跟名校家长学习该怎样和孩子沟通

毛毛的夏天

这几十篇文章我看了好多遍，名校家长的确教子方面有独到之处。百读不厌！在这里分享给大家学习一下！！

家长怎样与孩子沟通

如何更好地与孩子交流沟通……………………………………………………………………………………………… 电梯直达

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激励孩子从有效沟通入手……………………………………………………………………………………………… …电梯直达

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毛毛的夏天

如何更好地与孩子交流沟通
102  褚雅萍  家长

孩子一天一天地长大，身与心都渐渐独立。这时，与子女的交流沟通也渐渐变成了一件既重要又困难的事情。关爱孩子，与孩子沟通交流对于了解帮助孩子成长是十分重要。 我先说说我和我的女儿是如何进行交流沟通的。

首先要信任孩子。举一个例子，一次孩子考试没考好，就隐瞒了考试这件事，作为父母内心肯定是生气的，但我们没有直接指责他，而是耐心等待，希望孩子能自己把这件事告诉我们，一直到第二天晚上，孩子把自己考试没考好的事告诉了我们，首先我们对他勇于承认错误、对他的诚实表示赞赏，同时也与他讨论了这件事本身的错误所在，并且告诉他做错事,有勇气面对并加以改正就是好孩子。这件事给我们父母一个启示，如果当时指责孩子，孩子以后做错事肯定不愿告诉我们，必将造成双方的隔膜，导致孩子不愿和我们交流。

我的女儿今年已经17岁了,17岁是一个开始有秘密的年龄.但我高兴的是,我和我的女儿之间没有因为这个原因而产生隔膜.我想一半是因为我的女儿能够对我真诚坦白,另一方面大概就是我对她比较信任.比如交友问题,我会给她交友意见,也会尊重她的选择.所以每次她和同学出去玩,她都会主动告诉我去了哪里,玩了什么好玩的. 在学习方面,我也绝对信任她.我不会每天去查她的作业,翻她的成绩单,她很小的时侯,我就告诉她,学习是自己的事情,应该自己安排.事实上,在这方面我没有操太多的心,她能够自主地学习.我想,在一定程度上,我的信任激发了她自主学习的动力吧!

其次与孩子建立平等的朋友关系。建立民主的家庭气氛，允许孩子有自己的意见、见解，给孩子正面的鼓励，父母做的不对时,要向孩子道歉，平等的关系有利于父母与孩子的沟通与交流。我自己在听取孩子意见、尊重孩子的权利方面是比较注意的。比如说，我的孩子小学升初中、初中升高中，所有的志愿都是她自己来定。因为你尊重孩子了，孩子才可能自己对自己负责。真正的教育是自我教育。我希望与孩子相互学习，共同成长；碰到事情跟孩子商量，把事情的决定权交给孩子自己。我会去听女儿喜欢的音乐,看女儿喜欢看的电影,像朋友一样与女儿拉近距离.使自己不至于古板到与女儿没有共同语言。

再次建立孩子的自信心也是孩子成长的关键。孩子在学习成长过程中难免有失误的时候，这时最需要的就是父母的关爱与鼓励，如一次考试成绩不理想，父母如果对孩子作出消极的批评或语言上的伤害，会对孩子造成反面影响，而用积极的语言去肯定鼓励孩子，告诉他你很优秀，如果付出同样的努力，你一定会取得更好的成绩，孩子的学习热情会被激发出来，对学习也会有信心。

我与孩子的交流本着4个原则①冷静，不冲动。孩子违反纪律或经常与父母顶嘴时，父母应该冷静不能急。②开导。有些事情粗暴地训教与耐心说服的结果是完全不同的。③尊重。挖苦只能伤害孩子的自信心并且加重他的逆反心理。④表扬。孩子做事遇到困难时，父母应该鼓励和赞许，这样孩子才会乐于接受父母的帮助或要求。

总之我们父母希望给孩子一个宽松的环境，帮助孩子实现自我价值，怀着愉快的心情学习，跨入自己理想的大学校门，做个对社会有贡献的人。最后祝福每位家长都能和自己的孩子交流好，沟通好.让我们一起为孩子们的未来而努力! 谢谢！

毛毛的夏天

如何与孩子沟通
103  何嘉杭  家长

家庭是社会的细胞，孩子是家庭的希望。如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。下面就这个问题来谈谈我的一些想法与做法：

一、改变观念
家庭教育不是简单的“家长教育子女”的单向过程，而应是家长与子女之间的双向互动的过程。传统的家庭教育中，父母担任着教育者的角色，担负着对子女传授自己在生活、生产劳动实践中获得的直接经验与知识的责任与权利。而作为受教育者角色的子女则有接受这些经验与知识的义务。但是，随着社会的发展和进步，日益显现出那些所谓的“直接经验”的狭隘性与局限性。而孩子对新生事物较为敏感，逐步成为间接经验的传递者。因此家庭教育的内涵，已不再只是父母对子女实施的单向被动教育，而是家庭所有成员间相互影响、相互实施的双向互动教育。在家庭教育的双向互动过程中，家长在影响子女，子女也在影响家长。家长的教育观念、教养态度和教育行为影响着孩子身心的和谐发展；孩子对事物的认识、态度、行为也影响着家长。但这并不意味着家长在家庭教育中的主导地位不存在了，相反，在新时期的家庭教育中，应更好地发挥家长对子女教育的主导作用，充分发挥家长主导地位的价值。
家庭教育不是简单的个体社会化的短暂教育过程，而应是对孩子的终生教育。作为孩子的第一任教师――家长，并不都是天生的好老师，而应随着子女的成长不断探索、实践，终身学习、不断再社会化！在孩子的不同成长阶段中，家长需要不断学习孩子不同年龄阶段所具有的不同的年龄特征及身心理特点；不断更新自己的教子观念；不断学习、探索、实践、反思；不断调整自己与子女的关系，本着“活到老、学到老”的宗旨，真正做到为孩子的一生负责。
　　家庭教育不是为了某种功利目的而实施的教育，应摒弃传统的人才观，树立新型的成长观。在传统的家庭教育中，我们常常会听到类似于“你不好好学习，将来怎么考大学”、“考不上大学，将来能有好工作吗？”之类的话语。要转变家长们传统的人才观、树立新型的成才观，并不是一朝一夕所能改变的，但我们应该认识到每个人都可以、也有可能在各自的岗位上，从不同角度、不同层面上为社会做出贡献。我们既要教育孩子认真学习，又要顺应孩子的天性，扎扎实实地打好全面发展的素质基础，这样才能确保孩子身心健康的成长。

二、注重方法
心理暗示法：比如说当女儿作了一些让我很生气的事情时，我可以对女儿说：“妈妈现在很生气，但是，我知道你一定有你的原因，我冷静一下，你也思考一下，等我们平静一点时再讨论吧”。或者说：“虽然我很生气，但是，我知道你一定有原因，能不能跟我说说？”这样一来，女儿就有机会发表自己的见解，我们也有机会了解事情的真相。否则，极有可能会因为我们的片面看法“伤害”了女儿。
赞赏法：成功是每一个孩子都非常渴望的。就像运动员一样，每一个细小的进步，都需要人们的喝彩和掌声，孩子的成长道路上也是如此，只有每一次的小成功累积起来，才能渐渐成就孩子的大成功。“哪怕天下所有人最后都看不起我们的孩子，我们做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、称颂他、赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子的成才之本。”这是一位聋哑儿童的父亲在教育女儿的过程中发现的一个奥秘。比如在初中毕业前的几次模拟考试中，首次考试与上次期末考试有了进步，我及时抓住机会和她一起分析试卷，对卷中得分率高的题目，大加赞赏，同时不失时机地分析失分的原因，她也欣然接受，结果以后的每次考试一次比一次好。明智的父母，真该多给孩子一些赞赏。
相互尊重法：孩子与大人一样，最怕的是失去尊严，对待孩子没有比保护他的自尊更重要的了。“商量”使亲子间增进了感情，避免了冲突和对抗；“商量”使儿子从别人的角度来观察事情、思考问题，学会了民主和平等、尊重和友谊。放下架子，你会发现孩子可能比你强，拜孩子为师，能使大人变得年轻，能使孩子变得自信，能使亲子间的感情增进很多。要想与孩子沟通，首先要了解孩子，因为这是走近孩子的前提；其次要尊重孩子，因为这是走近孩子的关键；另外还要科学地艺术地与孩子相处，这是走近孩子的方法。一次科学考试中，她考了93分，身为科学老师的我，感到很没面子。居然在办公室里，在好几个老师的面骂她、数落她，使她很没面子，那天晚上连饭都没有回家吃。从那以后，我作了深刻的自我检查，深刻的自我反省，放下“家长尊严”的架子，承认自己的错误。从次打开了沟通的渠道，使母女关系更加和谐，家庭更加和睦。

