15岁小女生国外游学 初中毕业出游学体验书籍

烨未央

小学刚毕业的崔忆如拉着行李走在英国街头，独自一人寻找寝室。

　　见习记者 章韵

　　游学 (Study Abroad)，一种边学边玩的国际性文化体验模式。近几年，青少年出国游学的人数已经越来越多。浙江一家留学公司最新统计数字显示，今年全年各类游学项目送出学生有两三千人，比去年增长80%，其中暑期游学人数所占比例最大。

　　动辄两三万的游学项目，是不是只是一场异国旅行？参与者在其中应该有怎样的收获？杭州15岁的女生崔忆如(英文名：Emma)，有着非常特别的游学经历，从小学到初中，她利用暑假，先后在澳大利亚、英国、美国游学。每个目的地都有严密的学习计划，在英国、美国，Emma跟国际生或当地学生一起紧张学习，快乐运动。

　　今年初中毕业，Emma和其他几位女生出了一本游学体验书籍《任意门》。她的游学故事有愉快的旅行，有学业的压力，有独立生存中遇到困难……每一次经历让她成长，每一次体验也促成新的人生规划。今年Emma已顺利考入杭州一所重高的国际班，为出国留学做足准备。

　　目的地一： 澳大利亚

　　我的爸爸曾在英国留学，妈妈因工作关系经常出国。所以我从3岁起就跟着父母全世界跑。

　　游学的第一站是澳大利亚。几乎小学的每个暑假，父母都会带我去国外旅游，仅澳大利亚就去了3次，走过五六个城市。因为年龄小，刚开始的游学都是爸妈陪同，小学阶段主要以旅游为主。比如在澳大利亚看海豚、考拉，在葡萄园里摘葡萄，在大西洋上坐着帆船航行……

　　澳大利亚是纯旅游，那时候还没有学习的压力。小学毕业后在英国、美国的游学，才是真正的游学。

　　目的地二：英国哈罗公学

　　从绿城育华小学毕业，我有了一定的英语基础，父母开始让我参加国外中学的暑期项目。

　　中学游学我首选英国。哈罗公学是英国最有名的私立学校之一，爸妈考察了一圈，也觉得这个学校可靠，学校的名气、课程安排都不错，我就开始申请了。

　　这所学校游学申请，要求不算很高，要求用英语写一篇一两百字自我简介。2009年暑假，我独自一人乘坐12个小时的飞机，到英国哈罗公学报到。

　　哈罗公学的暑期项目为期3个星期，上午9点开始上课，下午多以活动和旅游参观为主，主要目的是让学生了解英国的文化。通过分班考试，我分到了中等班，六七人一个班，整个班只有我一个亚洲人。

　　哈罗公学的老师喜欢学生提出不一样的观点。如果有学生总是埋头学习，老师会来问，你是怎么了。

　　老师讲课，有时会放着音乐，老师布置的作业，有时是让一个班做一本杂志。每个学生都要负责杂志的一部分。我分到画插画、写留学日记和介绍自己的国家。老师每天会布置几个任务，大家边讨论边学习边完成作业。

　　国外老师特别看重学生做作业的过程，如果作业想拿高分就必须提高效率。比如要做一页杂志，要做得非常精美，连花边都画得很精细，但用时太长是得不到高分的，老师反而会觉得你这方面是不是有困难。

　　社交能力也是考查学生的重要标准。每天下午，学校都会安排各种活动，我游览剑桥，在康河上坐船，看鸭子们嬉戏，了解剑桥的历史和故事；我参观女王夏宫，走进女王的餐厅；还在老师的带领下听了一场摇滚演唱会，一直到凌晨1点才结束；我还通过社团活动第一次学会了骑马……

　　初到英国的我非常害羞，不愿意展现自己。班上举行一些活动，我总是很被动，很少参与，以至于在班级里毫无存在感。有一次在草坪聚会，我硬着头皮上台表演节目，唱了一首英文歌，获得了热烈的掌声，也渐渐活跃起来。回国上初中后，我变得愿意争取机会，愿意展示自己的长处。我毛遂自荐当上了语文课代表，参加学校表演等。

　　目的地三：

　　美国乔特罗斯玛丽霍尔中学(简称乔特中学)

　　初二暑假到来之前，我提前半年开始申请美国乔特中学的暑期课程。这所学校的申请难度很大，要写个人材料，要准备3封推荐信和成绩等。学校看重学生的综合能力，申请者要体现出自己的领导能力和社会活动能力。

　　我在乔特中学待了5个星期，80%的时间都是在学习，课程和美国学生学的一样。这5个星期是最痛苦，但也是对我作用最大的5个星期。

　　乔特中学的暑假课程细分到专业，我选择了英语方向，主要上美国历史、阅读、写作三个科目。

　　老师上课的方式很特别，更看重学生在体验中学习，很多时候课不是在教室里，而是在行走中。比如，历史课老师带着我们去波士顿，每个学生要求脱稿介绍一个景点，包括讲背景故事。写作课老师带着我们去采摘蓝莓，做蓝莓蛋糕，在旅途中让我们写关于蓝莓的3首诗。阅读老师带我到图书馆，帮助我们挑选适合自己阅读水平的一本书籍，在5周内读完，并最后作汇报演讲。

　　作业不多，每天都只有两三项，但是难度却不小。很多作业都是开放式的。作业不能照抄书本或者网络，必须领会以后用自己的语言回答。一旦发现抄袭，就会面临很低分数或重做。

　　写作课上，老师会当堂出题，有一节课我们被要求脱掉一只鞋子进入教室。进去后，每个学生面前都放着一只别人的鞋子，老师要求我们围绕这只鞋子写一个故事。

　　在美国的中学，学校给我的邮箱常常有各种活动的公告，可以自主选择报名。我参加了去纽约的购物团，看了一场棒球比赛，听演唱会，还参与了学校剧场的演出……

　　5周的学习紧张、忙碌，但我在语言上有了质的飞跃。今年我通过了录取比例为1∶9的一所重高国际课程的考试。英语面试环节，学校给每个学生一个信封，里面有5样东西，让学生将这些东西串联起来编一个故事，这个题目我在乔特中学的写作课上几乎天天做，面试的时候我打败了很多笔试成绩优异的学生，最后总分排在了第4名。

　　未来暑假游学计划：

　　西班牙参观博物馆、美国乔特中学学美术

　　每个阶段的个性化游学，Emma的留学规划也越来越清晰。

　　她说：“自从英国回来，我就决定以后要出国学习。在美国游学时，我的画画特长帮我打开了社交圈，也让我获得了更多的自信。我还大胆地到美国街头，与街头艺术家搭讪，那时候就坚定地想学艺术，当一名设计师。”

　　今年暑假，Emma已计划好去西班牙做一次艺术之旅，她要参观巴塞罗那的著名艺术博物馆，学习艺术。以后高中的暑假，她会继续申请美国乔特高中的暑期课程，要学习美术专业课程。