另类暑假生活，分享暑假拼养故事

毛毛的夏天

　　渐渐长成的“独一代”80后，纷纷初为人父母。平日里，他们疲于应付职场和生活上的诸多压力，这个暑假，他们寻求育儿的新方式，于是，“拼养”成了众多潮人辣妈的踊跃尝试。

　　如果用一句话来解释“拼养”，那就是年轻父母周末或假期互助养育孩子的方式——— 两个或两个以上家庭组成一个小组，每到周末或假期由一对父母轮流照顾小组里的孩子。

　　眼下正值暑假，我们发现，周遭“拼养”的孩子越来越多。那么，就让我们一起来分享一下孩子们的“拼养”故事吧！

　　故事1

　　不同年龄的“拼养”

　　可儿今年7岁了，这个暑假，她家里几乎每天都会迎来一个叫程程的小男孩。

　　程程小可儿2岁多，和可儿住在同一个小区，暑假期间，程程的父母还得上班，就将他 “托付”给专职照顾可儿的可儿妈妈。其实，在小区里也有和程程一般大的小孩，但程程妈妈还是选择了可儿家。一是两家的关系原本就很好，二是程程妈妈和可儿妈妈都觉得，“拼养”不必拘泥于年纪，尝试和不同年龄的孩子一起相处，“说不定还会碰撞出不一样的火花”。

　　现在，除了周末，程程每天都和可儿在一块儿八九个小时，可儿写作业的时候，程程就在一边画画，两个小家伙还一起唱歌、下棋、拼图、躲猫猫……

　　慢慢地，可儿妈妈发现程程在小姐姐可儿的带领下，开始有了改变，“程程妈说程程以前吃饭是件让人头疼的事，可是在我家，他们俩一到吃饭的时候经常是比赛谁吃得多，谁吃得快，你追我赶，吃得特别香。”而可儿也经常会给程程讲很多小故事和小八卦。

　　对于可儿来讲，在每天和程程的接触中，她似乎总有着一种小姐姐的姿态，下棋时，不但能够让着程程，在玩拼图时，也能很耐心地教程程。现在，两个小孩的感情也已是好得不得了。

　　可儿妈妈说，“这样的‘拼养’，不但培养了可儿的爱心、耐心和包容心，让可儿在照顾程程的时候学会体谅别人对自己的照顾，也能让程程从可儿身上学到了自己没有的知识和能力，一举两得。”

     故事2 不同观念的“拼养”

　　“拼养”的年代，也恰巧被4岁的小宝和臭臭“赶”上了！

　　昨天，小宝骑着扭扭车，一不小心就撞到了在一旁骑滑板车的臭臭，小宝使劲推开了臭臭，臭臭从滑板车上掉下来，生气地问：“你干什么？”小宝说：“你别挡住我的路！”臭臭不甘示弱：“谁说是你的路？这是大家的路！”

　　小哥俩毫不退让，气势汹汹地瞪着对方，眼看一场战争就要爆发，但是臭臭妈妈没有上前“劝架”，只是在一旁静观其变。

　　小宝说，“我们俩看谁快，谁快就是谁的路！”臭臭应和：“哼，比就比！”然后就是噼里啪啦一通乱响，轮子呜呜疯狂地旋转起来，就在你追我赶中，两个小家伙哈哈笑得“花枝乱颤”。

　　小宝妈妈事后知道了，说，“要是换成我，我肯定第一时间跑过去叫他们不要吵架，还要顺带教育教育他们俩要相互忍让。可是现在想一想，总是介入孩子的事，似乎也没什么必要。”

　　臭臭妈妈认为，孩子自会有孩子自己的办法去解决他们之间的矛盾，家长如果管得太多，可能会阻碍了孩子与人交往的机会，遏制了孩子天生的交往能力。

　　“暑假，把孩子送到与自己教育观念不同的家庭里‘拼养’，也是个不错的选择。”小宝妈妈说。

　　故事3

　　不同环境的“拼养”

　　如今的“拼养”，不一定只存在于两个家庭之中。乐乐“拼养”故事里的主角，就有四个小孩。

　　在这四个6岁小孩中，乐乐的家庭环境最好，从小父母给他的东西都是最贵的，爷爷奶奶也总是宠着他，所以和同龄人相比，乐乐明显表现得更以自我为中心，待人待事也缺乏必要的包容，“动不动就撒娇、耍赖，不给他买玩具的话他还敢当众躺在地上大哭大闹”。

　　这个暑期，乐乐妈妈和朋友商量好，把乐乐和其他三个小孩一起轮流接到各自的家里“拼养”。起初，乐乐到了其中一个小朋友家里，看到别人家的房子没有自家的大，看到别人的玩具没有自己的高档，看到别人吃的不是进口的巧克力，话语间好像有点瞧不起其他小朋友。后来，经过几天的接触，他渐渐融入了其他孩子的游戏和活动，和他们成了好朋友，每天都有说有笑。“见不着的时候就念叨，在一起的时候就不想分开。”

　　“现在乐乐好像没从前那么任性了。听说乐乐在别人家时，可能因为不敢老是叫其他小朋友的妈妈帮他干这干那，就不得不自己解决一些问题，而且，现在不给他买玩具，他虽然也会哭，但不会有‘大闹天宫’的情况了。”

　　不过，乐乐妈妈也有顾虑：“四个孩子在一起，我有时候还是会担心家长们能不能照顾周全。”

　　讲堂

　　拼养，别忘记家长的责任

　　对于“拼养”一事，导报记者采访了厦门外国语学校附属小学德育处主任陈斌老师。

　　陈斌认为，现在的孩子大多数是独生子女，没有兄弟姐妹，邻里间又相互隔绝，家人又过于溺爱，容易造成孩子性格内向、过分自我、容易有偏见、对人对事接纳度不够，以及“霸气十足”等等问题。

　　“拼养”恰好可以弥补这代孩子没有兄弟姐妹的遗憾。利用孩子与同伴群体的互动，可以让孩子在与玩伴的相处中，培养孩子与人交往和合作的能力，培塑性格。同时，家长可以多方面地引导孩子合理客观地评价人和事，让孩子学会以包容的心态接纳他人和事件，并改掉自私、任性、蛮不讲理等许多恶习。

　　几个小孩一起照顾，对小孩子来说，也可以培养他们的社会意识、平等意识。而同时照顾几个孩子的家长，和平时只专心照顾一个孩子的时候肯定是不同的，这会让孩子明白，自己不是天下第一，更不是唯一，这也有助于改正孩子娇生惯养的毛病。

　　但据调查，目前，被“拼养”的孩子大部分集中在4到7岁之间，他们的独立生活能力相对较差，“拼养”过程中的幼儿安全多依靠各个家长的责任心。如果出现一些小的磕磕碰碰，家长或许都能不计较，但谁也不能保证孩子一定不会出现安全问题，而在这块并没有明确的法律规定来界定责任，所以家长可以事先约定好，否则到时就麻烦了。

　　抚养孩子是每个家长的责任，而不是一个负担，只有明确了这一点，“拼养”才不会损害到孩子与父母的关系。