三、常与老师沟通
现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与我们年幼时候的接收系统完全不一样。如果我们还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为她自小就在一个拥有各种各样家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；而我总是看不惯她这样的学习习惯、学习方式，为了防止发生正面冲突，与老师沟通，让老师去跟她交流，结果如我所愿，收到了预想的效果，因为老师的话她更能听得进去。
我的女儿思想很单纯，很幼稚，不管对人、对事，爱憎分明，眼里容不得任何错误行为。每次碰到同学做了错事或有错误的想法，她无法说服人家，她就回家发脾气，有时一个人生闷气。此时此刻，作为家长真的感到很为难，跟她讲大道理，她又听不进去，而我自己也感到很虚伪，跟她讲别人的事你少管，她又会说我缺少爱心，而且又很倔犟。碰到类似这样的事，我常常求助于老师。
总之，沟通，尤其是与孩子沟通，不仅要求家长转变自己的传统教育观念，更要通过不断的学习、讨论、实践、探索，掌握与孩子沟通的艺术、方法和技巧。在不断的实践、探索中，寻找出适合与自己孩子沟通的方法，为了孩子能健康快乐地成长，我们大家一起来努力吧！

毛毛的夏天

激励孩子从有效沟通入手
104  诸纯菡  家长

望子成龙，望女成凤，是每个家长的美好愿景，尤其是孩子进入重点高中，这种心态就愈发膨胀起来，表现为过度地关心孩子的学习成绩，往往忽略了孩子的心理和情感需求，给孩子带来了较大的困扰和压力。俗话说，井无压力不出油，人无压力不出头。但过分的压力往往适得其反。为此，如何创造良好的家庭环境，形成一种愉快的氛围，让孩子能应对压力，提升动力，充分发挥出学习潜力，促进全面发展是摆在每个家长面前的一个重要课题。在实践中，我们主要从加强与孩子的沟通入手，并在沟通中做到尊重、平等、信任、理解。
尊重就是尊重孩子的人格，在人际关系中，彼此需要尊重，而孩子同样有被尊重的需要。但有时家长们希望培养出优秀的孩子，往往只准孩子按照自己的意志“完美”地发展，稍有差错就板起面孔，特别是在众人面前数落孩子，忽视了孩子的尊严，结果造成孩子失去信心。尊重孩子就是信任孩子，尊重孩子的自主性、独立性，尊重孩子的权利和选择，相信孩子能处理好自己的事情。尊重孩子也是理解孩子，能站在孩子的角度思考和处理问题,让孩子充分表达自己的意愿。尊重更能产生一种激励，使孩子在快乐的氛围里、在成就的喜悦中不断追求。
可以说，是儿子让我们了解这些看似浅显的道理。记得进入初中以后，他担任了副班长，增加了班级管理等很多工作，同时又非常热心学校和班级的各项活动，还在学生自主管理委员会担任职务，多次参加学校文艺演出。我们怕影响他学习，多次提醒他注意要以学习为重，每次他都笑笑说我知道的。进入初三后半学期以后，中考的压力不断加大，他竟然不和我们商量就参加学校艺术节演出，还演主角要连续一个多月利用中午时间进行练习，还要多次到学校本部进行排练，我们听说后又气又急，一面马上向班主任反映，一面命令他马上退出。谁知他竟不答应，回家的那个周末，他的脸一直是阴阴的，做作业心不在焉，对我们的关心也是爱理不理，家长的权威第一次受到了挑战，迫使晚上我们和儿子第一次进行了谈话。经过面对面的交谈，我们发现原来并不了解孩子或者说是了解的不够，只关心他身体冷暖，关注他学习成绩，而对他爱好什么、想些什么不知道，对他思想动态根本不掌握。原来他很乐意担任课外的许多工作，把它看成是锻炼各方面能力的途经；原来他很喜欢参加演出，把它看成既是展示自己、同时又为班级争光的的机会。尽管要挤去很多的学习时间，但他相信自己会合理兼顾好，因为做这些事情他感觉很快乐。“你们放心吧！”当时他说的这句话和自信的神态至今还萦绕在我们脑海里。尽管当时我们还在担忧，但出于对孩子的尊重和理解，我们妥协了，只关照他要注意身体，不要太劳累。事实证明，我们当时的放手是正确的，儿子能比较好地处理学习和活动的关系，演出取得了成功，成绩也没有受到影响，关键更在于他真正体会了付出后的快乐、成功后的喜悦，也更有信心投入以后的学习生活中。正是在老师的支持帮助下，平时注重各种能力的锻炼，使他德、智、体全面得到发展，在初中阶段连续三年六次获得文明学生称号，并被评为2007届优秀毕业生。
通过那次交谈以后，我们发现要做到在物质上、精神上全面关心帮助孩子，必须要进行及时有效的沟通。以后，我们经常利用接送孩子的路上、晚饭后的散步时间和儿子进行交流，聊最近的学习安排和生活情况，聊学校、班级活动和老师的要求等，对他取得的每一点成绩都表示赞赏，对他流露出来的失落进行鼓励，当他碰到问题时帮他出谋划策，对他作出的决定我们一般都表示积极支持并提供必要的帮助。有时在对某些问题的看法上因“代沟”也会存在一些争执，但我们会暂时让步，再找适当时机进行更深入的讨论，耐心地与孩子交换看法，给孩子提供一种自我的修整和改变的机会，让他慢慢地接受我们的观点。
在与孩子经常的沟通中我们有了一些体会：一是平等尊重、换位思考是有效沟通的基石；二是欣赏孩子、认真倾听是有效沟通的前提；三是平行交谈、提供建议是有效沟通的重要环节；四是快乐学习、全面成长是有效沟通的目标。

