小学一年级决定孩子的一生！

cxwpf200

　　不久前看到有本书的书名叫——《小学一年级决定孩子的一生》。几十年的小学教育教学生涯，让我还没细读书的内容，就深有感触——【在竞争如此激烈的现代社会，也许有时学习成绩并不能决定什么，但孩子的学习能力绝对代表着他们进入社会后的竞争力，而良好的学习习惯也将会成为孩子成长的推动力。】

　　小学一年级是孩子人生和梦想的起点，此时形成的习惯和培养起来的各种能力将影响孩子的一生。在这一阶段.父母的态度和引导，将决定孩子的一生!

　　孩子拥有一个什么样的未来，智力上的差异并非决定因素，孩子是否拥有一个好个性、好习惯，才是至关重要的。例如，勤奋好学、积极进取、认真仔细等很多好习惯，往往可以让孩子受益一生。毕竟，我们希望带给孩子的是一个美好、成功的未来，而不单纯是次次满分的优异成绩。

　　孩子的任何一种转变，都有着其必然的心理渊源。只有深入了解孩子在“幼小衔接”这一阶段的心理特征、心理发展走向等问题，进入孩子的内心世界，去真正地了解和尊重他们，才能更好地教育他们。

　　从幼儿园到小学，每个孩子至少都要经历以下几种变化： 1.老师的角色在变化。在幼儿园，老师既会教他们一些知识，又会细心、温柔地照顾他们的生活;但在小学，为了培养孩子的独立能力，老师一般不再照顾孩子的生活，而且老师还会严格地要求孩子。 2.孩子的学习方式在变化。在幼儿园，孩子一般都是在游戏中学习;但在小学课堂上，孩子不但不可以做游戏，而且还要集中精力坐上40分钟。 3.孩子所面对的压力在变化。在幼儿园，孩子不用担心迟到，也不用担心考试，而且几乎每个孩子都有机会得到象征荣誉的小红花;但在小学，孩子迟到了要受批评，考不好也要受批评……这在无形之中给孩子增添了很多压力。

　　还有，进入小学之后，孩子将要面对的很多情况都会完全不同。在幼儿园时，也许他们做错了事，老师会安慰他们不要害怕，但在学校中，老师很有可能就会批评他们……孩子是否能够快速地适应这些不同情况，将决定着他们的心理成长速度，决定着他们在心理上能否快速地进入小学状态。 小学生活的主要任务是学习，但是，有些孩子一听到“学习”两字就皱眉头，而有些孩子对自己的学习之路却充满了期望;有些孩子在老师和家长的催促下才肯去学习，而有些孩子似乎天生就对学习充满了兴趣…… 家长们常会产生这样的疑问：“孩子是厌恶学习，还是对学习充满兴趣，这主要取决于什么呢?”——取决于孩子处于“幼小衔接期”时，家长对他们的教育。如果在“幼小衔接期”，家长能够引导孩子体会到学习的乐趣，促使他们喜欢上学习，孩子的学习能力就会不断提升;但如果在“幼小衔接期”，家长总是催促或逼迫孩子去学习，孩子自然就会对学习产生很强烈的反感，在这种状态下，他们只会用仇视的目光看待学习。

　　一年级语文(上册)有篇课文题为《我很快乐》，说的是铃铛因为会响很快乐;小鸟因为会飞很快乐;小学生因为会朗读很快乐!这篇课文告诉家长和孩子们，快乐的来源在于——我今天学会什么了?——获得知识，掌握技能，才是最大的快乐! 所以，一年级，是孩子形成学习印象的关键期;是孩子提升学习能力的关键期;是孩子养成良好学习习惯的关键期。

　　是啊，在竞争如此激烈的现代社会，也许有时学习成绩并不能决定什么，但孩子的学习能力绝对代表着他们进入社会后的竞争力，而良好的学习习惯也将会成为孩子成长的推动力。

　　因此，一年级孩子的家长，帮孩子顺利走过“幼小衔接期”至关重要!建议家长朋友们首先从以下几个方面入手： 1、培养孩子的自信心——让孩子自信地“翱翔”在小学世界里。 2、培养良好的学习习惯——让孩子乐于学习，主动学习。

　　3、培养孩子的责任心——让孩子敢作敢当，积极的“自我归因”。 4、培养孩子的动手能力——手巧才会心灵，勤动手，智力好。 5、培养孩子上进心——以精神鼓励为主，物质奖励为辅。 6、防患于未然——在孩子坏行为出现的“萌芽状态”多下工夫。