考阶段的英语学习

            孩子经过了预备阶段的系统学习，达到了学习要求的
            在小学阶段实际上已经很强了
            
如果要顺利的在外校笔试中英语拿到55分以上
            小升初阶段就达到初级英语水平
            
            就要靠五、六年级这两年的努力了。

            五、六年级的备考阶段分为两步走

       第一步  从四升五的暑假开始，用整个五年级、加六年级的上学期
               扎实的完成初级英语的系统学习。

               建议使用新概念成人版一册为主干教材

               新概念成人版一册
               可以说是朗文最经典的初级英语教程了
               听、说、读、写要求全面
               课程安排紧凑
               内容新颖、涵盖面广
               按其教师指导用书的要求
               1-144课说要求掌握的
单词、短语、句型、语法、听说训练、
阅读能力等知识要点
基本上涵盖了7-9年级的教学内容

如果完整的学好了，就是初级英语的能力

这个阶段教学的知识量大
教学任务重
孩子的时间紧

因此

最好选择优秀专业初、高中老师上课
如果是熟悉外校笔试要求
有多年备考外校经验的专家级
就OK了。

教学法应贴近初中的教学法
减少游戏和互动
多用知识点本身来吸引孩子

教师指导用书上
要求的每课必须补充的知识点
一定要讲透

原则上每次上一个单元，两课
如果遇到复杂的知识点
如  过去完成时  定语从句。。。等
应适当增加课时
讲透，让孩子掌握为准

整个新概念成人版一册的教学内容
应安排在6期左右完成
（四升五的暑假、五年级秋季、寒假、春季
  五升六的暑期、秋季）
每期15-16次课，每次不少于2小时

孩子在学习新概念的过程中

每次新单元前必须先预习

预习内容包括：
用音标拼读、掌握生词
合上课本，凭借语感认真听新单元单课的课文
（这是训练听力能力的重要步骤）
反复跟读单课课文，只到基本读熟
打开课本，对课文内容做基本了解。

新单元的课堂上必须认真听讲

每一次课的两个小时教学量很大
除了课文外，
老师会补充大量的知识的
一定要集中注意力
做好笔记

每单元上完后
回家要合理分配时间
每天保证15-20分钟的英语学习

首先消化笔记上的知识点

下一步解决单课内容
要求  仔细听、大声读、用心背
最后在练习本上默写出来！

再下一步解决双课的内容
一边听磁带，一边对照图片
回答相关问题，
要求练习到听的清楚、答得流利
然后在练习本上将听到的问题和答案记录下来
（这是锻炼边听边写能力的重要步骤）

最后完成练习册和老师布置的其他内容

         
在系统学习新概念的期间：

         孩子要充分掌握和熟练运用每课所涵盖的知识点

         所有单课的内容都要：会听、会读、会背、会默

         所有双课的内容不但能口头流利的回答
还能够连提问带答案准确的记录下来

有能力的孩子应该
尽量多的向前听没有上过的课文
听到新概念二的上半部分都可以
这是训练听力的重要手段

老师应该适当补充和所学课程同步的
听力练习和阅读练习

孩子在家里的业余时间
可以学唱一些
英美校园歌曲、乡村歌曲
经典老哥
大的儿童片、动画片的插曲

家长可以辅导孩子练习一些电影场景中的原声对白
选择一盘带英文原声和中文翻译，
带英文和中文字幕的标准蓝光或DVD9
（内容要健康向上、适合孩子
角色或者配音演员的发音要醇正、声音要优美）

选择其中一段人物在三到四个，对白丰富的段落
时间控制在10-15分钟
参加的人数最好和影片角色一样
让孩子先用中文将段落大意看懂
然切换英文原声、打开英文字母
和孩子一起反复模拟片段中一个或多个角色的对白
熟悉后，关掉英文原声，只留字母
和孩子一起对照字母给角色配音
最后可以连字幕都关掉。

这样的游戏选择不同的电影、不同的场景
反复进行

这个可是外高专家级老师推荐的
在没有语音环境的地区学习英语的最好手段之一
对于孩子在外校笔试听力部分听懂原声场景题的帮助
就不用说了

有能力的教学机构，应该从第一期开始，
每期至少安排2-3次外校笔试模式的考试
考察的知识范围应该是本期和前期学过的内容
考察的模式应该完全模拟外校笔试模式
最好是完整的三科和卷

每次考前应该训练一点外校笔试的应试技巧
考完应分科讲解解题技巧和要求

这样经过6期，12-15次外校模式的模考后
孩子对外校笔试模式的熟悉程度
做卷的习惯和技巧
都已经比较整齐了

漂亮蓝影

第二步   用六年级的寒假、春季完成最后针对性的冲刺课程

按要求认真的完成了新概念一册阶段学习的孩子，
可以说已经完全具备了九年级的的能力
剩下的，就是最后的题型熟悉、应试技巧和模考训练了

最后这部分，也应该分为两个阶段

第一阶段应为备考综合阶段

这个阶段应该：

1.  继续突击补充和巩固孩子的单词量
    最好在考前让孩子的核心单词量达到1800左右
    12岁左右的孩子
    强记能力是非常强的
    也许考完后孩子会遗忘很多
    但有了这次强记的基础
    上初中后重复记忆会容易的多
2.  为孩子补充大量的高针对性的题型强化训练
    如   听力强化训练
         阅读强化训练
         英语智力题训练
         歌曲强化训练
         原声场景训练
         等等。。。。。。。
3.  老师在进行题型讲解时
    要将考点密集的知识点进行串讲
    要就一些有针对性的解题技巧进行说明和训练
4.  有能力的教学机构
要尽可能多的收集当年考试信息
如当年对孩子考察的目的
命题老师的思路
命题老师以往的命题习惯
等等。。。。
将所有信息综合起来
转换编辑成为针对性的练习
第一时间提供给孩子们。

第二阶段为考前冲刺阶段

这个阶段应该：

准备大量的高针对性、高仿真的模拟试卷

只是保证孩子考前有10次左右的全真模考机会

每次模考要在试卷、环境、时间、考试过程上

完全模拟笔试的结构。

试题一定要与当年的笔试有一定的趋同性

起码大方向要一致。

每次考前指导老师应该进行专门的应试技巧训练

如   听力做卷与得分技巧
     应试阅读技巧
     做卷次序
     智力题解答技巧
     等。。。。。

孩子模考时应将这些技巧充分的运用进去
变成自己的做卷习惯

每次考完，应公布优秀孩子们的名单和分数
激励孩子们备考热情。

老师应在考完后
针对孩子们做卷情况
进行细致、针对性的分科讲解

这个阶段在家里
根据英语基本能力的不同
复习和备考方案就千差万别了

家长可以针对孩子的不同情况
与指导老师一起
制定出单独的复习计划和备考方案。