毛毛的夏天

孩子是我们的朋友
104  陆钱诚  家长

孩子是家庭的希望，也经常被看作家庭的核心。几乎所有的家长都急切地期望自己的孩子学习成绩优异，长大后立足社会并成为栋梁之材。在面对正处在中学时代、既长身体又长知识、又是人生观逐步形成时期的孩子，如何能与之畅通无阻的沟通与交流，是教育学家不懈研究的课题，也是每个家庭、每位家长所热切关注的问题。以下是我与孩子平素所谈论与交流的点滴体会。
一、爱是交流的前提。让孩子体验父母的爱，一次，女儿生病住院了，我们在她身边无微不至地陪伴照顾了10多天，在她出院的那天，我坦然地对女儿说：在你健康的时候，我们总是期待你取得好成绩，觉得这比什么都重要，你病了才深切地体会到，比优异成绩更重要的你的健康，子女能健康成长、平平安安才是父母最大的心愿。让孩子明白父母并不是自私地一味关注他的成绩。我觉得父母对子女的爱也要表达出来，让孩子感受到这份大爱，体验这种幸福，使孩子在感受被爱的同时产生感恩之心，拉近彼此的距离。
二、理解与信任是交流的基础。作为家长，毕竟与孩子隔着一辈，代沟多少是有点的。如何与孩子拉近思想的距离，走进他的心灵世界是关键。孩子容易接受新事物，走在时尚的最前沿，比如孩子会崇拜某个歌星，买他的唱片，学唱他的歌，家长一般都会认为这既浪费时间又浪费金钱，还影响学习。我对此是这样理解的：学习对于孩子来说可能是艰苦又寂寞的过程，孩子在学习之余适当地保留自己的爱好，也无可厚非，女儿每次买回唱片，我都与她一起欣赏，平时也有意识地多听听，以便与女儿交流时多一些谈资。另外，中学生早恋是一个客观存在的事实，也是个颇受学校、社会关注的不可回避的问题，在这件事上，我是采取不回避的态度，防微杜渐。女儿也在言谈中表示她会把握分寸，明辨轻重。我表示信任她并趁势赞扬了她，我还告诉她，反对中学生早恋也许不是真理，但也是被教育学家和社会公认的正确道理，中学生早恋，就象投资做生意一样，明知道没有回报，就不要花时间，费精力去徒劳，初中毕业后，偶然从老师处得知，确实如她所说。
三、培养孩子的自信心是关键。让孩子拥有自信，使孩子的潜能得到最大限度地发挥，孩子在学习和生活各方面就会处于良好的状态，为了增加孩子的自信心，家长首先要对孩子的品行、人格加以肯定，要及时赞扬孩子取得的进步，我曾经看过女儿写的作文，发现女儿16岁的生命并没有我想象的那么肤浅、那么单纯，她思想的某些方面甚至相当深刻理性，我不得不承认，孩子有很多地方值得我学习。我在她面前敢于承认自己的不足，这使女儿感受到我的真诚。我们平时交流最多的并不是学习方面的，而是品行修养、为人处事、对他人的包纳宽容、对家庭和社会的责任感等方面的问题。我们在谈论过程中完全是平等的，我也丝毫没有说教的语气。我告诉女儿，好习惯让人受益一辈子；女儿小学时，我形象地把语文和数学的学习比作两个小孩在赛跑，要争取并列，不要偏科，如今，女儿的所有功课几乎是平行的。女儿进入高中后，我认为作为家长有必要帮助孩子尽快适应新的环境、新的老师和同学。女儿告诉我，班上的同学学习非常刻苦，她压力很大，女儿算是学习比较自觉的孩子，我就对她说，一张一弛，文武之道，要把握良好的学习方法，既不要把自己弄得焦头烂额，也不要懈怠，比如，学习累了，就要自己调节好心情，唱唱歌，松驰一下，我希望她保持良好的学习状态，这比什么都重要。还有就是让她多与老师和同学们交流，尽快地融入新的集体。
一直以来，我对女儿总是充满信心，心理暗示很重要，家长一直赞扬她是个聪明而刻苦的孩子，她也就会渐渐肯定自己，时常激励自己。我又常提醒她：人无完人，所以要不断地完善自己，让自己的人格离完美近一些。其实与孩子通畅地交流并不难，我们只需要给孩子一个平视的目光，给他们足够的尊重和理解，象朋友那样与孩子以诚相待，孩子就会敞开心扉，让你走进他的世界，走进他的心灵。

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如何与孩子沟通交流
105  尹静琳  家长

因为我的孩子一直是走读生，所以相对与孩子的接触也比较多，但自己也认为有效的沟通上质量并不是特别高。我们也知道教育好孩子首先要尊重孩子，要学会与孩子交流思想，但到时候又不知道该怎么做，说哪些话了。同时与孩子说话时又总也改不了自己作为家长那种居高临下的态度，有时也免不了表现在语气上，就容易造成孩子的反感，发生冲突。
其实通过平时与孩子进行交流，教育的过程中也总结出了几种不太容易让孩子接受的教育方法。
第一是唠叨式。对于很多孩子来说，一听到爸爸妈妈的唠叨就烦，尤其是作为母亲就更喜欢唠叨，什么都要说上两句。自己女儿也常抱怨自己很烦，什么都要管。如果在唠叨的时候再加上数落，什么：你怎么不用功啊？你怎么不在做作业啊？你怎么只知道玩啊？这些错误的方式都是在打击孩子，破坏孩子的学习状态，把孩子积极性的火苗给破灭了，孩子也容易产生逆反心理。
第二是催促式。因为自己也属于这一种所以感受比较深刻，催促的效果并一定见得很好。不断的催促孩子，你该做作业了，你该复习了。孩子本来是想做作业的，一催就反而不想学了，或没有什么效率了。
其实可以自己体会一下，本来你想做点什么事情——收拾下屋子，打扫打扫。结果你的爱人提醒一下“你快收拾收拾屋子吧，你快打扫打扫吧。你可能就不愿意干了。你本来主动要做的事情，本来还想让别人赞扬一下的事，别人一催，你反而就不想做了。是啊，在别人催促下干，还有什么意思呢？孩子的心理也是一样的吧。
第三是愁眉苦脸式。其实孩子也是很关注父母的表情面孔的，而表情对他们的影响也是很大的。我女儿也是这样的，如果哪天我因为工作或她的学习上的什么问题而下班回家时脸色不好，愁眉苦脸的，一张要打骂训斥的脸，一张催促着她去做作业的脸。那么那天她也不怎么会和你说话了，不会和我交流，只是很无精打采的去作业。如果经常这样与孩子的交流沟通就慢慢变得的困难，孩子也越来越不愿意和家长交流。试想，谁会愿意和一张没有笑脸的人说出自己的心理话呢。经常保持鼓励的笑脸吧，也许你会看见与孩子之间关系的巨大变化。
父母的脸有时候决定了一切。
其实理论上的东西很多家长都是知道的，而如何实践才是更好的与孩子进行交流的关键。我希望可以通过这次活动，可以与家长们交流自己的想法，使每一个孩子与家长之间的沟通更好。
最后，我要感谢学校和老师！感谢学校创造了良好的学习环境，感谢老师们的辛勤培育。谢谢。

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交流在心　沟通无形
105  沈晔  家长

交流沟通既是孩子的事，更是家长的题，难不难在于双方，顺不顺在于家长。
孩子上高中，迈入人生新阶段，交流沟通也有新变化。
此前我问女儿：你对我们（父母）和你的交流沟通的评价怎么样？回答：还可以！这是我们在饭桌上的讨论。
我家的交流沟通不外乎以下几种：
1、饭桌
晚饭是我家最重要的交流沟通时机，并不刻意，在轻松愉快的享受中完成相互心情和思想的交流（当然也是她妈做得一手好菜需要慢慢品尝）。无话不谈，笑声不断，轻松的环境可以引出无数的话题，无形无意之间，可以表达自己的看法，可以了解彼此的思想。所以我家的晚饭一般吃得很慢！
2、活动
了解孩子的思想和行为，在一系列的活动中可以得到。我们的每个节假日，都要组织家庭和朋友间的联系和外出活动，爬山、看景、看戏、演出、下乡、上錧（科技），探亲访友，带上孩子，不要节约这些时间，那是孩子表现另一面的宝贵时刻，那时刻，你想不管她，她都会表现给你看。
3、书信
我和女儿有本不公开的书信本，每到矛盾时刻、或者没有时间交流的时候（我经常在外）就用书信在本上写点什么，早出晚归碰不到，就有书信在交流。虽然不常用，但我们彼此很看重，很珍惜，说的话很直接，很尖锐，但是相互看了以后，在相互体谅的同时，又多了一份理解和情感在里面。
4、对抗
孩子长大了，可我们总认为孩子就是孩子，很多时候家长总不能以自己小时候的感觉来体验现在小孩子的感觉，这是家长的所谓自尊在作怪，所以会在一些问题上相互争执。这是好现象，因为我们总有一方对同一个问题的认识有差别，千万别放过这样的机会，我希望我的孩子和我争执，在一些问题上和我对抗，等到我说不过她的时候，你对她的世界观、人生观、价值观有了了解，然后你就会认识到：孩子长大了！
现在问题主要在于两个方面：
一是家长权威用法不当。
家长怎么管、怎么教育孩子，平心静气是最好的选择。但我们还会时还时地用家长的“权威”来说话，口气也不平等，对于孩子来说越来越需要平等的对待和协商的地位，怎么样把握也是很难。
二是怎么对待孩子的“小秘密”。
孩子的世界越来越大。家长总想了解孩子的一切，其实是不可能的，我们小时候也有自己的一些“秘密”。但允许孩子保留自己的一些“小秘密”，家长难免不放心，孩子也有可能以此作为借口，有些应该向家长说明的事却保留起来。因为孩子有些时候还是不能完全辩明是非，但权利方面却是越来越强烈，世界的复杂是肯定，但孩子的认知是不完全的。
但我们相信：只要用心、用爱对待每一件小事，在沟通上会有新的途径和方法。我们也需要家长们相互学习借鉴。目前“还可以”的评价，我们也比较认可，但也说明还有好多问题要解决。没有问题是不现实的，没有大问题是我们应该做到的！

