跟名校家长学习该怎样和孩子沟通

毛毛的夏天

如何与孩子沟通
202  杭慧喆  家长

教育孩子是一项伟大的工程，孩子的健康成长要靠良好的教育。如何培养自己的孩子，使他们具备健康的心理与健全的人格；如何能与自己的孩子畅通无阻的交流，是每个家庭、每位家长所关心的问题，也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
在孩子的成长过程中教育是非常重要的，其中沟通是教育的主要方式。所以，正确而有效的沟通，能使亲子关系更加融洽。身为父母，最大的心愿就是看着孩子快乐的成长，在孩子的成长中与孩子分享点点滴滴的喜悦，能与孩子成为无话不谈的好朋友。但是，现实生活中很多家庭的亲子关系紧张，与孩子的沟通出现问题。这是因为父母在与孩子的沟通中，没有真正的了解孩子和理解孩子，而凭自己的想法主观推断，这样就造成与孩子之间的误会，从而破坏亲子之间的关系。
因此，家长和孩子的沟通，应该是一个双向互动的过程。如果你讲的话、做的事，孩子无法理解、无法接受，那么沟通就没有效果。实际上，每个孩子都希望与父母交流和沟通，只有当他们感觉到父母不理解自己，不尊重自己时，才会关闭自己的心灵，不愿意与父母沟通。所以，要想真正与孩子沟通，必须了解孩子的内心世界。
和孩子沟通，目的是促进父母与孩子之间的关系，在良好的亲子关系基础上，去教育孩子，激励孩子，帮助孩子实现自己的理想。因此，父母与孩子沟通的过程中，语言是起到决定性作用，给孩子怎样正确的教育，怎样通过自己的语言打开孩子的心灵大门，怎样用语言来改变孩子的不良行为等等，都需要有良好的沟通技巧。
我和女儿的关系一直很融洽，是女儿可以信赖和依靠的大山。我们有时间常一起交流，谈论的话题从生活到学习、理想和将来、小说和电视等等各个方面。作为母亲，我努力走进孩子的内心世界，和孩子真诚的沟通。我不仅在生活上关怀她、学习上关心她，而且在她有情绪时安慰她，有困难的时候帮助她，在学习、生活中碰到不愉快的事情，会耐心地开导她，我时刻注意女儿的感受，不用自己的想法去衡量她，使问题在沟通中解决，使她能健康的成长和全面的发展。
我和女儿也经常一起看电视，电视的内容往往是她所喜欢的。我们通过剧中的角色、情节内容，各抒己见，发表自己的观点、看法，从中我可以了解她的心理感受和心理的想法，以及对世界观的认识，和对金钱、物质、生活的要求。我们也阅读相同的小说，一起讨论书中的人物。我从书中引出话题跟她交流，女儿也很有兴趣。书中的人物有的也许贴近生活，利用恰当的机会，给女儿提出一些问题，让她换位思考，女儿会把她的想法，她的意见，呈现在你的眼前。这样的交流，一方面使我们拉近了距离，成了无话不谈的母女。另一方面也使我了解女儿的内心世界，和她所向往的美好事物。因此，母女之间的沟通就非常协调，平时的沟通就很容易了。
其次，我时常用发短信和拥抱的方式来称赞和鼓励她。心理学家威廉•杰姆斯曾说过：“人性最深沉的需要就是渴望别人的赞赏”。赞赏是一种良好的亲子沟通，是父母激励孩子不断上进的有效沟通方法。因此，在女儿取得好成绩的时候，我会发个短信祝贺她，用赞赏和鼓励使她的内心获得成就的快乐。当她回家时我会热烈的拥抱她，或者握一下手表示祝贺。我时常对她说：“你真厉害噢，妈妈为你骄傲”，“要再接再厉！继续加油哦！” 当她考试成绩不理想时，我也没有去责怪她，而是对她说：“妈妈相信你的实力，下次一定能考出好成绩，要努力加油噢！” 因此，女儿每次考试不管考得如何，她都告诉我结果。我想鼓励孩子，赞赏孩子，使孩子在心理上更加愿意接纳父母，是和孩子沟通的最重要的教育方法之一。
随着女儿年龄的增长，她有自己独立的想法和创新的思维。在读高二前要进行文理分班。第一次选择时，我认为女儿选择理科比较好，而女儿说她比较喜欢文科。这样，我们的意见不太一致，女儿也非常犹豫，不知道该选文还是选理。我本想和女儿进行一次交谈，来确定理科的选择。但是，她是否愿意听取你的意见呢？也许会觉得你不了解她，不理解她，而达不到效果呢？后来，我采用了以书信的方式跟她沟通。在信中，通过文字来表达我的想法，我例举了许多读理科的优势，并和读文科作了比较，还对将来文理职业的选择，给她参考，希望她选择理科。女儿看了我的信后，同样回复了我一封。也例举了她读文科的优势和理由，并把她的想法和将来告诉了我。当我看了女儿的回信后，我了解了她内心的真实想法和选择。当第二次选择时，我对女儿说：“既然你喜欢文科，妈妈尊重你的选择，希望你以后努力学习，实现自己的理想，加油噢！” 因此，通过书信和孩子交流，起到了良好的效果。我既尊重了孩子的决定，也理解了孩子的真正想法，也使我们避免了一场母女之间的不愉快，使我们母女关系更加和谐。
在与女儿的沟通中，也会出现这样或那样的问题。比如：女儿现在非常喜欢看电视，每次回家，书包一放，第一件事情就是迫不及待的去打开电视机，然后，这个频道换到那个频道，一直不肯离开。我跟她说：“一回家就看电视，不累吗？”她却说：“看电视就是休息啦”。有时候，她会看一些动画片，我对她说：“怎么喜欢看儿童的节目啦！” 她说：“很好看的，我小时候动画片看得少，现在得补回来。” 我就对她说：“你看的电视节目够多了，你不仅把你小时候没看过的全补上了，而且连妈妈小时候没看到的，你都帮忙补回来了，看够了吧！” 她说：“看不够，看不够”。对于女儿这个电视迷，我一次又一次的劝说和沟通，希望她少看点电视，多一点学习，总是收不到很好的效果。一方面，我不希望给她太多的压力，让她能轻松、愉快的学习；另一方面，我又希望她能在学习上更上一层楼。因此，我应怎样更好的与女儿沟通，才能达到好的效果呢？
面对孩子高中阶段的学习、生活，我们家长又应该怎样和孩子有效的沟通呢？怎样利用沟通来培养孩子的毅力；又怎样来淡化孩子的贫富意识；怎样来培养孩子的感恩之心等等一些问题，是我们每一位家长关心和探讨的话题。随着孩子的不断成长，怎样来教育孩子学会应对挑战，让他们将来更好地面对社会，也是每一位家长要思考的问题。

