北京辣妈与你分享小升初的苦与乐

毛毛的夏天

　　儿子考上枫杨，小升初即将落幕，硝烟未散去，百感共交集。几日前，便有意将一路走下来的所思所做，和朋友们做一次全面的交流。此时此刻，心情大好，趁机一吐为快。只是个人浅见拙识，不当之处，各位海涵、指正。

　　一、初闻小升初

　　第一次耳闻“小升初”，是在2004年。当时我在北京工作，儿子刚刚四岁。那年春末夏初的北京，关于教育方面的话题，我听到最多的不是高考，而是一个新名词“小升初”，这令我倍感诧异。因为好奇，也因为敏感，我开始追踪了解此事。真是不查不知道，一查吓一跳。原来，在北京、上海等一线城市，小升初已经成为孩子教育历程中最重要的一环，其重要程度远远超过高考。只要考上了重点中学的初中实验班，那么后来六年的中学生涯里，他就能和同龄人中智商最高而且情商也最高(现在学习好的孩子中很少有书呆子)的那部分人成为同学，一起占有并享受社会上最优质的教育资源;一般来说，六年后，这些孩子中的大多数都能顺利升入顶尖大学。以北京为例，北京孩子小升初首选目标是RDF中的初中部，RDF中高中部 2008、2009、2010、2011四届被北大清华录取的人数分别是174、181、181、162人。考上好初中，就是进入了快车道。小升初之后，孩子们已悄悄分开了层次，少数佼佼者已经爬上了他们那座金字塔的上层。了解情况之后，不由得想到自己孩子的小升初问题。

　　二、小升初，爱它不容易

　　初步感受到小升初的威力之后，空的时候，就开始研究小升初的成功之路。先是找北京的情况。北京孩子基本上都以RDF中为小升初的最高目标。当年通向RDF中的基本路径是：一二年级先上巨人学校的培训班，三年级开始考RH学校，六年级时RH学校的优秀生考入RDF中。RH学校是RDF中开办的课外培训机构。我那时的信息主要来自“奥数网”，就是现在的学而思。

　　小升初的敲门砖，开始只是奥数，后来增加了英语，再后来增加了语文。小升初考奥数，据说是RDF中传奇校长刘彭芝女士开创的。刘校长是中学数学特级教师，大学研究员，博士生导师，现在还担任国务院参事，国家教育咨询委员会委员，创新人才教育研究会会长。(RDF中的情况，可以看“教子砖家梦里江河”的博客)。

　　关于奥数，争议太大，我只谈一下自己的看法，不争论。几年前的某一天，家里的老电视换成了平板电视，看着“黑大个”变成了漂亮的大屏幕，我突然想：是什么改变了这一切?对了，是不同寻常的思维方式改变了这一切，而奥数培养的不正是那种不同寻常的思维方式吗!我们孩子做题时，常常会提出有别于老师或教材的、更为简便的解题方案;生活中遇到麻烦的时候，也能从另外的角度想办法，比如他说过：“与其嫉妒别人，不如努力超过他们。”“对待那些总爱欺负人的同学，不能只去告老师，我必须比他更狠才能制服他。”我想孩子这种思维方式的养成，和他长期的奥数训练有着很大的关系。

　　北京名校的小升初竞争，可能是全国最激烈的地方。奥数的难度自不必说，前年有个四年级的孩子获得华杯赛全国总决赛金牌;英语也是非常之难，2006年名校初中英语实验班的报名条件是获得公共英语二级以上证书，有的牛孩甚至能拿到公英四级证书。(公英因此被禁止中小学生报考。)

　　掌握了这些情况之后，我们开始设计自己孩子的培养规划。首先目标明确，孩子小学毕业时要考上省内最好的初中;第二学习标准以北京为参照，奥数采用RH学校的教材，英语直接从新概念起步;第三学习进度要适当超前，至少超前一个学期、最好超前一年，以应对毕业时提前开始的小升初大战。一二年级时，没有上课外班，放学后主要在家里培养孩子的学习兴趣，逐步养成较好的学习习惯。三年级开始上培训班。

