深度揭秘中小学分班潜规则

毛毛的夏天

   “你们学校今年哪个班最好？好老师集中到哪个班？”昨日离正式开学还有14天，很多新生家长已在忙着打听“分班行情”，或者到处托关系，想办法让孩子进“好班”……在一定程度上，每年中小学的分班，已经成了比择校面更广的一场“战争”，只不过“分班大战”做得更隐秘些。

    那么，从小学到高中，学校分班究竟有哪些门道？家长该如何看待分班？对于家长的特殊要求，学校又是如何“照顾”的？近日，记者进行了一次深入的调查。

    小学：主要看性别和面试情况

    “你最喜欢大班哪个小朋友？请你讲一段故事给老师听听。”昨日，家住后湖同安家园的陈女士，带着6周岁的女儿前往汉口一所热点小学报名。报名手续办妥后，学校的老师拉住了她女儿，出了这样的“考题”。记者在走访中发现，让孩子“讲故事”、“表演节目”、“问家庭电话”等“考题”，成为武汉多所热点小学面试新生的“必选题”。“孩子今年上小学，我好不容易托人择上了一所热点小学，现在即将开学了，马上面临着分班，心里挺着急的。小学和幼儿园可不一样，碰上好老师很关键。”陈女士告诉记者，入学面试前，她已经让女儿模拟了几次，就是担心面试结果会影响孩子入学后的分班。

    昨日，黄陂街小学校长范永岁表示，小学是义务教育阶段，从学校来说，是不会搞什么快慢班和重点班的。因为这既不符合教育部门的规定，也不利于老师的调配。分班时，主要考虑男生和女生的性别比例，每个班的男生不能太多，也不能太少，男女均衡更好管理些。“学生都是平行分班，老师再抽签决定自己教哪个班。这样对老师也公平些。”

    “除了性别外，还有个因素是面试情况。”另一所小学校长透露，面试时，老师根据孩子的行为、习惯、个性，有个宽泛的打分。这个分数是老师根据短暂的会面打的，不一定准确，所以并不公布，但是在分班时做参考还是有一定价值的。打个比方说，如果10分是最好的，学校会把10分的孩子比较平均地分到每个班，当然，5分的孩子也会平均地分配到每个班。“有些行为习惯不太好，需要老师耐心纠正的孩子，也会平衡到每个班。这样，才能充分调动老师教学的积极性。”

    据介绍，班级师资配备都是以班主任为核心，搭建配班老师。一年级最重要的是语文和数学老师的搭配，学校会考虑到新老搭配、性格搭配、专业能力搭配等因素。孩子分配到各个班后，学校会将每个班随机编号，再由班主任老师抽签。

    初中：依签约承诺和考试而定

    毕业于大兴第一实验小学的学生黄婕（化名）今年“小升初”，她如愿进入了武汉一所热点初中。黄婕本来以为可以放松一下，没想到爸爸妈妈给她报了个“暑期名校冲刺班”。

    父亲黄先生告诉她：“这个班，不是考名校的冲刺班，而是进入名校以后的冲刺班，也就是为分班做冲刺的……”于是，从7月下旬开始，黄婕的毕业假期完全泡汤，早早开始了她的“第三学期”。

    据培优学校介绍，很多中学在开学前后，往往会对学生进行不同形式的摸底测试，然后根据学生成绩情况，进行分班。而在家长看来，选择学校固然重要，但是，选择老师更重要，于是分班自然成了家长“必争之战”。

    记者了解到，今年初，由于武汉市教育局曾下发通知，严禁义务教育分重点班，部分学校认为分班考“风险太高”，转而改为“摸底考”，再隐形分班。记者调查获悉，目前初中学校实际上多数会有实验班和普通班之分，具体如何分班方式多样。

    一般来说，主要有以下几种方法：第一，签约法。即在招生阶段，作为笼络优秀生源的一种方法，承诺学生择校后能够分到学校的好班。“现在民办初中与公办初中竞争激烈，公办初中要留住好生源，必须要有行动。比如，每年民办初中报名前，公办初中就会对学区内部分小学的学优生进行‘访问’，只要他们不参加民办初中电脑派位，就保证他们进公办学校的实验班。”一所公办初中校长说，有了实验班，才能吸引好生源。有了好生源，学校三年后才能在中考中出成绩。