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家长与孩子沟通的技巧
203  徐思贤  家长

家长与孩子之间的沟通称为亲子沟通，即家长通过谈话、游戏等方式与孩子进行相互了解、双方情感交流的过程。在日常生活中，我们家长有时会遇到这样的情况，当你跟同事或朋友在谈话时，你的孩子会打断你们的谈话，或者莫名其妙地在一旁吵闹，你想制止却费了力也没有效果，家长觉得自己在朋友面前有点丢脸面，有些尴尬，有时不得不无可奈何地与朋友道别。朋友离开后,孩子可遇到麻烦了，家长会大声地训斥孩子：“你为什么不懂礼貌、为什么让我难堪，你有什么要紧的话，现在就让你讲个够”，甚至有的家长说“气死我啦……”，你的火气发完了，可孩子什么话也没有了，只会瞪大眼睛瞧着你，这个时候孩子也不知道有什么话要和你说，更不知道自己做错了什么，让爸爸妈妈生他的气。出现这种情况，问题就在于，当你与朋友谈话时，没有安排好孩子，暂时冷落了孩子，孩子感觉孤单，从而做出一些引起家长注意的举动。分析其原因，还是平时和孩子交流沟通少了，孩子不知道在这种情况下，他应该做些什么？如果家长与孩子之间建立了交流的无障碍通道，这种情况就不会发生了。那么，家长与孩子怎样进行沟通？沟通时应该注意些什么呢？下面谈谈我的看法。
一、亲子沟通从倾听开始
在亲子沟通的过程中，父母是主导者，是示范者。大部分家长，由于工作忙碌，生活压力大，很少有时间、有耐心与孩子同游戏、同娱乐。即使有时间与孩子在一起，由于缺少一个群体作为参照物，对孩子的长处与不足，家长难以找到感觉，使家庭教育难以正确定位，也就找不到交流沟通的话题。什么才是促进亲子沟通的有效方法呢？最重要的只有两个字－－“倾听”，因为，在家长的关心下，如果孩子能把心中的一些困扰或问题说出来，通常问题就已经解决了一大半。就好像不小心你的眼睛里进了一粒沙子很难过，当你用力眨眼睛时，眼泪将之流出来后，便会觉得舒服多了。
现在，很多家长都重视亲子沟通，费尽心机了解孩子的内心世界，常常是家长滔滔不绝的讲述，很少听孩子说些什么，如果父母亲不了解孩子的想法和情感，这不但不能帮助孩子解决面对的问题，而且还会造成亲子间的紧张与冲突。这样的沟通仅是单向性的，是家长的一厢情愿。亲子沟通应是双向性的，是互动的，是家长与孩子的无障碍的充分交流。在沟通时，要留有时间让孩子讲话，当孩子和你谈问题时，家长应注意自己的表情和动作，应该眼神注视着孩子，认真地倾听孩子的说话，对孩子表现出应有的尊重。家长只有尊重子女，在心平气和、相互理解气氛中，以交谈的方式来表达自己的意见和看法，你所说的话孩子才会听，教育才可能产生效果。许多情况下，孩子往往没有错，就因为家长没有做到认真倾听孩子的谈话，没把事情搞清楚，根本不给孩子思考和理解的时间，也不让孩子表达自己的意见。就训斥孩子，发表自己的意见，并以势压人，不让孩子说话，这种教育方式不但收不到正面的教育效果，时间一长，孩子的逆反心理表现得越来越强烈，最终以沉默的方式来表达自己的反抗。
每个家庭都有教育孩子的困惑，要想取得教育的成功，光靠从父辈那里传承下来的一套经验和方法是远远不够的，光靠教师通过家长学校的授课，也是非常有限的。家长不仅要注重自身学习，及时调整自己的教育观念和教育行为，而且还应该向孩子学习，与孩子交流。比如，与孩子共同合作设计假日活动方案，到哪里去活动、活动的内容是什么，家长都征求孩子的意见，孩子也会积极向父母献计献策，父母与子女之间充溢着浓浓亲情，使家庭关系更加融洽、民主、平等，跨越代沟，相互关心，相互尊重成为连接两代人的情感纽带，家长真正成为孩子的朋友。
二、蹲下身子与孩子沟通
“沟通”这两个字，做家长的都知道它的重要性，问题是沟通的内容和方式。我常常看见的亲子沟通，其实和交换条件没什么两样，甚至有的沟通就是用命令和威胁的方式进行的，孩子永远不能表达自己真正的想法，更不能理解父母的苦心，别以为做父母的认为沟通结束后，孩子点头说知道了、明白了，就是真的。其实，有的孩子是为了赶快结束继续面对这样的唠叨场面，而应声答应的，或者是害怕被处罚的命运，保护自己，成全家长的期待而应许承诺，即使孩子根本不知道自己做不做得到，先逃过这一次再说，然而父母亲和孩子之间的沟通就会在这样的情况下轮回，最后做父母的会以大声地或放弃地口气去告诉孩子“你为什么永远听不进，做不到…”
父母天天和孩子在一起，父母的一言一行，随时随地成为孩子学习做人处事的榜样，特别是有关情绪与人际问题的处理。因此，父母的不适当言语，如：说到做不到，责骂加以批评，大喊大叫，摔东西，态度粗暴等，往往让孩子就此学习坏行为，使管教孩子成为一件辛苦的工作。
三、把握亲子沟通的机会
家长常把注意力集中在孩子的学业成绩上，花了不少时间照顾孩子的功课，有些家长甚至陪读，却忽略了跟孩子沟通。家长在忙碌的工作之余，应当把握机会多跟孩子沟通，告诉孩子自己工作的地方及环境，让小孩了解家长工作的辛苦。家长关心子女，同样地孩子对父母的也应该了解和支持。平日彼此多交流生活点滴，促进彼此的认识，多跟子女相处、适时向孩子表达父母对他们的关心和感受。
我们在与孩子沟通时应该注意这样三个问题：一是与孩子沟通时，要用孩子能够理解的语言。与孩子的沟通应该是一个双向互动的过程，有些家长在与孩子沟通时，根本不考虑孩子有没有兴趣听、能不能理解自己所讲的话，一厢情愿地喋喋不休，孩子无法理解，那么沟通就不是有效的。二是与孩子沟通时，要用孩子喜欢的沟通方式。在与孩子沟通过程中，不仅要考虑孩子能够理解，而且要避免一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话，孩子必然产生反感。孩子喜欢的方式可以是聊天，父母在聊天的过程中把要教育的道理融进去；可以是讲故事，通过讲故事，让孩子从故事中领悟道理，这比简单说教要好得多；可以是在游戏过程中沟通，因为孩子处于比较兴奋的状态，比较容易接受父母的教育。三是与孩子沟通时，要注意孩子的感受。在与孩子沟通的过程中，注意孩子的信息反馈。你可以从孩子的语言中得到这种信息。比如，当你交代孩子一件事情，孩子爽快地回答：“知道啦！”大部分的父母还是会追加一句：“千万别忘记了！”，象这样的交待显得多余了。
孩子是父母爱的见证，是父母生命的延续，普天下所有的父母都一样，对自己的孩子倾注了无限的热爱，对孩子的未来做了美好的憧憬，孩子也是祖国的未来，民族的希望。希望借家长论坛这一契机，让我们共同努力，探讨科学的家庭教育方法，构建良好的亲子环境，教给孩子做人道理，让孩子在人生的考场上，交上一份满意的答卷。

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关于怎样与孩子沟通的几点看法与观点
204  陈广仑  家长

现在一些家长很难与自己的孩子进行沟通,这样就不能进入孩子的内心世界来了解孩子的思想脉搏,指导孩子健康成长.甚至有些家长抱怨说,他简直把该想的办法都想尽了,也用遍了,但收效甚微.可是家长们往往忽略了你的许多办法是否适合孩子的"胃口,"他对你的办法有多大兴趣,是不是触摸到他们的兴奋点.。
那么,家长怎样与自己的孩子进行沟通呢.作为家长队伍中的一员我有几条建议不防一试.即从"四个替代"入手.
一.以肯定和赏识替代否定和贬低,增强孩子的自信.
每个孩子都有自己的长处和优点,那怕是一点滴长处家长都要给以明确的肯定,特别是再客人面前适时肯定孩子的长处,会给孩子增取面子.那怕是一点滴优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀而放大.对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败,人们常说的看谁能笑到最后不无这方面的道理.更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲动遏杀在幼嫩的年令.
二.以表扬和鼓励替代批评和斥责.呵护孩子的自尊.
无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意那怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不防感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉.对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避,必要时可征求孩子的意见是否需要自己的帮助,对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无关系.这样做既能保主孩子的自尊,也替孩子做了遮护.孩子可能会在心三.以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识.
许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.实践证明,这样不但不能达到理想的效果,反而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟,因此,不防用站在孩子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权.充分拓展孩子的思维空间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己的行为和意识.在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反.
三.以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓.
不管自己的孩子是优秀还是顽掠,都要以及大的热情与以关注.放任不亜于对孩子的放弃.冷漠只能把孩子推向更远.因为未成年人有着及大的可塑性.孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己有可能更加沮丧.这个时侯的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能柀社会上的一些坏人和坏孩子钻空子,那是非常危险的.实际上优秀的孩子不管在学校'在社会.还是在家庭都已受到了足够的关注,而暂时落伍的孩子在学校受到的更多的是冷漠和批评,在社会上也柀人看低,实际上他们才是最需要关注的孩子,所以,家长必须以极大的热情千方百计的弥补孩子这种精神上的渴望.全方位的寻找孩子身上的闪光点,点燃孩子自信的种子和努力的希望,培养孩子自觉自律的习惯意识.

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浅谈家长和自己的子女进行有效的沟通
205  龚丰  家长