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认识沟通   学会沟通
105  周欣然  家长

随着社会经济的不断发展，人们的生活不断夺向小康，在物质生活逐渐丰富的时候，总感觉生活中还缺少点什么？不说工作上的种种压力，就说家庭内部特别是与孩子之间的关系，总感觉不是最令人满意。看着孩子的身体“噌噌”地长高，但与父母的话却越来越少，思来想去，与孩子之间缺少的正是交流与沟通。
俗话讲“口不开不知道你心里，门不开不知道你家里”，而沟通正是架起了与孩子交流的桥梁，作为父母，我们应该认识了解沟通的作用，努力学习沟通、学好沟通，做孩子的朋友。
一、放下架子，关心孩子
孩子是母亲身上掉下的肉，这话不假，但作为父母，不能把孩子看成是自己私人财产，不能心情好时把孩子当宝贝，心情坏时把孩子当出气筒，生活工作不顺心，全写在脸上。其实每个孩子最终都要成为一个社会的“人”，而不仅仅是家里的“人”，父母在日常生活中必须放下架子，要善待孩子，体谅孩子，给孩子自信，努力做孩子的知心朋友。要从生活上、学习上、思想上处处关心孩子，而不是溺爱他。我家在海盐农村，儿子三年级去嘉兴读书，住在舅舅家，遇到星期六有课时不能回家，我们总要抽空去看他，平时除了打电话，有时我们会相互写写信，把各自的想法、意见以书信的形式相互交流沟通。
二、换位思考，尊重孩子
自信的基础是自尊，孩子是在成人的尊重中学会做人，学会自尊的。
尊重孩子学会换位思考，要设身处地为孩子着想。不能老拿成绩好的学生跟自己孩子比，否则的话使他失去自信和自尊。假如孩子也拿别的比你成功的学生家长跟你比，你心里也一定不好过。在碰到问题时要平等地对待，不能居高临下，不能以势压人，不能要求孩子对自己的话言听计从。事实证明孩子对的，要肯定；自己说的，做的错了要及时向孩子道歉，不要担心这样会丧失做父母的威严。
三、不断学习，提高自己
今天教育的对象不再是限于孩子，我们每个人都面临着终身接受教育的问题，因此在今后，作为孩子的父母，也要不断学习，甚至也可向孩子学习。记得前年秋天的一个星期天，我指着园子里的菊花和黄杨对孩子说，菊花是草本植物，黄杨是木本植物，孩子说对，菊花只有须根，因此是草本植物，黄杨不但有须根，还有主根，因此是木本植物，因为作为父亲我只知其然，不知其所以然，看来不学不行。其实对教育孩子来说，我们有的是从父母那里学来的，比如勤俭节约、吃苦耐劳等；有的是从同事朋友那里学来的；有在是从书本新闻媒体中学来的，但这远远不够，作为父母只有不断丰实自己的知识，才能更好地与孩子沟通。
孩子是祖国的未来，把他培养成对社会有用的人，是我们每个父母应尽的义务和责任，而交流沟通则是填平“代沟”的最好“土石方”，我深知，以前的沟通很不够，主要责任在父母。因此，父母应该放下架子，关心、尊重、爱护孩子，用各种方式多与孩子沟通，同时要不断学习，提高自己的综合素质，才能成为孩子的知心朋友。

毛毛的夏天

怎样与孩子沟通
106  陆雨辰  家长

孩子长大了，有了自己的思想和个性，家长单一、简单的沟通方式逐渐地为孩子所厌烦甚至反感。有些家长百思不得其解，觉得自己三天两头和孩子谈话，怎么孩子对自己总是敬而远之，永远像个陌生人？所以摆在家长面前的是如何改变与孩子的沟通方式，让孩子理解你、信任你，敬重你，至少让孩子不感到反感。
一、       家长要与孩子建立心与心的沟通
要达到心与心的沟通，关键要优化亲子关系。家长要主动把那种居高临下的、专制的、紧张的亲子关系，变成平等的、 民主的、和谐的亲子关系。这种优化过程建议从四个方面进行。
1 、转变观念。一是尊重孩子、把孩子看成是和自己一样有人格的人。科学研究证明，只有尊重孩子，孩子才能有自尊心，而惟有自尊心才是孩子自我发展的强大动力。二是要有正确的人生观、成才观。不要逼着孩子去考 100 分，而要让孩子有高尚的人格，度过能够充分发挥自已潜能的幸福快乐的一生。
2 、掌握心理学的知识与相应能力。善于了解和理解孩子。首先要了解孩子的年龄特点。孩子由于年龄小，常常会出现与成人不同的看法。能做到理解孩子，就是一个能注意孩子年龄特点善于沟通的好家长。其次，还要注意随着孩子年龄的变化而改变沟通的方法。当孩子幼小的时候，家长更多地要带领他、教导他，而孩子逐渐长大，家长就要与他商量，再大一些，家长则应该学会向孩子请教，主动地和孩子建立朋友关系。最后，还要理解孩子是在这个时代成长起来的。不少家长最爱说自己小的时候如何如何……这些家长忘记了 , 历史已经一去不复返 , 孩子只能成长在有电视和网络的当代 , 深深打上时代的烙印。家长只有认真地理解时代，才能理解当代的孩子。
3 、建立正常的运行机制。有的家长自己高兴了，就整天和孩子泡在一地起；工作忙了，就很长时间不理孩子，这种冷热病，最不利于和孩子建立巩固的联系。 正确的做法是无论工作忙或闲，要安排合理的时间与孩子交流，哪怕吃饭时间，在和谐的气氛中巩固亲情、互相交换意见。   
4 、保证必要的物质条件。物质条件主要是时间和空间。家长工作再忙也要安排时间和孩子沟通，时间可以少，关键是要有质量。和孩子沟通也要讲究空间，有些交往需要全家在一起，欢快热闹；而有些谈话则需要有一个温馨的角落。一次艰苦的远足，常常可以增进彼此的理解；而一段在山村的度假，又往往可以相互有新的发现。这样的沟通是非常有效的。
二、       家长要多鼓励孩子
1、  要多鼓励孩子独立发展。既然孩子独立意识增强了，家长就应该主动引导孩子独立发展，多给孩子一些表现　自己的机会。
2、  要善于倾听。平时家长要少说教，与孩子交谈时要注意语气，少用“你应该怎样怎样”。尽可能让孩子多说，不要抑制孩子的交流欲望。家里的有些事情，也可以征求一下孩子的意见。平时不要“我讲你听”，一副居高临下的样子，这样孩子往往不领情。最好是尽可能站在孩子的立场上，想想孩子的愿望与需要。
3、  少批评。孩子大了，知道是与非，有时成绩下降，自己也非常生气，如果家长不问青红皂白责怪，往往引起孩子的强烈反感。这时候家长应该给孩子多一些鼓励。孩子碰到困难与问题时，家长要少一点责怪，帮助他们分析一下失败的原因，看看困难该怎么解决。
三、       家长要采用立体的沟通方式
1、  多元方式。家长不能仅仅立足于语言的沟通，应该采取多种方式。孩子比较喜欢音乐，那就采取音乐的方式，要循循善诱。心理学上有“对立违抗”的说法，就是孩子首先会将攻击面设定为他最亲近的人。家长需要认真思考一下，作为一种符号的出现，是否有些东西是不能为孩子接受的。家长的语言符号用多了，往往容易引起逆反心理。而多种新颖的沟通方式，容易增加情趣。常规的沟通方式往往引不起孩子的兴趣和能动性。值得家长注意的一点是不能过分的溺爱孩子，这样只会缩小孩子的生活半径。这样的孩子心理素质必然很差，承受能力被大大的弱化，无法承受更多的压力，承担更多的责任。
2、  要采取积极的方式。单一的环境缺少很多的体验，造成太多的人生空白。心理学上提倡“共情”，只有处于同样的情况境遇下才能感同身受。很多沟通都必须有过相应的体验，才能够理解，才会有效果，只讲道理孩子是很难听进去。家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。
3、  要掌握沟通的技巧。很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。
4、  要不断更新沟通方式。在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。

