苏教版小学语文毕业考试试卷（1）

学以致用

　　班级 姓名

　　一、 知识积累。

　　1．扩词。

　　躁（ ）（ ）（ ） 燥（ ）（ ）（ ）

　　2．写出表现技艺精湛的四字词语。（ ）（ ）

　　3.按课文内容填写。

　　（1）那（ ），那（ ），那（ ），那青色的脚，增一点儿（ ），减一点儿（ ），（ ）（ ）。〈白鹭〉

　　（2）水没有一定的形状，（ ），（ ），（ ），它好象有情义。水（ ），（ ）（ ），它好象（ ）。万物入水，必能（ ），它好象（ ）……〈孔子游春〉

　　二、 理解运用。

　　1．对对子。

　　“悲欢离合”对（ ），“篱落疏疏”对（ ）（根据〈宿新市徐公店〉诗意写）

　　2．根据不同的意思用“滔滔不绝”造句，并且两句至少用到逗号，问号，感叹号这三种不同的标点。

　　（1） 形容波浪滚滚奔流的样子。

　　（2） 形容说话象流水一样连续不断。

　　3．排序

　　（ ）渐渐地，空气中的寒意浓起来了。

　　（ ）一到秋天，蓝蓝的海水变得格外明澈。

　　（ ）于是，人们怀念起夏日来，感到它是那么热情。

　　（ ）云丝淡淡，天空显得格外高远。

　　4．改错（下面一段话中油处语病，请用修改符号在原地改正。）

　　佳佳参加学校合唱队排练了整整两个月左右，她的数学成绩下降了。佳佳感到这事瘁不及防，她想退出合唱队。可是，她又想，老师挑选她做合唱队员是对自己歌唱水平的肯定，自己怎么可以简单地放弃呢？佳佳决心自己来解决自己的问题。由于一个多月的努力，佳佳的数学成绩终于又达到了优秀水平。

　　三、 阅读理解。

　　（一） 酸雨

　　什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。

　　酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。

　　酸雨是回污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会副食建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。第三，它漂浮在空中形成的酸舞对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸到和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。[

　　现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。

　　1． 在短问中划出说明酸雨是怎样形成的句子。

　　2． 酸雨的危害，一是

　　二是

　　三是

　　3． 你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的。

　　4． 目前对付酸雨的唯一办法只有一个

　　（二） 信任

　　每次去外婆家的路上，总见一块立在公路边用大红漆写在黄色板上的告示：桃子——自采——三公里路。真有趣。终于，有一天，爸爸决定带我去看个究竟。

　　从公路拐过去布道一公里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头。汽车往前又开了一会儿，一个红色的肩头又把我们带向野草茂盛的小路。总之，每当转个弯，眼看就要失去方向，红箭头又出现了。

　　汽车行驶了大约三公里时，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。我们把车停在一棵老橡树的树阴下，小屋旁边有两条狗和几只猫，不远处一片桃林尽收眼底。屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写道：“友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”

　　我看着那几条狗大声说：“喂，小家伙们，你们愿意去桃林吗？”狗在我们身边跳跃欢呼，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路呢。

　　钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰硕的果子，一股 沁人心脾言欲滴。我立即向一棵大树跑去。爸爸跑向另一棵。我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。 ，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子，我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗们往回走。

　　把桃子小心翼翼地装金汽车，爸爸掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。“你认为它会数钱吗？”我对爸爸说。

　　“也许会学会的。”爸爸也淘气地回答。与那几条热情好客的狗说过再见后，我们上了车。这时又有两辆车朝这儿驶来：“你们住这儿吗？“开车的问道。

　　“不，不过，它们会带你们去果园的。“我们指着那些狗说。我们见那人读了桌上的留言，提上篮子，跟着蹦蹦跳跳的小狗朝果园走去。

　　汽车慢慢朝来路驶去，我不禁回头，久久注视着那片果林，那间小屋——一个朴实而又纯洁的地方。

　　1． 联系上下文，说说下列词语的意思。

　　沁人心脾：

　　尽收眼底：

　　2． 读着“朋友，欢迎您，每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”

　　“我“心中可能会这样想

　　3．我们沉浸在亲手摘果实的欢愉中。那是因为

　　4．回家的路上，“我“感受到那片果林，那间小屋是”一个朴实而又纯洁的地方。“说它”朴实“是因为

　　说它“纯洁“是因为

　　5． 读了这个故事，我想说

　　四、习作。

　　要求：1.认真阅读先面两篇字做的内容和要求，选择其中一篇写下来。题目自拟。

　　2. 做到有条理，内容具体，感情真实，不少于400字。

　　习作（1）：家是我们成长的摇篮，相信每一位同学的心里都珍藏着许多美好的回忆，请你选择一件印象最深的事写下来。

　　习作（2）：根据提供的内容：“翠竹绿树红花，小桥流水人家。夕阳西下，载着欢笑理想。联系自己的生活体验，展开合理的想象，写一篇记叙文。

　　因为有朋友咨询，所以贴在这里给还没有考试的老师们一起分享。