回想起自己的童年,我真希望那时我敢于表达自己的愤怒;真的希望那时我就知道,就算我表达了自己的不满,父母还会一如既往地爱我.沟是死的,人是活的!代沟需要沟通.
代沟不是用沉默代替沟通,更不是用反叛和责备代替沟通,代沟是一种等待沟通的状态,等待是相互的理解,相互的包容.父母不是保母,也不是权威,子女也不应拿个性和时代作为借口;父母与子女亲密无间的沟通,更是一种态度,而不是技巧.
如何同自己的子女进行有效的沟通呢?我从子女的角色转换成父母的角色，建议从几个方面做起:
(一):沟通时与子女建立融洽的关系,让他从容不迫.
在交流的过程中孩子紧张,你会发现你很难与他沟通.他被自己害怕的心理缠住了,不能集中精神听你说话,也不可能无拘无束坦露他心中的秘密. 家长就要在适当的时间和恰当的环境氛围想尽一切办学与孩子沟通。开始交谈时先谈一下对方感兴趣的话题，如个人爱好，流行时尚等，再切入下题，在友好、平等，可以“称兄道弟”的气氛下，让他从容不迫地跟你聊天。
（二）：沟通时要让子女知道你想听他的意见。
双方交流的最佳方法是让对方知道你想听他的意见，对他说的话在表示出兴趣。能否向他传达这个信息，一半取决于你自己是否养成真心实意听取别人意见的习惯；另一半是你必须集中精力理解对方的话，而不是如何对他的话作出回应。这个时代且这个年龄阶段的子女个性和时代性比较鲜明，家长应放下的权威，认真倾听他的意见以便于沟通继续。
（三）：沟通时要与子女产生感情共鸣。
感情共鸣对互相交流起着最重要的作用。我们都对子女有强烈的爱心，都尽力与子女产生感情共鸣，，高中阶段是孩子的理想和价值观的成熟阶段，要加强对孩子的理想、道德的教育。不要太俗气、太“现实”。否则孩子的世界观会发生偏差。与子女的交谈中当观点产生分歧时，要尽量从他的观点看事物，尽量弄清楚他为什么会这样想，而不是指责孩子，这个世界的争论和沟通的失败都会减少。
（四）；与孩子沟通时说话要讲到点子上。
我们生活在一个繁忙的世界里，时间是最宝贵的东西。所以，与子女的相互交流贵在说到点子上。交谈时除去倾听所花的，时间越少，效果越好。无论什么方法，只要能避免误解就是最好的方法。
（五）：沟通时尽量得到子女的回应。
成功的交谈有一个重要的方面就是双方在交谈时的非语言沟通。一方的非语言回应往往决定两人交谈深度。消极反馈不利于沟通，积极反馈能促进和激励双方沟通。如交谈时要留神观察子女的非言语回应，要弄清你是否能成功表述你的观点，最佳的方法是得到子女的口头回应，给子女一个回应的机会。可以他用自己的话复述你刚说过的内容，鼓励他在适当的时候发问，在讲完一个要点之后，问问是否理解，然后再讲下一个观点。如果子女一直不说话，你就无法了解他是否领会了你的话，是否同意你的话。　
总之，没有沟通，就像墙角的花朵，只能独自枯萎，只有相互沟通，才能春色满园。当你用心去与子女交往，子女也会敞开自己的心扉，世界就会更宽敞。

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“沟通”困难的反思
205       王文佳  家长

“沟通”一词据词典诠释即：使两方能通连。
在这短短的一句话中通过分析我们可以发现存在着“沟通”的三要素：沟通主体、沟通渠道、沟通内容，而在这三要素中沟通内容是处于重要的地位。因为沟通内容是沟通主体的本质，而沟通渠道只是沟通内容的形式。在现实生活中，家长与孩子之间沟通困难其主要原因是沟通内容所引起的，其次才是沟通主体和沟通渠道。
家长与孩子之间沟通内容的溯源、环节及传递：
社会是家长与孩子之间沟通内容的源头和第一环节。资料一：教育部公布“我国高等教育的毛入学率为17%”。也就是说，我国的适龄人口接受大学教育的人数占不到总人数的20%。资料二：中国社会科学院雷颐研究员在《教育与社会》中分析到：“考试制度确有十分严重的弊病，但它的最大优点就是相对公平”，“一个正常的社会必然是一个考试社会”。资料三：2004年国务院新闻办首场记者会上教育部长周济指出：“中国政府从来没有把教育产业化作为政策，一定要坚持社会公益事业的属性”。通过上述资料，我们在现实生活里可以感受到，由于教育资源的紧缺引发了一年一度“高考盛会”和“千军万马过独木桥”的现象；由于考试社会的建立，考试已成为社会公理，在公理面前人人平等；由于市场经济的到来，教育与利益的互动已成为现实。总之，在整个社会里形成了一种主流文化，那就是应试教育，社会是应试教育的始俑者。
学校是家长与孩子之间沟通内容的实施者和第二环节。资料一：学校的教育过程本因是国家教育方针和教育大纲的实施过程。但是，由于学校受社会的应试教育的理念影响和传导，现在学校教育过程已演变为以考试说明为核心，历年高（中）考题为基础的题海教育过程。资料二：一个中学生一天学习时间长达十几个小时。资料三：考试排名已是学校所必需的日常工作，有月考排名、期中考排名、期末考排名、中（高）考排名。通过上述资料，我们可以发现现在的学校在应试教育理念的指导下，呈现出以“考试论英雄”的壮丽景观，学校是应试教育的实施者。
家庭是家长与孩子之间沟通内容的拥护者和最后环节。在此，我们换个角度来思考问题，家庭是应试教育的拥护者是由家长的本质所决定的。本质一：孩子承担着家长自己未完成的理想。本质二：成绩优秀就能考上重点大学，上了重点大学就会有好的工作，有了好的工作就有了好的生活的思维逻辑。本质三：他家的孩子考上普通大学，我们一定要考上重点大学的攀比心理等等。由于家长本质因素的影响，吃饭讲学习、休息讲学习、孩子梦境都是学习，使得整个家庭充满着“学而优则仕”的气氛。
通过上述，家长与孩子之间沟通内容（应试教育）起源于社会，通过学校，最后传导到家庭。那么，为什么说家长与孩子之间沟通困难其主要内容是由应试教育引起的呢？
原因一：应试教育是强势极端的教育理念。首先，表现在教育目标上，整个应试教育的设计围绕着考试而设计的，老师为考试而教，学生为考试而学，强势极端地追求排名、升学率、重点率。其次，表现在教育过程上，应试教育试图用同一个标准（模子）,把不同形态的材料压成一模一样的东西，使得教育过程呈现工业现代化流水作业的特征。
原因二：应试教育的“马太效应”。“马太效应”概括的是一种社会现象，它的主要内容是：“没有的，连他已经有的也要被夺走”。首先，应试教育的“马太效应”表现在家长身上，作为家长，应该深知自己成长的过程，应该深知教育的真谛等等，但是，如今家长多元的社会属性已被应试教育夺走，成为应试教育的拥护者。其次，应试教育的“马太效应”表现在孩子身上，作为孩子，他们正处在人生的起始阶段，本应该受到多元的教育，本应该多元的发展。但是，如今孩子多元的自然属性已被应试教育夺走，成为应试教育的受害者。
通过上述的分析，由于应试教育的强势极端性，从而导致了应试教育的“马太效应”，使得家长已经有的（多元的社会属性）和孩子应该有的（多元的自然属性）被夺走，破坏了家长和孩子之间的生物链，最终造成了家长与孩子的沟通困难。
综合上述, 通过对“沟通”困难的分析与反思，家长应该把精力放在“素质教育”的学习和研究上，因为素质教育是面向全体学生的教育；因为素质教育是促进学生全面发展的教育；因为素质教育是促进学生个性健康发展的教育。一句话，素质教育是使符合孩子多元自然属性的教育。我们坚信，随着素质教育的实施，家长与孩子的沟通困难一定会远去，和谐的沟通一定会到来。

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珍爱生命 放飞心灵 把握现在
205  杨烨  家长

现代社会的快节奏、强竞争，连大人都直说累，更何况孩子！许多青少年处于一种心理亚健康或心理不健康状态。中科院心理所一项对432名高中一年级学生的调查表明：从来不感到抑郁的高一学生比例为4.9%，而轻度和重度抑郁的占21.8%，重度到严重抑郁的占3.4%。调查还发现：当代学生的焦虑主要来源于学业压力、父母压力、老师或同伴压力以及环境压力等。加之他们这一代几乎都是独生子女，在家受宠有加，几乎未受到什么挫折。所以，一旦遇到挫折他们会无所适从，诚惶诚恐，焦虑、忧郁甚至选择轻生。曾几何时媒体报道了几则“十五、六岁的花季少女，秋叶般从高楼飘然陨落”，那血腥场景刺痛了我们每一个人的心。人们对此产生有无数的猜测，也许只是因为分班时进了一个自己认为丢面子的班级，也许只是因为老师的批评，也许只是因为父母的责问，也许……，纵然有无数的理由，我们不禁要问：为何非得拿生命去赌气呢？
你是否知道，也许你的父母在你生命还没有孕育时就开始给你取名字？你的名字寄托了父母多少的希冀！你是否知道，你的母亲为了你的健康降生，心甘情愿地洗去铅华，素面朝天？你是否知道，世上还有多少人关心着你、呵护着你！诚然，生活、学习充满压力。进入新的环境，开始了新的学习，难免会有些不适：学习成绩在班级中不再有绝对的优势，与陌生的同学难以真正沟通心灵，生活中总有这样那样的不如意。老师可能因为你们的一次迟到对你有过呵斥，可是在老师心中你依然是一个可爱的生命，他呵斥的仅仅是的这次的麻痹大意！妈妈也许为你的一次考试成绩大为光火，可这不表示你的学习成绩比你的生命更有意义！在妈妈对你恨铁不成钢的时候，在那些过激的言辞背后，是她对你今后的担忧，她多么害怕你长大后会遇到挫折，害怕你的生命不能发出光华！因为她深知她是无法永远呵护你的！而你却难以释怀，不悦、遗憾、烦恼不已。于是，成天生活在后悔、埋怨之中，结果弄得自己寝食不安，精神萎靡不振，轻视生命……
著名的棒球手马克曾这样说过：“过去我常常为输球而烦恼不已。现在我已经不干这种傻事了。既然已经成为过去，何必沉浸在痛苦的深渊里呢？流入河中的水，是不能取回的。” 是的，过去的一切，不管辉煌或遗憾，都已经不再复返。我们的悲剧往往在于：总想取回流入河流里的水，总想失去的一切重新出现在我们的面前。在我们沉溺于过去的美好或为遗憾而自责不已的时候，今天正在悄悄流逝。我们应面对现实，把握现在。请一起来读读下面的情节：想像有一家银行，每天早上都在你的账户里存入86,400元，可是每天的账户余额都不能结转到明天，一到结算时间，银行就会把你当日未用尽的款项全数删除。你会怎么做？你肯定会说，那当然是每天不留分文地全部取出才是最佳选择。接着你恐怕又会问：哪里会有这种银行？
其实，我们每个人都有这样的一个银行，那就是“时间银行”。每天早上它总会为你在账户里存入86,400秒。一到晚上，也会自动把你当日虚度的光阴全数注销，没有分秒可以结转到明天。时间就是这样——向前向前，没有回头重来，也不能预支明天。所以，不要一味懊悔昨天发生的事，遗憾和埋怨并不能改变自己，只会使目前的学习难以进行下去，还不如勇敢面对你所需要解决的问题，把所有的精力都集中在今天要干的事情上，逐渐改变你现在的处境。平时多注重与老师、同学、家长交流，注意充足的睡眠，给大脑放假；听听音乐陶冶情操，放松心情；适当参加体能锻炼，如每天跑步或仰卧起坐、打球或跳绳等，既能增强体质又能磨炼意志；而家长们应积极配合学校，不仅成为孩子生活上的营养师，学习上的引导者，行为上的楷模，更要成为一位善解人意的心理医生，密切关注孩子的情绪，饭桌上多与孩子沟通，了解孩子的思想，喜怒哀乐，及时发现问题，找到症结所在，对症下“药”。只有家校联合，才能防患于未然，使我们的孩子每天有份好心情，在快乐中学习，在快乐中成长！珍爱生命，放飞心灵，快乐把握每一天！

