如何把记叙文写具体

所向无敌

　　一、明确要求：

　　叙事具体指，记叙能清楚完整，详略得当;描写能具体生动，这也是写作记叙文的基本要求。把人物的经历和事物发展变化的过程表述出来，这就是记叙。记叙要求头绪清楚，交代明白，详略得当。用生动形象的语言，将人物或景物的状态具体的描绘出来，叫描写。描写要求具体生动，让读者感到如见其人，如临其境。具体的说：

　　1.写人要绘言绘形，达到如见其人、如闻其声的效果。

　　2.写事、写景、写物，要绘声绘色，绘形绘状，给人如经其事、如睹其物之感。

　　3.主体内容要细腻可感。

　　二、写法演练：

　　第一步：讲一个故事。

　　(1)案例：学生记叙文习作：《我的妈妈》

　　我的妈妈十分尊重我，我的小秘密，妈妈一律不追问，我的日记妈妈也不会主动去看。

　　妈妈很爱我，从来都把好吃的让给我，每次做饭都做我爱吃的，每个星期天又煮汤我喝。

　　妈妈也很注重我的身体，不让电扇的风直吹我怕感冒了，定时定量玩电脑，看电视。

　　妈妈总是接送我上学，照顾我十分细心，天热就睡凉席，天冷就盖厚厚的被子。

　　我敢打赌：我的妈妈是天底下最好的妈妈。

　　(2)师生点评

　　(3)学生尝试大刀阔斧动手术：(示范)

　　“妈妈，我回来了”，我一进门就大喊着：“饭熟了没有?”

　　客厅里没有妈妈的身影，家里有明显打扫的痕迹。糟糕!我的心里陡然一惊，我的房间很乱，妈妈一定会打扫，而我的日记本正放在课本的下面，妈妈肯定会发现的。我鞋也没有换，三步并做两步冲进我的房间，房间已经整理得整整齐齐，我那精美的日记本赫然就在最上面，那里面我写满了对高飞的仰慕之情，完了，彻底完了……

　　饭桌上，我埋头数着饭粒，时间过得真慢，暴风雨来临之前难道就如此恐怖，妈妈镇定自若，一如既往的有一句没一句的唠叨，平时我早就不耐烦的频频打断了，可今天……

　　妈妈突然说：“女儿，今天打扫房间，看见你的日记本，第一页写着未经允许不许翻看，我本来很想看的，忍住了，里面写的什么呀……”

　　妈妈后面说的是什么我一句也没有听进去，只在心里不停的说：“妈妈，妈妈，我的好妈妈，相信你的女儿吧!”

　　(4)明确： 要避免空洞，记流水账，首先要学会讲一个故事，用故事说话，也就是要具备记叙文的六要素。

　　第二步：讲一个好 故事。

　　案例：

　　(1)学生记叙文习作《我的老师》

　　(2)师生点评：

　　(3)尝试修改：

　　(4)明确：所谓“好”故事，从写作理论角度来 说，就是选材要典型，新颖，能破旧立新。

　　第三步：讲好一个故事。

　　明确：讲“好”一个故事就是写作技巧的问题，记叙文的写作技巧很多，今天我们一起来学习

　　最重要两个方面。

　　三、写作技法：

　　(一)、行文曲折

　　1.波澜起伏。

　　就是一波未平一波又起,生活中的许多事情都不是直线发展的，一波未平，一波又起，这是客观事物的发展规律。

　　2.伏应关联

　　伏应是指伏笔和照应。所谓伏，是作者为使作品情节生动，令读者牵肠挂肚，而对作品中的人物或事件，预先在似不经意中提出或交代的一种叙事方法。所谓应，是对前边暗示的关照或回应。

　　3.渲染氛围

　　渲染是通过对环境、景物或人物的行为、心理，作多方面描写、形容或烘托，以突出形象，加强艺术效果的一种表现手法。它推动着情节的发展，调节情节节奏，深邃作品意境，贯穿文气。

　　(二)、善于描写(主要是人物描写)

　　1.善于运用简笔勾勒与工笔细描

　　明确：简笔勾勒：就是用极简洁的语言把人物的基本特征勾勒出来，不着颜色，不加烘托，给人以清晰的印象，这种方法也叫白描。运用这种技法，应“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄”，以少许的笔墨取胜。

　　例如：瘦、直直的头发、隶体“一”字的胡须

　　工笔细描着力于精雕细刻，用细腻的笔法雕刻人物，使所描写的对象纤毫毕现，给人以真切的感受。

　　2.善于运用正面描写与侧面描写

　　明确：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，须形神具备。侧面描写是有意写对象的周围事物，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。

　　(1)示范例文：

　　《陌上桑》

　　正面： 罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。

　　头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。

　　侧面：行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著俏头。

　　耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷 。

　　短文欣赏

　　礼 物

　　橱窗里的芭比娃娃，黄金比例的身材，一袭长长的雪白的衣裙拖曳在地上，齐耳的短发，完美无缺的瓜子脸，一双大大的眼睛扑闪扑闪的，可爱极了。

　　这是凌微梦寐以求的，一年来每次我们一起从橱窗前走过的时候，凌微都会久久伫立。

　　2008年5月17日，也就是明天，是凌微的生日，我决定给我这世上最好的朋友一个惊喜，事实上，我为了这个生日礼物足足攒了一年的钱。不过，今天我们一起路过那个橱窗时，我仍然一如既往充满同情地拍拍她的肩膀：“可望不可即呀!”

　　我要让她真正感受到惊喜，想到凌微拿到芭比娃娃时的高兴，脸上还充满了对我的感激，我就特别的兴奋。

　　……

　　思考:

　　1.汶川地震时，举国悲痛，为表达对汶川的关爱和支持，这篇作文讲了一个什么故事? (第一步)

　　2.给朋友送生日礼物也是一个陈旧的故事，它又是如何出新的?(第二步)

　　3.为了讲好这个故事，运用了哪些常见的技巧?(第三步)