    第二，“摸底”考试法。学校通知孩子参加“摸底测试”，称只是了解一下学生的基本情况。随后，学校的新生分班结果出来了。“为了分层教学，分班时会有所差别。像同样的知识点，聪明学生一遍就懂了，接受能力差点的学生听了三四遍还云里雾里，怎么教？”一所初中校长说，为了避免“碰红线”，学校对外不承认分了实验班。“而最终哪些是实验班，哪些是平行班，家长们只能猜了。”

    第三，平行分班，也有一些初中是遵循“新生统考，平行分班，班主任抽签”的原则。

    高中：进“好班”只凭成绩说话

    “想进重点班，只凭中考成绩和分班考试成绩说话，谁来打招呼也不行。”昨日，武汉一所“省示范”高中校长说，最近，他已接到几十个想进“好班”来托关系的电话。“高中面临高考检验，保证生源是关键。”

    记者昨从一些热点高中了解到，到了高中阶段，对于“好班”的把关各校都非常严格，进校找找人可以，但进“好班”必须凭成绩说话。“刚刚参加了学校的分班考试，不过这个分数据说只占50%，另外50%是中考成绩，最后按照相加总分进行分班。”汉口一所高中高一新生告诉记者。

    据了解，中考为高中新生分班“把了一道关”。一般来说，高中分班有以下几种方式：一种是按照中考成绩进行“平行分班”，即按照蛇形从第一名到最后一名按照班级数顺序分配。这样循环进行，使得每个班学生的平均分几乎相同。“高一时平行分班，能照顾到不同层次的学生，利于调动老师的积极性。到高二高三时，会考虑再按成绩分班。”一所高中校长说。

    另一种是进行入学测验或者分班考试，按照此成绩或者结合中考成绩分班；此外，也有按照中考签约时的承诺分班的，即考前承诺中考分数超过学校录取线多少分，能进“火箭班”或者实验班的，学校一般会兑现。

    当然，按成绩分班后，学校也会考虑男女生比例。

    家长：为探分班挖教师个人信息

    “为了多了解分班信息，家长们到处打探老师情况。”武汉一所热点初中的邱老师，学校已确定她今年教初一。最近，她在武汉一教育论坛“分班信息”上，看到了自己详细的工作经历：每个时间段所取得的成绩，每个所教班级的成绩，学生家长对她的评价，也有性格上的优缺点……

    这些，都是今年新生家长们打听出来的。随后，家长们在群里议论、转发，再转发到教育论坛上。“我觉得很害怕，很尴尬，感觉在他们面前一点隐私都没有，是透明的……”邱老师说。

    邱老师的这种情况，不少老师都遇到过。武汉某小学杨老师已经教完二年级，她说，在两年前接手一年级的时候，也遇到过家长调查自己的情况，包括自己的学历、专业，甚至关心她是否有小孩影响带学生等。这是家长们通过学校的熟人等各种关系，千方百计了解收集的。

    专家——培养良好习惯比择班重要

    对于分班问题，武汉一初慧泉中学校长蔡旺森说，小学初中都不分快慢班，这是教育部门严格规定的，也是符合教育规律的。分班既有随机性也有公平性，家长不需要在这个问题上太纠结，应多关注孩子自身能力的培养。

    而崇仁路小学校长张彦平则认为，家长择班的心情可以理解，但老师没有最好，只有是否适合孩子。家长不能因为自己的面子或“揠苗助长”的心态，绞尽脑汁把孩子送到不适合自己的“快班”，否则长期的压力只会让孩子增加更大的心理压力。

    他还指出，家长的“择校”、“择班”情结，主要还是因为教育资源分布不均，有限的资源不能满足家长、学生的需求。这是一个长期的问题，也不是一个学校能解决的。“说到底，学习要靠自身的努力，与其将责任推给学校，不如培养孩子良好的学习习惯，这比择班更重要。”

    武汉市划出新生分班“红线”

    今年3月，武汉市教育局发出通知，要求义务教育学校均衡配置校内教育教学资源，均衡编班，不准举行任何名义的新生摸底考试，不能以任何名义分设重点班和非重点班。未经市教育局批准，任何部门、单位和个人不得擅自在学校举办实验班。

    沈阳新学期实行“阳光分班”

    今年秋季入学的一年级、初一和高一新生不用再找人给自己挑个“好班”、找个“好班主任”了。沈阳市教育局下发通知，为促进教育均衡发展，今年起沈阳市小学、初中学校起始年级新生实施“阳光分班”，先各自将学生分班，班主任、老师分组，然后由班主任当众抽取班级。在高中实行“均衡编班”，分完班级后，由班级抽签决定班主任人选。