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沟架心灵之桥
   ----如何与孩子开展良好的沟通

206  姚文仪  家长

“沟通，从心开始。”父母与孩子之间也要时刻保持心与心的交流，保持沟通无界限。
女儿从升入中学起，在生理上和心理上都处与一个特殊的时期，这个阶段，她的个性、脾气、秉性更张扬地表现出来，具有很强的独立性，看事对人既带着孩子气也夹杂着大人的眼光，情绪不是很稳定，小时候喜欢和老爸老妈唠叨，现在更喜欢一个人静处，有时关在房里呆呆的想心事。看着女儿的这些变化，我们心里既高兴又忐忑，高兴的是女儿长大了，不再是跟着父母的小尾巴，忐忑的是正值中学时期关键时刻，我们要如何对女儿进行有效沟通，才会让彼此间没有“代沟“，让女儿明白，不管经历多少风雨，家永远是她最温馨的港湾。
我觉得我们做父母要和孩子有良好的沟通，首先要眼到，耳到，心到，要学会倾听。因为作为家长，生活和处世的经验比孩子丰富，所以，我们往往会没听完，就把自己的意见表达出来，给孩子造成的感觉，就是把我的经验强加到她们身上，而这往往会造成误解和曲解，引起孩子的反感，让她们不再有向家长倾诉的欲望。作为家长，不光要学会倾听，并且要学会设身处地，陪着孩子的想法走一遭，这样才能站在孩子的立场上，去体会她们的心理，才能真正做到心灵的共鸣，孩子才会对家长有认同感，也更容易把真正的心里话说出来。
其次，沟通是需要站在别人的立场上考虑问题，要用探讨的方式，而不是灌输自己的经验。探讨的方式，就是先认可孩子想法中对的方面，对欠缺的方面，也不要加以批驳，而是可以用讨论和引导的方式：如果这样处理，是不是更好？或者：你再考虑一下，是不是有另外的方法可以处理？如果用这种方法处理，和你的方法会有区别，哪种方法更能达到好的目的？就是要都用引导式的问话，而不是居高临下，用家长和前辈的口吻说话。
第三，要适应孩子的变化，现在的孩子，通过多方渠道，如海绵吸水样吸收来自各方各面的信息、知识，上至天文，下至地理，谈吐间也会蹦出新名词，这令我们有些自叹落伍，不得不需要提高自己，了解名校名师，多关心时事新闻，多看时尚杂志，知道女儿喜欢的歌星名字，知道重大的体育比赛，这样不要和女儿拉开太大差距，彼此间有共同的话题。
第四，营造良好的家庭氛围也是沟通的重要环节，我们很照顾女儿的自尊心，对于她做得不对或不够好的地方，一般不在有其他人的场合下批评她，而且也不会在进餐时批评她，批评时也不会太直接，以免引起她的反感。周末也常带她去奶奶或姥姥家，让她和伯伯、姑姑或舅舅等人多交流感情，感受到大家庭的温暖，明白亲情是多么可贵，亲人是可以倾诉的朋友，一家人其乐融融。通过自己的一言一行，潜移默化，让孩子受到影响，我们在生活中、工作中也遇到很多不顺心的事，一样有烦恼有矛盾，我们也会把一些问题拿出来和孩子一起讨论，让她也从不同的角度分析一下状况，这样，孩子和我们象朋友一样，平等相处，她遇到问题也习惯拿出来和我们讨论，分享她的心情。在这样的氛围下，孩子养成开朗、目信、积极的心态，有什么心事自然愿意和父母沟通。
一句话，把孩子当成你的同龄人，当成同事，当成朋友，才会让她感觉到家长对他的信任和尊重，才会敞开心扉和父母构架心灵之桥，没有隔阂。

毛毛的夏天

家庭教育中父母与子女的关系的处理
206  徐晓芳  家长

素质教育要求学校、家庭、社会密切配合对下一代进行全方位的教育。在三结合教育中，家庭教育十分重要。在家庭教育中，尤其要处理好父母子女关系。
青春期的孩子，好多不愿和父母说心里话，沟通想法。做事任性。他们觉得父母一天到晚唠唠叨叨，烦！这也不许，那也不准，烦！显然，家长和子女在“对着干”。这个时期的孩子经历着心理成熟的过程，多少有些心理叛逆情绪，心理学上称为“心理断乳”期。他们觉得自己已不是小孩而是大人了，独立愿望越来越强烈。他们一方面想摆脱父母，自作主张；另一方面又得依赖父母。孩子缺少生活经验，对自尊的理解不完全，迫切要求别人把他们看作是成人。这时父母还把他们当小孩来对待，  倍加“关怀”，不断“嘱咐叮咛”，他们会感到伤了自尊，因而产生反抗心理，产生对立的情绪。现在孩子价值观有时和父母的价值观向背。父母的反对，理解的差异让他们觉得父母变得不不和蔼可亲了，不理解信任他们......。 这时父母就要了解这种心理、生理变化。不要一味简单，生硬地说教，那样孩子就会产生反抗情绪。家长应该了解到“心理断乳”期孩子的这些特点，避免简单粗暴，或“哄骗”的办法来对待处理他们的“反常”。不要把子女看成私有财产，施展父母的“权威”。不能按自己的愿望把自己年轻时没实现理想强加给孩子替您实现！要让孩子自己去设想未来，您则作到理解孩子，尊重，支持他们的正确想法，积极地教育，顺势引导，和孩子建立亲密，平等的关系。在孩子遇到困难、失败时，多鼓励安慰，出成就要表扬。自己错的要敢于向孩子承认自己的过错和失误。
家庭教育总结起来可以归纳为以下几点:
一、教育子女是父母的义务
古代有“养不教，父之过”的格言。要求为人父母者，要学习一点教育学、心理学基础知识，掌握子女学习和成长的规律，按照子女生长发育各个阶段的特点和子女的个性特征，培养子女优良的思想感情品德，有效地开发他们的智力，科学指导其学习，使之养成良好的生活、学习、劳动习惯，按照素质教育的目标全面完成对子女的教育任务。
二、家庭教育中的父母子女关系是平等的人际关系
在家庭教育中，家长首先要尊重孩子的人格，鼓励孩子大胆讲话，畅所欲言。要善于听取孩子的倾诉，了解孩子的思想。对孩子的错误言行，要充分讲道理，以理服人，切忌粗暴、蛮横的指责、训斥、打骂。只有在两代人的平等相处与思想交流中，孩子才可能吸收家长的正确思想和观点，起到受教育的作用。
在家庭教育中，也有个教学相长的问题。即孩子和家长的有些不同观点，孩子是正确的。在这种情况下，应该如何处理呢？
首先，家长勇于承认错误，敢于放弃自己的观点，学习接受孩子的观点，并给予孩子赞许、赏识。这有利于培养孩子的独立人格和创新精神。
其次，孩子课余和节假日在家，除安排其家务、复习功课外，还应安排一定的可供孩子支配的时间，让孩子选择体育锻炼、读书报、访问同学等。要允许孩子独立思考、独立参与，允许孩子有自己的秘密和隐私。孩子的自由活动时间，家长不要轻易侵犯。属于孩子的东西，家长不要乱翻乱用，使孩子在家庭中拥有实实在在的自我。
再次，家长要尊重孩子的选择。许多事情可由孩子自己作出选择，只要不是犯错误或影响大局。特别是今后毕业后报考高校和专业，家长只要用自己的丰富经验为孩子分析情况，提供参考意见即可，应由孩子自己作出决定。
三、父母子女间是一种特殊的师生关系
家庭是社会的细胞，是社会的基本生活单位。人生活在各种各样的家庭之中。儿童时期的语言、行为模仿父母，思想、感情受父母的直接影响，各种生活习惯在父母的指导下形成。父母对子女的成长影响最大，父母是子女的第一任老师，也是终生的老师。
其次，父母对子女的教育最主要的是“身教”。即父母以其形象、语言、行为示范于孩子，熏陶、感召孩子，用自己的人格来教育孩子。教育作用在潜移默化中实现。这就要求父母时时处处以身作则，为孩子作好榜样，父母要具有良好的思想品格和科学的思想方法，具有正确的生活、工作态度。
再次，父母对子女教育的主要内容是教育子女如何做人。要极力帮助孩子树立远大的理想，不断加强对子女关心他人、尊老受幼、诚实守信、热爱劳动等方面的基础道德教育。增进孩子爱祖国、爱人民、爱社会主义的思想感情，培养子女遵守社会公德的良好习惯。

