怎样做好高一升高二的衔接

毛毛的夏天

       高中三年中，高一扮演了奠定基础、制定备考策略的角 色，同学们经过这一年的学习生活，应该有很多收获，是不是该认真回顾、总结一下呢?我认为可以从下面几个方面来回顾、总结：1.经过这一年的学习，对高中 的学习生活、学习特点是否了解了?能否更好地适应以后的学习生活?2.目前的学习状况如何?各学科的优劣情况如何?3.是否形成了一套有自己特色的学习方 法?是否积累了一定数量的自己整理的高三复习用的复习资料(如课堂笔记本、错题本、好题本等)?4.与家长、老师、同学之间的关系是否和谐融洽?遇到矛盾 能否正确处理?心理是否健康?有无早恋、自卑、上网成瘾等问题?

　　利用暑假，提前准备

　 　暑假有两个月的时间，如何能利用好这两个月的时间，那么在高二的起跑线上你就取得了领先的优势，你可以做下面几项工作：1.想办法借一套高二的教材，提 前看一下，对高二的知识安排有个大致的了解;2.对在高一学习中有优势的科目或者感兴趣的科目，可以提前预习，等到系统学的时候会比较轻松;3.如果在高 一学习中有处于劣势的科目，抓紧这两个月的时间补一补。可以把基本概念再从头认真学习一遍，把仍然不清楚的地方在课本中标注起来，向老师或成绩好的同学请 教，及时扫除知识盲点;4.关注当年的考试大纲，适当接触一下当年的高考试题，感受一下高考;5.加强阅读、拓展知识面;6.归类整理一下高一阶段的各种 学习资料，如课堂笔记、错题本、试卷、作业本等。

　　对高二学习的特点要有所了解

　 　与高一相比，高二的学习有以下几个显著的特点：1.只是难度加大，综合性增强。在高二这一年里，同学们需要掌握高考的必备知识，因此所有的课程在高二的 时候将基本结束，在高二每学期期末将举行学科会考以确认高中学生的高考资格，在参加会考的同时，还会针对高考科目进行有意识的强化训练。2.对自主学习的 要求加强。高一处于初中与高中的过渡阶段，老师有事还会像初中老师那样教你“这道题怎么做”，到了高二，老师会更多的教你“这类题怎么做”，这就需要同学 们自己去练习、思考、总结、归纳。3.对学习能力(包括理解能力、解题能力、表达能力、思维能力等一系列并不局限于书本的能力)的要求加强。高考是对学生 能力的考查，所以在高二，老师将会在平时讲课、作业、考试中加强对这些能力的要求，让同学们更好地、更早地适应高考。

　　优化学习方法，提高学习效率

　 　针对高二的学习特点，需要掌握科学的学习方法，才能应对知识密度大、内容难度大、习题综合性强的高二学习。1.预习。在浏览教材总体内容后再细读，充分 发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)，分别标出并记下来。这样既提高了自学能力，又为听课铺平了道 路，形成期待老师解析的心理定势，这种需求心理定势势必将调动起同学们的学习热情和高度集中的注意力。2.听课。做好课前准备，精神上的准备十分重要，保 持课内精力旺盛是学好知识的前提条件。课堂上要集中注意力，这一切都要靠理智强制自己专心听课，靠意志排除干扰。另外，在课堂上不要做一个被动的信息接受 者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。3.善于总结归纳，形成知识体系。高二的学习不仅仅要求要求同学们掌握所学的知 识，更要把所学的知识融会贯通，形成知识体系，这样才能更好地应对竞争激烈的高考!