毛毛的夏天

家长与孩子的沟通
106  徐闻帝  家长

当今社会竞争日益激烈，在我国现有教育体制下的学生，面临着繁重的学习压力，作为一个孩子的成长，获取知识只是成长过程中的一个重要组成部分，具有一个健康的身体，健康的心理，正确的人生观、世界观也同样重要，作为影响孩子成长的三大因素，学校、社会、家庭都十分重要，在家庭教育中，我们首先要做的就是与孩子的沟通。
面对家长与孩子沟通的话题，每个家长的看法都不一样，就是同一个家长在孩子不同的成长时期，对沟通的理解和沟通的方式也会有所不同，下面我就与孩子之间沟通的情况谈谈自己的一些想法。
现在的学生绝大多数的时间都是在学校里度过的，回到家里之后还有很多作业要完成，所以做好沟通工作在时间上是很有限的，我们采取的方法是多抽时间陪孩子，只要儿子在家，尽量回绝所有应酬，实在推脱不掉的，父母双方会协商好，留一个人呆在家里，找机会跟儿子聊聊天，询问一下学习情况和学校的情况，同时还会从儿子的精神状态中发现一些问题，身体是不是不舒服，作业是不是来得及做，考试成绩如何等等。发现问题之后，可以及时调整。对于考试成绩，作为家长，我们一直是认为应该在每次的考试中发现问题，吸取经验教训，而不是简单的问一下分数了事，或是狠批一顿，或是表扬一番。比如在初三下学期第一次月考时，儿子考得不理想，心情很糟，为了给儿子调整心态，我们从第一次月考之后，就每天晚自修结束后接回家里，不住校。中考之前的一模考试，儿子仍然没有考好，这时对他的自信心有些打击，认为自己怎么总是考不好。我们这里跟他分析，模拟考试暴露出问题应该是一件好事，关键是如何改正错误，今后不要再犯才是最重要的。在二模考试中，儿子成绩有些进步，这时我们又提醒到，还要看到存在哪些问题，下次还要改进。
我们认为，教育工作是一门学问，看似简单，但是真正做起来又不是那么容易。要有耐心、有决心、有信心。总之多给孩子一些鼓励，在每个阶段给孩子制定一些目标，这些目标要有一些高度，但是又是可能实现的，当他达到这个目标之后，再制定新的目标。平时要多与老师沟通，及时发现一些问题后，再与孩子沟通会更有针对性。我想通过学校、老师的辛勤教育，家长的密切配合，社会的共同努力，我们的孩子都会有美好的明天。

毛毛的夏天

我们永远是朋友
106  沈翀史熠  家长

儿子已经上高一了，将近一米八的个子，那天，他站在我面前说：“老妈，老师让你写一篇文章，是关于家长如何与孩子沟通这个话题的。”听了儿子的话，我才第一次认真考虑这样一个问题：儿子都这么大了，那么多年我是怎样以一个家长的身份与他相处、伴他成长的？细细想来，觉得自己真的不像一个家长，很多时候，我是作为儿子的玩伴与他相处、相互交流的，所以，我们之间包括儿子与他父亲之间的沟通，应该说一直以来都不成问题。把十多年来的点点滴滴在眼前摆一摆，可能是以下几方面原因促成了我们之间顺畅的沟通与交流。
一、       尽量多地与孩子在一起
小时侯，孩子对世界、对身边的人总有一种莫名的恐惧，缺乏安全感，他也自然地要从父母那里寻找一种踏实，家长应满足孩子的这些要求，给予充分的安全感，这样，孩子心情才会愉悦，成长的环境才会宽松，身心才能健康发展。等孩子慢慢长大了，看似独立了，其实不然，每当夜晚，如果父母都不在而只留孩子一人在家吃饭做作业，孩子的情绪会受到影响，既而会影响他的学习，所以，虽然我儿子长得高高大大，但在他上高中住宿以前，每天晚上，不管工作多么忙，我们总会有一个人回家来陪孩子吃饭，饭后他做作业，我们就在家里看书或做家务。事实上，孩子读初中了，家长在学习方面已经帮不上多少忙了，但家长在不在家里孩子的感觉是不一样的，心理有了安全感、踏实感，学习才会有效率。有的家长认为，让孩子一个人在家里，可以培养孩子的独立性和自理能力，我认为培养孩子的独立性和自理能力可以有多种途径，应该是在潜移默化中进行的，而不是刻意的。记得儿子刚上小学时，他上课不好好听，还对同学说：“我不听不要紧的，我妈妈也是老师，她会教我的。”当他捧着书本问我一个很简单的问题时，我问他老师上课有没有讲过，他说讲过但没听清楚，我就认真地对他说：“妈妈在学校是老师，要教好学生，而我在家里只是妈妈，要负责你的吃穿住，学习是要靠自己的。”从此以后，类似的事情再也没有发生过。
为了与他有更多的共同语言，我尽可能多地和他在一起，我跟着他看球赛，一起讨论赛事、评论球员，还帮他买足球杂志和他一起把贝克汉姆和小小罗的图象贴在房间的墙上；儿子喜欢看娱乐频道，有自己喜欢的歌星和歌曲，我也听这些歌星的歌，了解他们的行踪和新歌动态，我还跟着儿子学说一些时髦的现代语言，这样，只要有空，我们就可以聊许多学习以外的轻松的话题。聊的过程中，是我掌握儿子思想、喜好等方面信息的过程，也实现了我们之间良好的沟通。
二、       尽量明白地让孩子感受父母的爱
父母都爱自己的孩子，但有不少家长却有这样的想法：我对孩子的爱不能赤裸裸，爱在心底就可以，不能说。其实，每个人都有被爱的需要，尤其是处于生长发育期的孩子。从小在充满爱的环境中长大，孩子就性格开朗、身心健康、对事物兴趣浓厚、对生活充满信心和希望。老外总是用肢体语言或文字直截了当地表达自己对对方的爱意，这样做的后果是孩子觉得世界充满了爱，多么阳光的心态！我也尽可能地让儿子有所感觉。孩子喜欢睡懒觉，每天早上都要我叫醒才起床，很多年，每天早上，我都是以抚摩孩子的头、手、背这样特殊的方式把他从睡梦中唤醒，而不是大声命令式的叫喊，这是一个再小不过的细节，但可以给孩子一个幸福快乐的一天的开始，；在儿子初三复习阶段，我每天晚上为他准备好宵夜，或一个面包一份牛奶，或一碗面条，都能让孩子真真切切地感受父母对他的重视、对他的关爱。在他感受被爱的同时，也懂得了关爱与付出，他经常会主动打电话向不在身边的爷爷奶奶问候，询问身体状况，台风来了问问风雨情况，天气转冷提醒多加衣服。上初中时，他上学路上总有一位衣衫褴褛的老者，儿子说他没有很多钱，但每周总会给他两次；与他一起上街，看到路边乞讨的人，他都会蹲下去把钱放在盘子里，还告诉我说：“要么你不给，要给的话就不要扔下去，这样的人也是需要尊重的。”每当看到这些，我就感到欣慰，一个人心中有爱是多么重要啊！
三、       尽量平等地与孩子相处
在我们家，有一个最大的特点，就是三个人一样大，也就是所谓的没大没小，有一段时间，儿子直呼我们的名字，我们很响亮地答应着，没什么别扭。我们家里大大小小的事情，我们也会征求他的意见，听听他的想法，这样既培养了他的责任意识，也使他明白遇事要有自己的主见。小学高年级时，儿子对音乐和体育产生了浓厚的兴趣，他要学二胡吉他，我同意，他要进足球队，我也不反对，只是提出了一个附加条件，成绩一旦下降，这一切都将终止。为了做自己感兴趣的事，儿子学会了合理安排时间，而且，由于他可以做自己喜欢的事而总是乐呵呵的。我们也很信任孩子，给他充分的自由度。比如说零用钱，我们每个星期都给他零用钱，告诉他该怎么花，如有剩余就是他自己的，然后就不再多管，只是默默地观察，结果儿子没有乱花钱，而是自己存着，有100元零钱了就提出要换100元面额的，我总是爽快地答应且常常是90元就可以换100元，以示肯定和鼓励。
儿子上初二时，一度情绪波动大、烦躁不安，进房间就把门关上，还不理不睬的，学习成绩下降，我觉得又是一个典型的逆反期到了（五年级时曾有过一次），我们很着急，但知道不能来硬的。我到学校与班主任、任课老师接触，了解他在学校的表现，后来终于找到了原因，但我不能马上找他谈，得等待时机。一个周末，家里就我们俩，晚饭后他做作业，我在旁边陪着，后来从一个话题入手，我从自己那个时候的一些事情聊起，婉转地告诉他这个年龄段有一些想法是很正常的，关键是要把握分寸，分清主次，后来，他主动提出要一起去河边绿化带走走，我求之不得，一个多小时的散步聊天，儿子把心中所想和困扰他几个月的烦恼和盘托出，从此又恢复了往日的阳光心情。整个过程，我没有以一个家长的身份去教训和指责他，而是以一个朋友、一个过来人的身份去开导他，共同交流对问题的看法，这样，既达到了我预想的目的，还拉近了两代人之间的距离。
与孩子相处，实在是一门学问，也是一门艺术。“彼此之间保持亲密的关系，是胜过许多教育的。”这是我长期以来一直信奉的，也是我一直努力和追求的，无论是为人师还是为人母。虽然我不是很像一个家长，但我更愿意我们永远是朋友！