毛毛的夏天

心与心的沟通
207  何怡哲  家长

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此，要走进孩子的心里真正与孩子成为朋友，家长与孩子心与心的沟通至关重要。
从小到大，父母与孩子之间的沟通形式也因孩子的渐渐长大而不同。幼儿、小学时，孩子向父母敞开着心扉，竹筒倒水无话不说，对父母的话也言听计从，不假思索全盘接收，很少有反对意见。这个阶段，父母采用的往往是驾轻就熟的单向灌输方式。进入中学后，某一天突然有一种感觉：孩子长大了！身体一天天长高，知识一天天充实，感情一天天丰富，是非一天天分明。孩子长大了，不喜欢命令和训斥，开始与你争论，甚至学会了沉默，厌烦父母的唠叨，那怕是父母关切的话语，双方之间似乎也存在着所谓的代沟。这时彼此之间的交流需要平等，沟通方法也会有许多技巧，一不小心会出现问题。
高中阶段，是人生处于转折时期的一个重要阶段。高中生已经开始学会对人生、事业进行选择和独立思考了。作为高中生家长，我们平时比较关注各方媒体对“怎样与孩子沟通”、“怎样当高中生的父母”此类话题的介绍。我们与孩子之间的沟通主要是：
言语上的沟通：
我们孩子是通校生，平时的沟通还是比较多的。每天回家后，晚饭前有一小段的时间翻阅当天的报纸、新到的杂志。可以说我们的沟通是从饭桌上开始的。话题涉及国际国内时事。如巴伊冲突，伊朗、朝鲜的核问题，嫦娥一号绕月卫星，党的十七大，华南虎照片事件；也有文娱体育新闻。如各类选秀、各大棋赛；还有发生在我们身边的事。如英雄李继文、潘志毅，绿荫爱心行动，房展车展等等。自然而然，就会聊到学校发生的事，如“十佳中学生”评选，班级趣事，甚至老师课堂上的经典语录，还有各个时期考试情况。我们基本上能知道孩子班里同学的名字，虽然不认识。餐桌旁无任何压力，任何目的的闲谈探讨交流，潜移默化中让孩子体会到责任、诚信、感恩，感受到真、善、美，也增强了孩子的自信，自尊，自律。
行动上的沟通：
尽管她已是个高中生，但更多的时候还是孩子。一天紧张繁重的学习任务后，回到家需要的是一个安静、和睦、祥和的家庭气氛，也需要父母为人表率。身教重于言教。我们工作之外，也在加强自己对新事物的敏感性，不断学习。孩子一个人在里面看书，我们在外面少一些叨唠，读读该读的书，而不是沉湎在冗长又虚拟的电视故事里。这样的情景，既可以使我们在一天的喧嚣烦乱中平静下来，也可以树立榜样，达到与孩子一起成长。
在高一时，孩子体活课选择的是健美操，一段时间，回到家练习，妈妈就跟着后面学，不仅提高兴致，更重要的是增进感情。这样简单的沟通、交融，似乎又回到小学时代，效果出奇的好。
真心真情沟通：
我们深知：对孩子成长进程中遇到困惑、迷茫给予精神上的关心、理解和帮助，将有助于孩子健康人格的塑造和良好道德的发展。      
对待自己的孩子学习成绩，我们给的一句话就是：只要自己努力付出，结果不是唯一的。面对成绩的波动，不是不分青红皂白的数落，而是帮她一起分析，找出原因。毕竟这么多优秀的学子会聚在一起，换位思考一下，假如是我们，能做到没有闪失吗？
文理分科后，原本不偏科的优势反倒不明显，面对孩子的疑虑，我们更多的是鼓励、肯定，给她信心。
前段时间，经历钱包被窃和目睹小偷行窃，一直认为世界是美好的她心情好一阵郁闷，觉得自己没有挺身而出辜负学校的教育，萌生不安心理，我们在理解的同时，及时为她排解  困惑……
以上是我们在与孩子沟通上的一些简单做法和肤浅认识，希望得到老师们、家长们的批评、指点。

毛毛的夏天

如何与子女沟通
208  印帅  家长

近日，孩子拿来学校的通知，要家长完成一篇[如何与子女沟通]的文章。拿到手说内心话确实有些犯愁，如何写、从哪里入手。。。。。。通过与同事的交流和翻阅了一些相关的书籍，对“沟通”有了新的认识。“沟通”其实是个熟识无睹的问题，而我们有时很容易不以为然，但是往往最根本的确是最重要的。下面从几个方面谈谈自己的管见：
首先是对孩子的尊重。
因为尊重是沟通的前提，就亲子关系而言彼此的关系应建立在平等的基础之上，是相互学习共同成长的关系，而绝非是一方“管教”另一方的关系。父母在与子女交流沟通时应“多建议、少命令”充分尊重他们，并使子女能在心理上感受到。这点我们是深有体会的。举个小例：有次印帅同学的爷爷身体不好很想见到小孙子，但客观上正值印帅同学复习迎考的紧张阶段，怎样能作到两全其美呢？我们家长商量后就用建议的语气说：“印帅最近复习很紧张啊，但爷爷身体不好很想让你去看看他，我们想在不影响学习的情况下，你自己安排一下抽空去看看爷爷”印帅欣然答应了。事后我们想如果换成“你必须、你马上”等命令式的语气，虽然孩子也能去，但在他心理上产生的效果就完全不同了。象这样用商量、建议的语气与孩子交流沟通的事还有很多，在此就不一一例举了。
其次是要学会倾听。
因为倾听是一种态度，这个度把握好了，孩子既愿意与家长交流，家长也能从孩子所说的事情当中了解孩子对一些事物的理解和判断能力，并加以引导。同时还能了解班级、学校对学生的要求，并根据这些要求积极作好配合工作，何乐而不为呢？一旦孩子把家长作为倾说对象，就意味着把你当作同学、朋友了，家长与孩子的距离拉近了，交流沟通也就自然顺畅了，对孩子健康正常的成长起到了积极的推动作用。在这方面我们比较注意，能经常倾听，并在听的过程中加以鼓励和引导，使其对某些模糊不清的观点有个清晰正确的认识。记得印帅同学在读初中时一度曾对担任班干部有为难情绪，认为只要抓住学习把成绩考好就行了，作了班干部可能会耽误学习。在与他日常交流中了解到这个情况后，我们就及时进行分析、帮助和引导，使其很快放下了思想包袱，结果不仅取得了较好的学习成绩还被学校评为“优秀班干部”。
第三要能善于表扬
因为人都有被赞美之心，这是人类与生俱来的本能。才能的“被发现”（尤其是对学生期的孩子）与“被表扬（鼓励）”是极为重要的因素。在表扬（鼓励）中成长的孩子其成就与心理健康等方面远远超过在责罚中长大的孩子，俗话说“好孩子是表扬出来的”。这也是与子女建立良好交流沟通的基础。孩子喜欢被家长注意，对此在这方面我们也是比较细心的，在日常生活中善于发现孩子身上的长处，即使只是整理自己的学习书籍、自己的房间都称之为优点加以表扬，这样的定位可能会影响孩子一辈子。
第四应注重自身的修养和培养良好的家风
因为身教重于言教。家长日常一言一行对子女无不起到潜移默化的教育作用，中外历史上的许多名人，他们之所以能成名或成伟人，对国家、社会做出伟大的贡献，原因当然是多方面的，但与父母对他们的影响和培养是分不开的。因此家长自身的修养显得尤为重要。一是努力提高素质：所谓家长素质，其一指家长本人做为社会成员、国家公民应具备的基本素质，如文化水平、道德修养、心理素质、待人接物、兴趣爱好、身体健康状况等，其二指做为家长对孩子进行教育所应具备的素质，它包括掌握教育的基本知识和规律、方法等等。家长应时时处处做好孩子的榜样，“榜样的力量是无穷的”。它具有很强的说服力和感染力，所以家长必须在思想、情感、工作、学习、生活等方面严于要求自己，对同志、对家人要言行一致、表里如一，要有稳定、开朗、乐观、积极向上的情怀，要敬老爱幼、邻里互助，对人对事要是非分明。。。。。。只有这样才能在孩子心里树立较高的威信和人格魅力，使孩子能感受到自己的父母是有责任敢负责、守信誉讲原则、有爱心会宽容的开明人、贴心人；二是家长除了加强自身道德修养外，还应努力学习有关家庭教育知识，它包括教育学、心理学、卫生学等，当今社会知识更新速度之快，唯有不断加强学习，才能适应瞬息万变的外部世界和建设学习型社会、学习型家庭的需要，也才能不断提高教育孩子的水平和质量；三是培育良好的家风：家风是家庭中长期形成的相对稳定的思想、道德观念、行为习惯以及学习、生活等作风的综合表现。良好的家风应该是和睦融洽、舒适安全、成员之间互相关心、互相尊重，在这样的家庭环境中不仅能激发孩子学习的积极性，增强学习效果，而且也为促进孩子身心健康发展提供了重要保证。
对子女如何教育是个永恒的话题，加强与子女的交流沟通是这个话题的重要组成部分和基础，我们家长将继续积极配合学校和老师，通过共同的实践和努力，把国家、社会、学校、家庭的“希望之花”培养成才。

