九年级上学期语文期中测试卷（十五）

风清扬

　　第一部分(25分)

　　1.根据汉语拼音写出汉字。(4分)

　　①zhù 藏 ②dài 慢 ③liào 望 ④péi 偿

　　2.下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)

　　①泉声极其清琅，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生鹊跃之心……

　　②惟有从学问中煅炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡;他永远像珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精辙，最可宝贵。

　　错别字

　　改 正

　　3.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。(10分)

　　①晓战随金鼓，_______________。(李白《塞下曲六首》)

　　②_______________，单于夜遁逃。(《塞下曲》 )

　　③求之不得，_______________。悠哉悠哉，辗转反侧。(《关雎》)

　　④____ _____。剪不断，理还乱，是离愁。(李煜《相见欢》)

　　⑤ 寡助之至，_______________。多助之至，天下顺之。(《得道多助，失道寡助》)

　　⑥ _______________，志在千里。烈士暮年，壮心不已。(曹操《 》)

　　⑦_______________，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　⑧蒹葭凄凄，_______________。所谓伊人，在水之湄。(《蒹葭》)

　　4.将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择一组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要包含提供的两个字。(4分)

　　范例：“师”与“帅”

　　例一：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。

　　例二：教师就如同元帅一样，在课堂上应该运筹帷幄、调兵遣将，让学生冲锋陷阵、攻城略地。

　　“人”与“大” “上”与“下” “玉”与“主” “心”与“必”

　　5、提炼下列材料中包含的信息。(3分)

　　有人到微软找一份清洁工的工作。在经过面试和实际操作以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E—mail以寄发录取通知书和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说;没有E—mail的人就等于不存在的人，所以微软不能用他。

　　他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利的商店去买10千克的马铃薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100%。他又做了几次生意。把本钱增加了一倍。他发现这样可以挣钱养活自己。于是他认真地做起这笔生意来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，买了车还增加了些人手。5年内，他建立了一个很大的“挨家挨户”贩运公司，提供让人们在自家门口便可以买到的新鲜蔬菜服务。

　　信息一：

　　信息二：

　　信息三：

　　第二部分 阅读理解(45分)

　　阅读两段选文，完成6—9题。(13分)

　　[甲]陈胜者。阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也?” 陈涉太息曰：嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉!”……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。

　　[乙]陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈。扣宫门曰：“吾欲见涉。” 宫门今欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐①!涉之为王沉沉者②”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛③妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。

　　(两段文字均节选自《史记•陈涉世家》)

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2012-8-17 14:20 上传

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