毛毛的夏天

面对现实，互相鼓励，共同提高
107  徐文馨  家长

对大多数家长而言，自己的孩子在没有和父母产生沟通不畅，思想隔膜，对立情绪；或者孩子没有偏离正行的言行，思维之前，很多家长都以为看着自己孩子长大的，天天相处，了解自己的孩子，如同自己的手心，手背一样。其实未必。
许多人到了中年后才认识幼时对父母的敬仰，少年对父母怀疑是一个过程，到了中年才算对生活较为深刻的认识，因为社会大背景发生了很大的变化，所以社会细胞的家庭也发生着变化，从以前四世同堂，三代居一室，到当今的三口之家，单亲、隔代相居。而作为个体、尤其是孩子，对外界事物的接受更快，思想的变化更有隐蔽性。我们大多数家长，不可能对孩子进行文化课程上的教育、辅导，即便有，也是很完整、完善。因此，家长要求和孩子沟通、产生“共鸣，如果能从孩子喜闻乐见的事物，着手就会有共同语言，有了共同的语言就容易沟通，。例如，把孩子的课本拿来看看，不懂向孩子请教；和孩子谈谈动漫，好男儿、超女；孩子比较感兴趣领域的知识；和孩子讲讲自己工作上的事，也向孩子了解校园里的事情。所有这些都有益的，思想不相通，认同感对不上号，那就象堆积在沙中的泥沙杂草，堵塞了交流的通道，真正的沟通也无法达到了，在这样的前提之下，和孩子讲道理、谈观点，了解情况，当然就会碰鼻子或争执。有了疙瘩不用急，不妨暂时放一放，冷静思考一下，调节一下心情，选择适当的时候再交流，不然“欲速期不达”。其实与孩子是这样，与同事、邻居、朋友、老板也是如此。家长与孩子拥有亲密和谐的关系也好，沟通中产生了问题也罢，看起来好象表现在某一个点，一个时间段上，但很大程度上是长期积累的结果。所以和孩子打一片，以朋友的心境，参与孩子的活动，收获会不错，这一点上电影《音乐之声》中的家庭教师，上校的身上我们会有所启迪。
我每个家庭的成员在表面形式及深层次上的角色不同，看问题的角度不同，反映的焦点也不一样，采取问题方法也有区别，不能一概而论。我个人认为家长做到，做好以下几点是很有必要的。
一、家长与孩子建立平等的关系。
这里所说的平等，是在扮演好自己真正的角色，各尽其责职前提下的平等。不是绝对平等。更故事等同。
虽然“君为臣钢，父为子纲”的封建思想早已被否决，但实际生活中有些家长仍抱有“我走的桥比你走的路还多”；你现在仍在吃我的，用我的……“等不积极的，不符合时代意识的思维方式。这样的思想意识在孩子小时候是能够接受的，但孩子长大后就产生了郁闷，令人担忧的思想情绪。在与孩子了解情况、交流感情，明辩是非诸多方面，做家长不妨的多种身份进入角色：朋友、同学、邻居乃至老板，也可转换角色，真真切切地给孩子以呵护、保护，平等、关爱、尊重。
同时也应意识到社会的复杂性，一个人成长过程中的曲折性，不可预知性。对孩子放任自流，过分包揽、溺爱，任何极左、极右的思想方式都是不可取。我个人对女儿帮助是“自然生长，适时扶正。”
二、与孩子建立相互理解，信任的关系
那天，女儿在给我“家长通知论坛”的通知时，随便说了一句“看你的喽”本来不以为然的我顿时感到有点压力。回过头来想：如果在考试之前，大人的有些话不同样也影响孩子的情绪、心情吗？
“理解万岁”提倡了许多年，但实际生活中较难进行，或者水份较多，究其原因是自我，自主意识太强了。
每个人均幼儿、少年、中年再步入老年。家没有理由自己年少时疏于学习，至今仍不学习且要求孩子学习拨尖；自己缺乏责任，随波逐流而要求孩子面面俱到；自己不敬理老人而要求孩子自己言听计从；自己寸土必争却要求孩子与同学搞好关系。相互和谐，融入集体。事业成功的家长不应把自己的光环套在孩子头上，正在辛勤努力，为生活而奔波的家长。在孩子处于终事，但认识问题不很深刻的时期，家长也应该强迫孩子接受自己的观念方法。只有把自己已有的经历、经验、失败、社会客观存在的问题讲给他们听，做到适当的引导，主要还是由他们自己去归纳、整理、吸收、摒弃。
“理解”二字不可能是单方面的，必须是双方多方面的，父母和孩子都应认识到各自的职责、任务。父母要体谅孩子学习的辛苦，压力，青春期本身带来的困惑；孩子也要认识到大人为生活而付出的艰辛心血。
三、家长要以身作则，提高自己的素质，完善自我人格，为孩子做个榜样。
无节制地喝酒、懒散过高的期望，是我在一个时期内很大的人格缺陷，生活缺点，亲朋好友对我的劝告，尤其是女儿对我的提醒，监督使我正在远离它们，女儿希望我是一个文明，和蔼、大度、亲切的老爸出现在人们面前。“海纳百川，有容乃大。”其实，我们大人在比较孩子的时候，殊不知孩子也在比较家长，给家长是否合格打分。
很难想象家长沉湎于上网，喝酒、麻将、舞厅会给孩子带来好多影响。在众多广告中，那则母亲为婆婆洗脚，受感染的儿子端来一盆清水为母亲洗脚的广告深入人心，感人至深。其实一个人的品格是不以地位高低、财富多少，年龄大小衡量的。《师说》从理论上阐述了学习的重要性，指出上至“圣人”下至“巫医乐师上百之人”“不耻相师”“犹且从师而问”的良好风尚。认真地采纳儿女的方法，接受儿女们的道理，这既能提高、完善自己、更能鼓励他们，理顺二代的思维，调节二代人的关系，很多人看过《成长的烦恼》，剧中汉逊、迈克、波思等鲜活的形象让人至今难的忘怀。他们都有自己的个性，但不断地在矛盾中寻求和谐；犯错后认真改过；争论后达到统一，从而营造出温馨的氛围，并在烦恼与快乐中成长。
十全十美的人是没有的，即使象濮存昕这样一表人材，温文尔雅，又有文化修养，又有财力，同时还富有爱心的人，说他十全十美似乎也不恰当。在许多方面，我们大人必须与孩子共勉，共勉的目的，是建立一个平台来互相沟通，鼓励、监督、提高。家长应直面人生，解剖自己，其实勇敢地承认自己的缺点、无知，在思维导向，思维方式上不断地修改，完善自己。
第七届家长论坛通知中第一段文字即指出：“家长是孩子的第一任教师，对孩子的人生起到至关重要的作用……”即是老师就应以社会为大背景，结合家长、孩子、家庭现代文化意识，思想的不同观，既有普遍性，又有特殊性地进行“传道、授业、解惑。”