毛毛的夏天

做孩子的知心朋友
  --谈与孩子的沟通和理解
208  李骏昊  家长

孩子是家庭的重要元素,对于自己孩子的教育和发展,每个家长时时刻刻都在企盼、渴望和思考之中。每位家长都“望子成龙,望女成凤”,都想把孩子培养到一个崭新的高度,这靠什么？靠的是长期的、坚持不懈的良好教育。教育不外乎有三种方式：家庭教育、学校教育和社会教育。对于涉世未深的孩子来说,主要靠前二种教育模式的有效结合。孩子在学校里接受知识的传递；在班集体中学会和同学间融洽相处——互相学习,取长补短,共同进步。而父母则是孩子的启蒙老师，伴随着孩子的成长。家庭环境及父母言行的影响力，对孩子将来的发展起着十分重要的作用。在这方面,我认为既应该热爱、关心自己的孩子,又不娇惯了孩子,注重孩子在每个成长阶段出现的困感与疑问,适时进行良好的沟通,做孩子的知心朋友；以平等的姿态,相互帮助,相互促进。
民主型家庭与亲子感情
感情是信任的基础,信任又是沟通的前提和要素。有时候,我们家长总是认为孩子还处于豆蔻年华：从天真烂漫的童年,到茁壮成长的少年,再到朝气蓬勃的青年……付出了多少心血和财力！于是对孩子的教育就容易产生命令的方式,还时常伴随着诸如“经验就是真理”的心理。殊不知，孩子在成长中渐渐的会有独立的思想、观念和人格。即便有时作为父母的我们处理问题的意见是正确的,也无可避免地存在着如何沟通、如何理解的问题。所以，作为家长,首先要打破思想上存在的误区 ,放下“架子”真诚地与孩子交流。
曾经有一次，我与孩子谈到愚公移山意义。孩子对愚公的行为十分费解——与其日夜辛劳的移山，不如走出大山去发展。听了孩子的话,我感到孩子认真地进行过了思考。于是我对孩子说：“当然可以把这种思想用到学习上，找到更适合自己的学习方法。”
我认为这样的沟通方式其实是对孩子的一种鼓励和肯定，是教育孩子的好机会。倾听孩子的心声,并与孩子共同分析：哪些是有道理的、可行的。告诉孩子你我可以敞开心扉,畅谈心声。
孩子在学习的空暇喜欢看一些名人传记，浏览每天的报纸。我认为这有助于对孩子人格的培养。在孩子的成长过程中,学会怎样做品德高尚的人是第一位的。父母和孩子完全可以寻找彼此感兴趣的话题 ,从中也可观察到孩子的发展变化。
家庭氛围与知心朋友
父母与孩子的关系不仅仅是在血缘上的，更应体现在亲密无间的关系上。让孩子能够把心里话跟父母讲,需要父母做孩子的知心朋友。
孩子升入高中后,有一段时期情绪有点低落和急躁,于是我在与孩子聊天时有意识地说起自己孩提时代读书的一些往事。一番疏导之后，孩子终于讲了近段时间在学习上的烦恼：在初中阶段学习时,他感到自然科学还可以。考入嘉兴一中时,进入了理化特长班,但他很快发现班上的一些同学不但学习进度快,学的内容深,而且记忆力也很强。尽管自己也很认真,但仍存在不小的差距。于是有些无所适从了,怀疑起自己的自主学习能力来。 对于孩子的状况,我与孩子一起进行了分析,告诉他世界上究竞有没有“天才”。正如奥维德所言：滴水穿石，不是靠力，而是因为它不舍昼夜。这说明即使是具有“天才”资质的学生也需要不断努力才能取得成功。但世上又不可能拥有众多的“天才”,“天才”毕竟是少数人。要想跻身“天才”行列是要付出代价的,既要向他人学习长处,又要善于总结适合自己的方法。只要你努力了,你终将获得成功,只要你付出了,你总会感到快乐 ,关键是永不言放弃。在这一点上就是要潜移默化的鼓励、欣赏孩子，帮助其树立信心：自己的选择不后悔。着眼点是现在和明天。有的同学基础较好,可有余力倾重于竞赛；但你照样可集中精力,把基础打扎实——三年的高中学习是中长跑而不是短跑。通过一段时间的调节,孩子终于心情愉快的在普通班学习了。
对于考试,我认为是检验学习成果的重要手段,关键看孩子的学习处于什么状态：态度决定结果。孩子考试后曾对我说：“个别题目当时没做出来,但是很多错误是由于粗心大意。”我对孩子说：“不懂的题目要弄懂,粗心下次注意就是了。”可是当孩子下次考试时再提到不细心时,我便对孩子说：“你要重视了,因为偶尔粗心是可能的,多次就有可能是习惯了。”失误多了就是错误。我还给孩子举了一个例子：美国有生产降落伞的厂家,产品合格率达到了99.999﹪,但买方却拒绝接收,要求达到100﹪。厂家说做不到,两方最后达成协议：每批产品中随机抽检,厂方负责人和负责质量的人员用抽检的样本从飞机上往下试跳。从此产品的质量达到了100﹪。作为学习也是一样,要想出成绩，平时就要刻苦的练习,保证不失误。
加强家长和学校间的联系。
家长会是一种学校与家长们的沟通方式,交流信息量大,涉猎广泛。作为家长，我们不但要参加,更要积极的用心参与。回家后及时与孩子沟通：孩子在学校哪些方面做得不错,哪些还值得继续努力。让孩子感到来自学校与老师的关心。让孩子对老师更有亲切感。
和孩子共同学习成长。
学习要有良好的氛围,沟通要有共同的话题。作为家长要尽可能摆脱工作上的种种影响和应酬,多陪陪孩子。同时尽可能多为自己充电,使孩子感到虽然功课上父母不能辅导自己,但父母也在孜孜不倦学习。身教重于言教,希望孩子做到的事,父母要力争自己首先做到——为孩子树立一个就在身边的好榜样。
在学习上关注孩子,理解孩子，乐意地接受孩子的观点甚至挑战；在生活上既作为父母,又作为孩子的知心朋友——和孩子进行良好的沟通,告诉孩子“知识就是力量,知识就是权威,学习知识同样是神圣而快乐的。”
使孩子身心健康的快乐学习,为自己的理想而执著奋斗﹗

毛毛的夏天

如何和孩子的沟通
209  胡雯捷  家长

其实，我从来都不觉得和孩子沟通是个问题，从她很小开始，我就会在哄她睡觉时给她讲故事，她就会很自然也很高兴的跟我说学校里发生的事。就这样，从幼儿园一直到现在的高中，学校里发生的所有有趣的，新鲜的事她都会回来告诉我知道。有时候在吃饭的时候会说学校里发生的有趣的事而笑个不停。虽然，她很少会回来抱怨一些不开心的事，但我却能一下子就看出来她是带着心事的，但是，孩子大了，有时后也有不想说的事，我作为家长也应该相信她自己有解决问题的能力，这应该也是一种成长吧~当然，我也会适时地开导她。
如果，有家长认为和孩子交流沟通是件很困难的事，那我觉得，她一开始的心态也许就不对，也许是把与孩子交流当作了是孩子向家长汇报。没有一种平等的关系，没有一种友善的态度，当然，不要过分的殷勤，不然会让孩子觉得你是要向他/她打探什么。也许，需要的是种像朋友似的感觉吧，虽然说起来很容易，做起来可能就会很难。每个孩子都是不同的，所以我也不能对别的家长说些什么具体的看法或建议。只是希望家长能摆好心态，不要在孩子面前一副盛气凌人的样子，也不要在和孩子沟通交流之前就觉得这是件困难的事，其实，孩子们是很需要有人能倾听和分享他们快乐或不快乐的事。他们也会需要你的建议和帮助，毕竟我们有着更多的人生经验。