　　三、孩子的苦与乐

　　小升初的大致思路捋顺了，重要的就是实施了。六年来，当然不可能完全贯彻。但总的来说，基本方向始终没有偏离，具体措施得到落实的有六到七成。

　　一二年级的时候，基本上每天晚上用一个小时带孩子玩趣味数学和英语语音。确实是玩，RH的课本编的很有趣，孩子兴致很高。英语用的是曲刚的语音教材，好学好记。这期间，周六、日还给孩子报了乐器班、拉丁班、书法班。报这些班的主要目的养成孩子周六、日上课的习惯，同时也为拓宽孩子眼界、增添他的社会交流经验。书法班因为孩子特别喜欢，一直保持至今，孩子也因为写字比赛屡屡获奖而深受学校语文老师的喜欢;其它班在三年级后逐渐被奥数班和英语班替换。

　　三年级以后，开始上奥数班和英语班。我们觉得，上培训班还是很有必要的，培训班老师的专业性是一般家长难以替代的。上培训班关键是找到适合自己孩子不同时期学习需要和性格特点的好老师。三四年级主要是巩固学习兴趣，所以我们找老师主要看孩子是否喜欢。幸运的是，奥数和英语都遇到了孩子非常喜欢的老师。两位老师的水平也很高，我们就一直跟到五年级。这期间，老师到那，我们就跟到那。直到现在，孩子还经常和当时的奥数老师联系。华杯赛对孩子的影响很大，四年级孩子首次参赛(当时还只有高年级组)，获得三等奖，这给了他极大的鼓舞。五年级获得一等奖，并因此入选当年暑假的市奥数集训队，从而结识了我们这里水平最高的奥数专业老师，从此投入这些老师门下。集训队结束后，其中的一位老师要开办初中竞赛班，主要招收当年毕业的六年级学生，可是我们孩子特别喜欢上这位老师的课，于是近一年来他就跟了这个班，成绩在班里还能保持上等。

　　英语从四年级开始学习新概念。去年，孩子获得市英语达人秀比赛三等奖(第六名)，赛后我们结识了获得第二名的一位六年级同学的家长，这个孩子口语特别好，当时已经能够和美国外教自由交流，比赛中模仿英语电影配音惟妙惟肖，去年考入我们这里的外语学校后，第一学期就入选寒假美国交换生。那次比赛后，我们就送孩子到这位同学所在的英语班学习。因为差一届，开始略感吃力，但孩子兴致很高，三个月后，成绩就赶了上去。

　　孩子学习量大了，时间的分配是关键。我们主要控制孩子玩电脑游戏的时间，其它正当的活动都积极支持。孩子的爱好很广泛，喜欢打篮球、滑板、骑车，五年级时入选校篮球队，学校运动会每次都能拿多项名次。课外阅读从未间断，六年级上学期还读完了《明朝那些事儿》全部七卷，二百多万字。一年级时，就作为首批入队代表发言;高年级后成为国旗班队员，主持过升旗仪式。六年来，多次参加学校排演的大型演出，有的还在电视台播过。看了刘谦的魔术后，孩子大感兴趣，自己看魔术书，做道具、练手法，然后在班里的联欢会上表演。

　　六年时间，现在回想一遍，不过恍惚之间。对这样的学习过程，我们曾几次问过孩子的感受，每次他都的心情不同，回答也有不同。有一次他是这么说的：“虽然我辛苦很多，但是我获得的荣誉也很多!”前天晚上，当他听到枫杨录取的消息后，特别兴奋，特别开心!

　　小升初结束了，新的历程又要开始了。对孩子未来的教育上，我们可能不会投入这么大的精力了。我一直认为，家长影响孩子效率最高的时期是在初中以前。当然了，这只是我个人一孔之见，不能以偏概全。不管什么阶段，付出总有回报。