毛毛的夏天

沟通从“心”开始
——浅谈与孩子沟通的几点认识

107  陈琦羊  家长
现实生活中学生和家长之间普遍存在着缺少沟通，彼此存在着看法不同，想法不一，甚至压根就谈不到一块，时间一长，思想冲突，观念差异，双方便陷入僵局。这些现象的存在首先对家长是应该引起重视的，记得著名学者季羡林写了《牛棚杂忆》后，有年青人，甚至有中年人瞪大眼睛，满脸疑云，表示出不理解的样子，是啊，两代人，生长在不同年代，环境，接受的事物都不同，这就需要用时间慢慢来，互相沟通，一点一滴，从“心”开始。
人与人之间需要沟通，孩子与家长之间也需要沟通，而且非常有必要。如果一味存在着“家长制”这种观念，“独载”对孩子的人格，那么只会使相互间的距离越来越远，产生隔膜，容易产生自卑心理，过分的溺爱，会导致孩子没有耐心，脾气暴躁，困此，做一个“合格”的家长是件不容易的事。苏联教育实践家和理论家苏霍姆林斯基曾耐心诚恳地运用上帝一次次来访的传说故事来回答14岁好奇的女儿提出的关于“什么是爱情”的问题，还有钢琴家傅冲与父亲间的沟通，大家很熟悉的“傅雷家书”。其实，每个孩子都是愿意和自己的父母来沟通的，或许是由于你家长的疏忽而导致孩子不愿和你沟通，你想过没有，当你的孩子正想和你沟通时，你是否用“没时间”来拒绝过，是否耐心地听完，是否认真地听？这些都是导致沟通困难，失败的原因。虽是长辈，但家庭地位是平等的，起码是尊重，以朋友来相处，我是这么认为的，想必其它的家长朋友也有同感。一两次的聊天成为知己，朋友是不可能的，要有耐心，要看到优点，闪光点，世上没有完美的孩子，学会包容，包容缺点，学会赏识，赏识孩子，多赞美，少批评，俗话说：“好孩子是夸出来的”。当然，纠正关键性的缺点一定要注意场合，不注意场合的数落，批评不但没有效果，反而会伤了孩子的自尊，产生逆反心理，因此要考虑成熟后，选择机会来说。现在推出“知心姐姐”，“谈心室”，这固然很好，可以帮助孩子认清是非，解除烦恼，打开心结，可我还是在想，家长为什么不争取做一位“知心大姐”或“知心大哥”？问题是家长必须从观念上改变教育方法，随着孩子年龄的增大，来改变教育方式，这一点，是我非常想与各位家长探讨的一个话题。
我女儿小时候弹琴，我会把这首曲子的内容、背景用故事形式讲解，既练曲子，又从故事激发兴趣，消除枯躁。从《十面埋伏》知道了这邦、项羽的故事。随着知识的进展，现在是她给我讲书中的事了，我曾开玩笑地说：“我们现在是站在山上的同一高度”。孩子学习的同时，家长也要尽可能地学习，提高自身素质，形成一种爱学习，求知识的家庭氛围。
父母是孩子的第一任老师，生活上的关心很重要，心灵上的沟通更重要，家长不仿站在孩子的位置来多思考问题，有调查表明更多的孩子需要他们的父母是一个有耐心、明智、通情达理的家长，家长也需要一个有适应力、有信心、体谅父母的孩子，这一切都离不开相互间的沟通。

毛毛的夏天

与孩子沟通的一点体会
108  卢思旻  家长

我是高一年级8班学生的家长，接到班主任老师让我谈谈如何与孩子沟通的话题，我犯难了。因为我这个人不善于表达，再说我确实也没什么好说的。虽然孩子的学习成绩在老师们的帮助教育下进步得很快，可以说从上小学到现在的高中一年级，成绩在逐步提高，但是和其他优秀的学生比还有很大的差距。因此我也就几乎没什么教育子女的方法可以介绍，只能借此机会把我的几点切身体会写下来起到抛砖引玉的作用，期待大家的帮助，从而使我能够提高与孩子沟通方面的能力，更好的帮助孩子进步。
一、欣赏孩子，做孩子的朋友
我们做父母都是一样的望子成龙，望女成凤。但辛辛苦苦的为孩子付出，却不一定能得到孩子的理解，甚至有时还会引起孩子的反感。我想，这可能是与孩子的沟通方面有一定问题。以前我们总是以家长的作风要求孩子做这做那，说话也有点以居高临下，下达命令的口气。而其中有些话会让孩子变得很不开心，其实他们已经很努力了，只是有时我们感觉不到，没有从孩子的角度去考虑而已。
我也在反思这个问题，通过各种途径学习以提高与孩子有效沟通的能力，并且在随后的沟通中采用了教育专家介绍的“欣赏孩子，做孩子的朋友”的办法，应该说这个办法收到了不错的效果。
欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，让他们认识到自己能行。当他们认识到自己也同样很优秀时，就更愿意和我们做父母的沟通了。那时，与我们沟通对他们而言就不再是一种折磨，而是一种享受。事实上他们的要求也不高，他们不在乎我们给他们买多少好吃的，多少好穿的。有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神，一个体贴的动作，就可以使他们很满足，充满学习的动力。
做孩子的朋友，把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，少指责，在交流中放下以前那种居高临下的作风，平等交流。 当然在这方面我目前还做得不够好，有时急了也会暴露出家长作风。我想只要通过我们的努力，通过换位思考，多从孩子的角度看问题、多理解孩子，相互之间的沟通也就越来越有效。
二、平常心对待考试成绩
现在是应试教育，学习成绩固然非常重要，但我们并不应该把孩子的学习成绩作为家庭生活的中心。特别在孩子考试之前，讨论的话题应尽量避开考试、成绩、排名等。当然如果考试成绩好了，有时还是应适当的给予奖励。当考试成绩不好的时候，我们所做的不是责骂，而是协助孩子分析考试成绩不理想的原因，避免在以后的考试中犯类似错误，同时告诉他们：偶尔的成绩不理想也是正常的，不要气馁，要有信心，我相信你以后会考好的。记得在初中的时候，孩子有几次考试成绩不太好，她回来的时候，我们就感觉到了，这个时候我们就鼓励她，使她放下思想包袱。当她感觉到我们没有责备的意思，心情很快就恢复了，重新恢复到正常的学习状态中。
当然不可否认，我们做家长的在心里还是非常关心她的成绩，在她心情好的时候也经常要问这次考试“班上第几啊”、“年级第几啊”。但我们有个原则，就是从来不说“你要考上班里第几”、“你要考上年级第几”等类似下达指标的话。
三、期望值不过高
其实我们对孩子的期望值一直定的比较低，当然期望值随着她的进步在调整，但绝对不会定得可望不可及的地步。记得初中一年级的时候，孩子问我对中考的期望，我当时回答她只要考上二中我们就很满意了，其实我们家长的心理多么希望她能考上一中，但我觉得孩子本身是希望考上一中的，而且她也正朝这个目标在努力，我不想给她太大的压力。考上一中以后，我孩子又问我对她的将来的学习成绩有什么期望，我就告诉她，只要你认真学习就可以了，到了高中，特别是一中，全市的尖子全部集中在一起，你要有思想准备，考试成绩，特别是排名不理想是正常的，到时候不要灰心，而要坦然接受。如果你一定要我说个目标的话，全校同年级八百多学生中，希望你能进入前四百名就可以了，当然如果你有能力，可以向第二目标进入前两百、第三目标进入前一百名的方向努力。我想孩子是理解我们的，我们不给她太多的压力，但前面的目标很多，可以轻装上阵逐步完成有可能完成的目标。
四、教育孩子全面发展
我们家长都希望自己的孩子尽快成材，但我想并不是学习成绩上去了，考上名牌大学就算成材了，而应全面发展成为有用之才。因此我们除了重视孩子的学习成绩外，也非常注重对孩子其他方面的发展。
首先重视孩子为人处世能力。因为她们都是独生子女，在家里收到宠爱，容易养成以自己为中心的自私习惯。因此我们经常教育她要尊重老师，同学之间要和睦相处，相互帮助，要有忍让与宽容之心。同时要求她多参加一些学校组织我活动，培养独立生活的能力等等。
其次重视孩子的身体健康。我是一直反对孩子整天埋头读书的，经常带她锻炼身体，因为我们觉得和学习成绩相比，健康的身体显得更为重要，只有好的身体才能有精力投入到学习中。在初中的时候，在学习之余我们也经常陪她打球、散步。现在上高中开始住校了，我们也时时提醒她学习不要太紧张，晚上要早点休息，绝对不要加夜班。
总之，作为家长，只有在与孩子沟通过程中教育孩子，如果沟通失败，那么家长对孩子的一切帮助将成为无用功。由于我们做家长的文化层次不高、教育的方法技巧等方面还不够专业，孩子在很多方面也不尽人意。但欣喜的是孩子上了嘉兴一中这样一所好学校，在成长路上有一个良好的新起点，我们相信在学校各位优秀老师的教育下、在孩子自身的努力及我们做家长的协助下一定能取得更好的成绩。