毛毛的夏天

关于家长与孩子的沟通的一些感想
209  沈映真  家长

人的成长经历不能复制.因为没有两个人的所具有先天条件、内心和外部的生长环境是完全一样的.时光也不能倒流.回顾迄今为止的整个过程,确实在某些方面如果采取这样或那样的话,也许结果会更好.但如今我们关注是:根据目前孩子的状况,我们应该怎么办.所以,对于从起初到现在的经历回顾总结,将在多大程度上对人对己带来益处呢?
也许作为家长的我们与孩子的沟通主要是在孩子还在年幼的时候开始的.如今到了高中阶段,沟通倒是反而很少了.因为孩子在这个年龄阶段,要求在人格上的独立愿望已很强烈和所崇尚的人生价值取向可能已经初步形成,虽然经历的太短，仍会使得在遇事时所作出的决策上的回应显得有些幼稚,这就应该在孩子有需要帮助的时候与孩子一同想方法、一同渡过危机,这是进行沟通的一个时机.努力去发现孩子需要什么,并发觉孩子在哪些方面要靠人引导,我们作家长的就应该认真对待,并为孩子做些什么。培养孩子,是一个系统的工程,沟通仅仅是这个系统工程中的一个重要环节,很多培养的具体意图是通过沟通这个环节实施出来的.但沟通能否起到好的效果,固然跟采用什么方法或技巧很有关系,但是如果里面缺少实质性的内容,那么再好的方法和技巧也是没有用的.换言之,对家长来说,如何使沟通见效,是一个重要的课题.所以,家长应不断学习,以充实自己的储备是一项不可推卸的责任,同时,也是必须要做的任务.因为只有在这方面下功夫,才有更多可能应对孩子的各种问题.即所谓“好家长都是学出来的”。
作为孩子的家长,及时地了解孩子的需要是很重要的.要获得这方面的信息,主要靠平时对孩子的细心观察和询问,以利于能够及时而又恰当地施教于孩子.因为孩子的需要有时表现在新事物的好奇心,有时表现在对挫折的焦虑,有时表现在对荣誉的渴望,有时表现在对成功的追求等等.这中间有些要求可能是不合理的,甚至是错误的.家长要帮助孩子进行辨别,并要给出辨别的标准是什么,也就是总原则.因为在这个时候给出标准,对孩子的印象是最深的.家长还要引导孩子如何走出困境,提出走出困境的好多种方案,以开阔孩子的思路,让孩子觉得在这个时候,还有家长与他同行.家长还要端正孩子对待荣辱成败的看法和态度,以利于在面临事变时,能够摆正自己的位置,调整好自己的心态.即所谓“好孩子都是教出来的”。
在孩子年少时,思想上比较自由,思路上比较发散,行为上比较大胆,行动上比较勇敢.但也因此思路缺少条理,行为很不规范.所以,家长在孩子养成好习惯的过程中,要时常与其交流沟通.也就是说，要经常提醒:学科知识要分类归类,行为步骤求最佳方案.如今孩子们的学习习惯基本已经养成,但在其他一些非学习的思考问题和处理问题的习惯仍有不尽合理的地方.这样就会在理论与实际的联系上造成一定程度的脱节,所以,家长仍然应在出现这类问题的时候,及时给予提醒,要耐心和蔼,不厌其烦.即所谓“好习惯都是培养出来的”。
倾听孩子从外面带回来的所见所闻,亲身经历,欢喜和忧愁,是我们作家长应尽的职责.因为孩子的这种倾诉,不仅是一种情绪或压力的释放,也是家长挖掘孩子内心的重要途径,更是亲子沟通的一个良好的契机,并能藉此及时地与孩子进行探讨、争论,从而进一步增进相互的了解. 即所谓“好沟通都是倾听出来的”。
在孩子的成长过程中,能力的培养不仅仅在学习课本知识上,在组织开展一些集体活动方面的能力同样不可忽视.以前,我们的孩子有幸遇到这样的机会时，总会告诉家长,我们就和孩子一起策划活动方案,包括可能出现什么情况应该如何应对等等.孩子出于对家长的信任，自然会产生足够的自信把计划化为实际行动,最终取得成功.这样的成功,从功利的角度来看，并不会给学科成绩增加几分,但是这样的成就感所带来的喜悦,绝不亚于考了个高分,其正面效应是不可否认的. 即所谓“好成就都是化出来的”。
在沟通方面,值得我们作家长关注的一些问题,并不仅仅在于技巧,更重要的是在于内容实质。
因为孩子的成长,离不开他所处的环境,孩子的人生价值取向,也离不开时代所流行的价值观.然而目前流行的并不一定对,对的又不一定行得通.往往出现的情况是：当前流行的一些对错标准与我们过去传统的对错标准有冲突.孩子看到或听到的一些社会上的案例,都无不显明了这种观念上冲突的对立性。而这样的冲突不解决,拖得越久,后果便越严重.孩子将来能成长为一个什么样的人,并非是家长所能左右的。但是,这是否会对孩子的未来产生潜在的危机性呢？作为孩子的家长,不能不为此担忧。
关于沟通的方式方法,我们在各种媒体上都能找到成功的案例,这样的案例也并非完全能套用到自己的孩子身上.但总的来看,效果多是暂时性的,或阶段性的.因为这些花样翻新的沟通技巧并没有从根本上解决孩子的价值取向问题,而且孩子很快会觉察出这一点,甚至以为大人们都是在采用善意的谎言来使暂时释放自己的压力。那么下一次的沟通,会在多大程度上产生多大效果呢? 如果孩子们把成人世界偏激地看作是一个基本上都不可信的话,那么孩子的将来,怎能不叫家长担忧呢?
对于以上的这些问题，希望能够得到专家的指点，以便更好地与孩子沟通。也真诚地希望，嘉兴一中家长论坛会成为家长间沟通的良好平台。

