新生家长遇开学烦恼：抢跑的孩子没后劲

烨未央

挤过幼升小的“独木桥”，按说可以松口气了。但刚刚过去这一个月，不少小学新生的家长却遭遇了“开学的烦恼”。趁长假，家长们纷纷在“坛子”里吐苦水、交流经验。最令他们困惑的是，入学前孩子已经做了准备，为什么还是没能实现“软着陆”？对此，第壹阶幼小衔接学校校长、原景山学校北校区校长刘春英认为，近两年幼小衔接看起来很热，但却是一把“虚火”，想让孩子实现“无缝对接”，从家长到办学机构，都有很多功课要做。

幼小衔接成“时尚”

“开学半个月，被请到学校四次。因为宝儿上课不听讲，而且影响其他同学。”“每天叮嘱‘有作业没？’回答总是‘没有！’如此一周之后，我被老师拎到学校，一痛狠批！”……

开学刚一个月，接踵而来的问题让新生家长手忙脚乱。“虽然很多孩子在入学前或多或少都做过准备，有的还上了幼小衔接班、学前班，但出现这些问题，说明衔接还不到位。”刘春英校长表示，近两年幼小衔接教育确实挺热，各种背景的教育机构如雨后春笋般冒出来，但即便如此，热门的幼小衔接班、学前班仍然“一座难求”。这足以证明，家长对幼小衔接有多重视。但客观地说，很多家长并不清楚为什么要衔接，衔接什么，更不知道如何选择一所适合孩子的学校，完全把幼小衔接当成了一种“时尚”——因为邻居、朋友、同事的孩子都去“衔接”，所以不能让自己的孩子输在起跑线上。如果抱着这种心态，衔接的效果肯定大打折扣。

抢跑的孩子没后劲

“想上好的小学，一定要提前识字，会加减法，越难越好……”类似的说法，在家长中被传递。因此，在很多家长眼中，幼小衔接班衍然成了小学“先修班”。他们最关心的就是，孩子能提前学到多少单词，认多少字，是否足以敲开小学名校的大门。

在公办学校工作了30多年，刘校长深知，如果打着幼小衔接的旗号，做小学的事，从根上就跑偏了。“虽然由于优质教育资源有限，小学名校在招生时必须要做一些区分，但实际上，大多数名校并不赞成孩子提前学太多知识。”比如说，2011年东城某重点小学，在面试时考了三道题，包括写名字和瞬时记忆扑克牌的花色。显然，写名字并非单纯看孩子会不会，字漂不漂亮，而是考察孩子一寸、一拳、一尺的书写习惯。而玩扑克牌，则是在考察孩子的观察力、专注性、记忆力。可见，名校想筛出来的并不是抢跑的孩子，而是有着良好学习习惯、学习能力的好苗子。所以，孩子进入第壹阶，第一课就要学文明礼貌，还要学正确的握笔姿势，培养一定的自理能力。

六招选好衔接班

“由于缺乏统一的标准，目前北京各机构的幼小衔接班、学前班在课程、师资、硬件、收费等方面差异很大。因此，家长要从教育理念、师资背景、课程设置、校区环境、经验口碑、收费标准六个方面仔细甄选。”刘春英校长介绍，目前第壹阶教学一线的语文、数学老师和班主任，全部都是从公立小学退下来的高级教师，很多老师长期从事小学低年级的教学管理，“儿语”说得好，工作起来特别得心应手。而教英语、跆拳道、美术、学习能力等课程的老师，学历至少要达到专业本科以上。她坦言，具备这个能力，又愿意踏踏实实从事幼儿教育的老师并不太多，但标准却不能降低。因为，幼小衔接是孩子学习生涯的起点，这个阶段养成的学习习惯、兴趣爱好，包括知识的植入，将会影响到一生。