毛毛的夏天

沟通------家庭教育的金钥匙
108  王晨熹  家长

伴随着孩子的成长，做父母的首先感到压力越来越大，明显的代沟，活跃的思路，封闭的内心，青春期的萌动，让二代人之间的沟通成为障碍，但这一时期又是家教的关键时刻。如何帮助孩子树立正确的人生观、价值观必须通过有效的沟通，如何了解孩子内心世界的变化，掌握孩子的发展动态也必须通过有效的沟通，如何帮助孩子克服不良的行为习惯，养成良好的品行更要通过有效的沟通。但让大多数父母束手无策的是这一时期的孩子最不喜欢的是父母的唠叨，反复的盘问，刻板的教条。那怎样才能变天堑为通途，体现沟通无处不在呢？
一、       沟通缘于信任
做父母的平时都有一些好朋友，无话不谈，因彼此信任，沟通就无障碍。当你把孩子看成一个独立体，你必须充分信任他，信任的前提是你把你的一些秘密与他共享，让他分享你的甜酸苦辣，让他成为你可信赖的朋友，那他自然而然也会把你当成他可信赖的朋友，帮他分忧解愁。
平日里，我们会有意无意地把工作中的烦恼跟儿子说说，一方面让他感到父母养家糊口的不易，另一方面也让他感到你对他的信任，把他当作知心朋友。遇到自己心情不好时，他反过来会小大人似的安慰你：想开点，要快乐生活，不要自寻烦恼。遇到家里买房子、买车等重要事情总听取一下他的意见，他也会很认真地提出建设性看法，你跟他话越多，他跟你说的悄悄话也越多，彼此之间的信任也就建立起来。沟通缘于信任，大人之间明白这个道理，同样适用于你与孩子之间。
二、       营造宽松、和谐的沟通环境
沟通也需要营造氛围，你不能突如其来，也不能严肃刻板，让孩子心存戒备，无法与你平等对话。把你想沟通的道理渗透到生活中去，可以在散步时与孩子一起聊一聊，吃饭时与孩子一起谈一谈，看电视时与孩子一起想一想。往往在这种时候孩子能自由地发表自己的观点，把他的想法毫无顾忌地全盘托出，也往往在这种时候他比较能接受你“无意”中灌输的观点，受你的影响。
比如我们想培养孩子持之以恒的个性,不能以命令或说教，可以在孩子的日常行为中去规范。我儿子小时候对下围棋感兴趣，我们就让他跟老师学，但过一段时间，他对画画感兴趣了，说要学画画，我们告诉他：既然你已经选择了围棋，你必须全身心地投入，要学好学精，不能半途而废，画画只能作为你的乐趣，你平时空下来可以画，但主要精力必须放在学围棋上，为此我们放弃了奥数兴趣班、英语兴趣班等等，目的是让他学一项、爱一项、钻一项。儿子在小学毕业后顺利地获得了围棋业余五段，拿到国家二级运动员称号，并多次在省级、市级比赛获奖。又如：儿子喜欢游泳，他爸爸跟他提了个要求：你每次游泳要比上一次多游一点，每次要有一点进步。这样坚持下来现在儿子一口气游2500米已不成问题。坚持与进取是大人难沟通、孩子难接受的二大品格，但我们通过日常的行为规范让孩子欣然接受了。
三、       沟通应多方位、多角度、多层次
想到沟通，很多父母第一件事就是问孩子：你最近考试考得怎样，学习上有困难吗？孩子很烦这一点，其实他心里在想：除了学习，你不能谈点别的。沟通不能只停留在学习上，古人云：爱子女以其道，爱之，教之以义方，弗纳于邪；爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。如果孩子养成了好的品行习惯，学习你不去过问，他也会出色的。关键是你平时对孩子多方位、多角度、多层次的沟通。比如遇到我喜欢的文章，我会和孩子一起欣赏，在欣赏中探讨一下人生的含意，同样孩子也会把他喜欢的文章介绍给我，除了学到了文中的修辞手法，更领悟到作者坚毅的性格。
通过阅读来沟通是一种方式，有时当面不好意思说的话也可以通过写信来表达。我在最近写给儿子的信中提到：十六岁的花季，爸爸妈妈伴你欣然走过，特别是经历了中考的洗礼，我们明显感到你越来越成熟了，越来越懂事了，从你对爷爷奶奶表现出来的孝心，到你对爸爸妈妈身体有恙时的关心；从你去看望小学、初中的老师，到你帮助中考失意的同学，这一举一动体现了你对他人的关爱，这是对我们关爱你的最好回报。爱心是伴你今后一生的最佳财富，你具有了，你也就富裕了。要及时赞美孩子成长过程中的点点滴滴，并通过沟通上升到一定高度。
四、让孩子学会沟通的艺术
在大人们面前，孩子总处于被动的地位，家长们常常是沟通的主体，怎样发挥孩子的主观能动性，让他学会主动沟通并善于沟通呢？关键是让孩子更多地接触社会，除了学校的老师、同学，家庭的亲戚朋友外，关注一下他与陌生人之间的沟通，及时引导他与人交流的方式，并有意识地购买一些这方面的书籍，如：卡内基的《沟通与人际关系》、青少年健康丛书《你会交往吗--沟通的艺术》等等，让他在学习中实践，在实践中学习。
平时遇到比较有意义的集体活动，我们力邀他一起参加，在活动中观察他的沟通能力，并回家帮他指正。今年暑假我们全家一起去云南旅游，除了开阔视野、激发兴趣，热爱自然外，也是一次极佳的沟通交流机会。在一个完全陌生的团队里，他能很快与别人打成一片，对待叔叔阿姨和弟弟妹妹他能选择不同的交流方式，从和叔叔阿姨们的礼貌交谈到和弟弟妹妹们的谦让随和，体现出一个阳光男孩积极开朗的个性，深受大家的喜爱。因团队里都是福建人，他也通过沟通结交了一批远方的朋友，回家以后，还保持经常性的联系。其实每年我们都会带他出去参加这样的活动，但每次要求能有些收获。学会了沟通的技巧，孩子长大以后能很快地适应任何陌生的环境。卡内基认为一个人的人际关系能力占其成功要素的85%，如果家长能培养孩子这方面的能力，就可以放心地让他放飞了。
最后，让我们通过沟通与孩子建立起良好的“亲子关系”，相互尊重、体谅、理解、支持，让孩子在整个高中阶段快乐生活、快乐学习。