毛毛的夏天

谈如何做好与孩子的沟通交流
210  冯奇  家长

“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”？是每一位父亲和每一位母亲所特别关心的事。与孩子进行思想与感情上的沟通、交流每一位父亲和每一位母亲可以说都是在努力地去做的，但是，什么情形下需要沟通，怎样去沟通？怎样才算沟通好了？不一定都有一个满意的答案。学校这次组织家长谈“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”的思想主题教育活动，我们认为这是一个很好的载体，我们很乐意与大家一起积极参与。在这里我们与各位家长就“什么情形下需要沟通，怎样去沟通？怎样才算沟通好了？”作一些探讨，让我们一起来寻求更好的答案。
一、什么情形下需要沟通？
沟通、交流的内涵应当包括二个方面：一是双方思想信息或意愿的传达交流；二是双方就思想信息或意愿交流的情况达成共识。
什么情形下需要沟通，不言而喻就是在你有思想信息或意愿的需要向孩子传达交流时，或者说孩子有思想信息或意愿的需要向家长传达交流时，就需要沟通。当然，我们在这里讨论的主要是家长与孩子的沟通。比如：
当发现孩子有一天放学回家时心情不好，有点闷闷不乐时，我们就要去关心他，了解他为什么心情不好，是学习遇到了难题？还是同学之间有不理解的事，或者说身体欠佳等原因。然后，采用合适的方式与他进行必要的沟通；
当孩子对一件事，一个人不能正确理解时必须与他进行沟通。比如，我们的孩子在学习上还是不错的，但他对体育运动的重要性认识不够，总认为体育课不重要。对此，我们与孩子进行了多次的沟通让他一定要认识体育运动的重要性，并重视体育课，还找了老师一同来让他提高认识认真对待。经过有效的沟通，现在孩子已经认识到了这一点，并喜欢上了一些体育项目；
当孩子遇到挫折了必须与他沟通，让他时刻拥有积极的心态。假若有一次成绩考的不好，千万不要说他笨，要让他树立“我能行”的信心，让他自己学会分析，记住出现差错的原因。一个人在反复地对自己说“我能行”的不知不觉中是会产生积极进取激情的。
当孩子遇到伤害时，必须及时加以沟通解决。一个人总是有弱点的，并总是想掩饰这些的，但是总有人会毫不顾及这些而将别人的弱点和盘托出，这对于一个人来说是一件难于忍受的事，自尊心会受到很大的伤害。这时，我们必须要冷静对待，与孩子和第三方进行沟通。如果遇到这样的事，我们告诉孩子：不管是任何人，只要有一点点受侮辱的感觉，都是会感到非常愤怒的，所以，除非你想一辈子与对方为敌，否则即使是对方的行为让你忍无可忍，你也不应当对对方表露出轻蔑的态度。现在有不少人喜欢在别人的背后说这方面或那方面的不是，我们认为这样的人和事是下流的。在以前的学校，我们曾经看到过这种现象，现在乘一中组织家长谈“如何与孩子进行思想与感情沟通、交流”的思想主题教育活动之际拿来说说，希望能引起大家的关注。
二、怎样去沟通？
作为不同的家庭一定会有不同的认识，不同的认识会产生不同的沟通交流方式，但不同的沟通交流方式并不产生不一样的效果，只要是合适的方式一定合产生好的显著效果。
那么究竟用什么方式来与孩子沟通、交流呢？教育家谈了很多，家长们的经验之谈也有好多，概括一下不外乎“忌用过激的语言；话不宜多；语言要感人；尊重孩子的意见；给孩子说话的机会；要找合适时间并注意场合”等等。我们认为这是沟通、交流最普遍、最基本的方式，我们应当这样去做。但不管是何种方式，更重要是让孩子信任你，让孩子能敞开心扉把他的欢乐、他的烦恼统统与你说，让我们一起来分享他的快乐，一起来共同面对烦恼、共同去解除烦恼，只有这样你才能全面了解他的信息。充分了解了他的烦恼，也就了解了急需要沟通的内容；充分了解了他的烦恼，才能找到产生烦恼的根源，掌握了产生烦恼的根源，才能找到解除烦恼的方式。所以，我们认为与孩子沟通最关键的是让孩子与你说，这样说来，所谓沟通：简而言之就是家长与孩子经常说说，特别是要让孩子说，大声地说，不论观点对的还是错的，尽可能让他说完，表达他的真实意愿，然后，你必须以正确的观点来加以积极引导，让他有正确的认识。所以，我们认为沟通的方式、方法应当更注重于个性化，具体问题具体分析。
三、怎样才算沟通好了？
双方就思想信息或意愿交流的情况达成了共识，并按达成的共识发展了，可以说沟通工作是做好了。但沟通的最终目的应当是让孩子“快乐成长”，让他总是有一份快乐的心情、和积极的心态去面对学习、面对未来。
家长与孩子进行了沟通，达成共识并不难，难的是一定要“说到做到”，有的时候孩子在沟通时认识是很一致的，但过了一段时间同样烦恼的事可能还会再来、同样的错误可能还会发生，这就需要我们家长继续进行沟通，让他对事情的原由、对事物的认识有一个新的提高，达成新的共识。
当然，每一位家长与孩子达成共识后首先是自己必须要有坚定正确的认识，并首先自己去做到，自己做不到，孩子怎么做得好呢？比如，我要让我的孩子加强体育锻炼，我在假期的时候就主动要儿子一起打羽毛球，培养他的兴趣。

毛毛的夏天

与孩子成为朋友
210  马骕骦  家长

孩子渐渐长大了，无论是生理还是心理；孩子的每一点变化，不管是外观还是内心……孩子的一切都让每一位家长关注，孩子取得成绩时欣喜若狂，遇到挫折失败时沮丧焦虑。迫不及待地想知道孩子的所思所想，想了解他的一切，他跨出的每一步脚印多想由自己掌控，好象唯有如此，才会感到踏实安心。然而事与愿违，我们许多家长在与孩子沟通的问题上感到力不从心，束手无策。“孩子怎么了，和父母似乎无话可说，一开口就觉得你厌烦罗嗦……？？？”
我们拥有一位正在念高二的女儿，在她成长的过程中，也遇到很多问题，在我们共同努力下一一化解。在处理怎样与女儿沟通的问题时，最重要的是我们把她作为朋友。
我们认为首先要营造一个和谐的家庭生活，融洽的家庭氛围。让孩子在宽松的环境中生活成长，没有不必要的压力。随着孩子年龄的增长，我们跟她平等的相处，家庭的计划与愿望或目标告诉她，共同参与家庭的建设与发展，征求女儿的意见，好的建议及时赞许并采纳，让她感觉到父母非常尊重她，在家庭中的位置很重要，并且已经不再把她当作不懂事的黄毛丫头了。记得她刚读初一时，我正好有机会调到嘉兴工作（我们原来都在海盐），但是我们考虑到孩子正处在生理和心理变化最快的时期，怕影响她的成绩和成长，犹豫不决。我们决定对女儿说出实际情况，分析工作调动的利弊和我们的担忧，并征求她的意见，想不到女儿人小志大：妈妈，人往高处走，你去吧，至于我你就放一百个心，我一定会让你们满意的。后面还开玩笑说：放心，老爸我也会管好的。于是我们就作出了现在看来正确的决定。现在每说起这些我们真的很自豪，感谢女儿。我们一家人经常一起分享开心喜悦，遇到问题及时沟通商量，增加了家庭的凝聚力，孩子也耳濡目染。所以女儿的性格比较有主见，遇到问题苦恼也会主动跟我们诉说，找出解决问题的最佳方案。
夫妻意见要保持一致，商量由谁为主跟孩子交流比较妥当，有的放矢。因为是女孩，我们发现问题后大多数由母亲跟她随意交流。我们觉得必须与孩子平等交流，像朋友一样。要讲究方法，学会做一个倾听者，而不是一位下达命令的长者。有时孩子回家心情舒畅，她会滔滔不绝地讲述学校中的趣闻轶事，可能这时你比较忙或心情不佳，也要放下所有事情专注地倾听，为她开心，为她欢笑，而你的情绪也会被感染，另外会有意想不到的收获：从孩子的谈话中可以了解她在学校的生活、学习和思想变化。因为此时的孩子毫无戒心，你就可以适时发表你的意见和要求，达到和孩子沟通的目的。有时孩子回家可能闷闷不乐，似乎有心事，对你的问话爱理不理，这时你千万不能指责发怒，要调控好自己的情绪，摆正自己的位置，设身处地为孩子着想，换位思考。记得女儿小学时有次跟我说话态度不好，情绪极差，我心理很气愤：这么小的孩子就敢顶嘴，跟老妈吵，以后长大不定怎样呢？于是她爸就开导我：你看她今天肯定有什么不开心的事发生，跟她计较就没意思了。过了一会儿，他爸去跟女儿交流，说她的态度妈很不开心，又了解到女儿在学校受到了委屈，才会如此。后来，女儿跟我说的一番话我身有感触：你们大人情绪不好的时候，会发脾气，我们小孩也同样有情绪需要发泄，我总不能把委屈不开心的情绪发在老师和同学身上吧，你们是我最亲的人，我再不向你们发泄，那我不要憋死呢。所以，我认为，和孩子沟通不能性急，要把孩子的情绪慢慢调控到最佳状态，沟通效果才会事半功倍。
跟孩子沟通，要了解她的喜好，从孩子感兴趣的话题着手，参与到她的活动中。我的女儿从小受我们父母影响喜欢足球、篮球、赛车等体育活动，特别对英超联赛、NBA、F1方程式赛感兴趣。因为平时学习比较紧张，没有余暇时间来欣赏精彩的比赛，我们就利用吃饭时间，给她讲一些比赛的趣事、赛况，调节一下她的心情，把她作为真正的朋友对待，表明我们不仅关心她的学习、身体健康，还要她有一颗快乐的心。有时会问：这星期学校有什么好玩的事情发生？让老妈感受一下你们年轻人的朝气。有时还会跟孩子讨论时下流行的话题，发表自己的观点。这样，孩子才能成为你真正的朋友。
另外，要跟孩子有良好的沟通，父母必须以身作则，要有表率模范性，每一个孩子都希望家长的思想、生活品位不要落伍。很难想象一个随地吐痰、乱闯红灯、素责低下的父母在教育孩子要讲究卫生、遵守公共秩序、要做高素责人才时，孩子能否听得进去，能否乐意跟你沟通。跟高素责的父母在一起孩子也会觉得有面子，更愿意与父母交流沟通，尊重父母。当然，父母也必须向孩子表露真实的自己，敞开心扉，自己的喜怒哀乐真诚地跟孩子交流，取得孩子的信任。那么，孩子就会毫无保留地把她的想法告诉你。
随着孩子的成长，我们发现她照镜子的时间多了。我们适时地跟她说：爱美之心人皆有之，女儿大了，不爱漂亮老妈反而要担心了呢。再提醒她在生活上不能攀比，不讲究名牌，但是不能衣冠不整。我们自己也注意这方面的问题，不刻意强调。有时会与女儿调侃，是否有喜欢你的同学呀，她也会大方地开玩笑：多着哩！还会跟女儿交流怎样的打扮才是美的，女孩子的皮肤怎样保养等，让女儿知道父母理解她的成长变化。因此，跟她沟通青春期的问题也比较得心应手了。女儿也已经把我们当作知心朋友了。
家长是孩子的第一任老师，也是孩子最亲近的朋友。朋友之间需要互相理解，互相包容。愿我们每一位家长都能成为孩子的良师益友。愿我们的孩子都能健康成长。