是什么感动了学生 教孩子演讲

Davidchen

　　演讲是一项很重要的技能，很多孩子在小时候，口齿伶俐，能说会道，小小的幻想一下，她们仿佛就是将来的著名主持，就是央视名嘴，可为什么到后来中学、大学都泯然众人矣，究其原因就是我们再逐渐学习的过程中放弃了锻炼口才的机会。然而，什么样才算是有口才，下面且先看看一个64岁的送水工如何演讲轰动了杭州师大课堂的故事：

　　64岁送水工给大学生上“开学第一课”

　　曾用送水挣的钱设立助学金帮助贫困生

　　近日，杭州师范大学2012年“开学第一课”讲坛上，他被邀请上台演讲，朴实的言辞感动全场。15分钟的演讲，8次被师生们的掌声打断。

　　9月19日上午，记者通过电话连线的方式，采访了李培义。

　　“要做个好人，做个有用的人。我不会教书，但我能尽我最大的努力为社会做点贡献。”9月19日上午，李培义在电话中告诉记者。

　　据了解，9月5日，在杭州师范大学“开学第一课”的讲台上，李培义作为后勤代表到讲台上发言。

　　他说：“我是一名学校值班员，工作内容是给所有教学楼里的教室、会议室、卫生间开门关门，还有就是送桶装水到同学们的寝室。工作很辛苦，但我很开心。”

　　“当知道两个孩子，因为交不起学费，读不了书，很可惜。我希望用这样一种方式，表达我作为一名长者，一名学校后勤员工的心意。咱一个送水的农民，学校赶鸭子上架把我弄到主席台上，我没啥好讲的，没有大道理，只想把心里的想法儿给学生们交流一下。”李培义说，学校是培育人才的地方，我希望同学们珍惜这样的学习环境，好好读书，成人成才。“要做个好人，做个有用的人。”

　　“李老伯的演讲朴实得让人心里酸酸的，这是我听过最好的演讲。”杭州师范大学大二学生孙甘霖在电话中告诉记者。的确，除去那些演讲着装、发音、手势等技巧，送水工李培义演讲能够启示我们小学生学演讲的就是，表达自己的真情实感，用真情打动演讲对象，这是对小学生演讲最基本的要求。

　　小升初：如何培养孩子的演讲能力?

　　一、理解演讲的意义

　　在演讲之前，先要学生理解演讲的意义是多方面的，它不但可以提高演讲者的口头表达能力，而且通过演讲的内容既能教育听讲的人，更能在准备讲稿和讲演中教育演讲者自己。如小语十一册积累运用四的口语交际中，要求学生从“我最钦佩的一种行为”和“我最看不惯的一种现象”中任选一题进行演讲，当学生完成了这项训练后，不仅培养了演讲能力，也培养了明辨是非的能力，从而教育了自己。只有演讲者理解了演讲的意义，在演讲时才会有激情和自信。

　　二、演讲要有针对性

　　演讲内容的确定直接关系到演讲的效果。内容的确定要从实际出发，要考虑听众的需要，收集一些普遍关心的问题，做到有的放矢。当学生以“我最钦佩的一种行为”为题演讲时，就要求在内容上选择符合学生实际的，普遍关心的一种行为来进行演讲，如“拾金不昧”、“乐于助人”、“刻苦学习”等等，这样才能引起听众的共鸣。

　　三、演讲要有激情

　　念熟演讲稿是演讲的前提，但照本宣读，听众不可能被感染。“演讲”顾名思义，不光讲还要演，听众不光听还要看。如果只照本宣读，听众看到的不过是一架发声的“机器”而已。而听众要看的是一个有感情、有激情的“活人”，只有这样的演讲者才能去感染听众。所以，学生在演讲时，要求他们在演讲的同时倾注上自己的感情，讲起来才不干巴巴，有真情实意。缺乏激情的演讲是没有魅力的。

　　四、演讲的技巧

　　当然，演讲也有技巧，掌握这些技巧可以使演讲效果更理想。首先，演讲讲究自然，演讲时所表露的感情，应与内容相吻合，只有真情实意才能抓住听众，打动听众。演讲的节奏要较紧凑，不能慢条斯理。其次，开头要有吸引力，不说多余话，开门见山，单刀直入，抓住听众的“心”。最后，用适当的姿势助演讲，因为丰富多样又适当的手势或姿态，不仅能吸引听众的注意力，而且绘声绘色也会给听众留下深刻的印象。