找到孩子自身学习的瓶颈

学以致用

　　学习有困难的孩子，虽然也想学好，但是因为学习中的困难过多、学习差等原因，会产生学习上的心里障碍，在不同程度上出现抑郁、失眠等，严重的孩子甚至出现厌学和弃学的行为。这令很多家长产生了困惑和疑问，这些孩子为什么会学习困难，困难在何处？这个问题确实值得所有父母深思和探讨。

　　孩子们并不是天生就学习困难的，之所以学习有困难，都是有一定原因的。一些来自外界的包括家长的压力，让孩子们本来轻松的学习变得更加紧张。孩子的超负荷学习，使孩子们本来轻松的学习变得更加紧张。孩子的超负荷学习，使孩子们学习更加困难。

　　很多专家学者早就注意到了这个问题，曾多次呼吁解放孩子。

　　一些家庭教育专家还专门分析过孩子学习困难的形式，认为孩子学习困难主要有动力性、暂时性困难、综合性困难及能力性困难等几种形式。

　　（1）动力性困难

　　孩子之所以会产生这种困难主要是学习没有积极性，不能很好的发挥主观能动性。孩子因为没有学习的积极性，又害怕困难，不能克服困难，所以在遇到困难后马上就打起了退堂鼓。

　　（2）暂时性困难

　　孩子们之所以会产生暂时性学习困难，主要是因为熟悉的环境或要求有了变动，一时不能适应所致。比如，当孩子因某种原因转入新学校时，就会不适应新环境而产生暂时性的学习困难。

　　对于这种学习困难，父母只要注意引导孩子，并支持和鼓励孩子增强信心，这就很难容易克服。

　　（3）整体性困难

　　孩子产生这种学习困难的原因很多，学习基础的好坏及孩子的学习动力等，都能造成这种学习困难。父母对于孩子的这种困难，要找到原因，有针对性的治理。

　　（4）能力性困难

　　有这种学习困难的孩子，大多是没有很好的掌握基础知识和技能，例如，没有学好语文和数学等基础课，从而不能学好其他的学科。