人教版新目标英语七年级（下）全册导学案

害怕孤单

Unit 1 Where’s your pen pal from?导学案

一、   学习目标、重点、难点

学习目标：1. 学会国家和地区的英文名字。

2. 学会谈论人们的国籍。

          3. 掌握where…from…引导的特殊疑问句

学习重难点：1. 掌握句型Where is your pen pal from?

2. 利用句型Where is your penpal from? 询问人们的国籍。

二、知识概览图

话 题	Talk  about countries，nationalities  and languages；ask  and tell where people live.
必    记    单    词	（Section A）pal  Canada Japan Australia country live language    （Section B）Japanese  world French    （Self Check）like  dislike
必    背    短    语	（Section A）the  United States美国 the  United Kingdom 英国 New  York 纽约 pen  pal 笔友 be  from 来自……  live in Tokyo 住在东京    Chinese  and English 汉语和英语 speak  English 说英语    （Section B）favorite  subject 最喜爱的科目 14  years old 14岁 in  November 在11月份 a little French 一点儿法语 go to the movies 去看电影 play sports 做运动 write  to me soon 尽快给我写信 on  weekends 在周末 an  action movie一个动作片 tell  me about yourself 告诉我关于你的情况    （Self Check）likes  and dislikes喜好与厌恶
交    际    用    语	—Where  is your pen pal from?你的笔友来自哪里？—He is from Japan.    他来自日本。—What language does he speak?他说什么语言？—He speaks English.他说英语。—Where does your brother live？你的哥哥住在哪儿？—He lives in Singapore.他住在新加坡。
语 法	一般现在时

三、新课导引

1.To show a photo of Sydney and talk about it.

2.To ask the students somequestions.

四、教材精华

1. Where is your pen pal from?你的笔友来自哪里？

（1）本句是由where引导的特殊疑问句，即“where+ be+主语+from?”句型。Where意为“哪里”，位于句首。对where引导的特殊疑问句我们应根据实际情况作答。

①         当主语是人时，这一句型通常用于询问“某人是什么地方的人；某人来自什么地方”。

—Where are you from?你来自哪里？

—I’m from Korea.我来自韩国。

②         当主语是物时，这一句型通常是询问“该物品来自哪里或产自哪里”。

—Where is the e-mail from?电子邮件是从哪里发来的？

—It’s from my mother.是我妈妈发来的。

（2）be from意为“从……来；是……人”，为固定短语，强调状态， 相当于come from，但是comefrom强调动作。

【注意】come 为实义动词，在句子变化时应借助于助动词，而be from在句子变化时，只需将be动词变化。

She isn’t from Xi’an.=She doesn’t come from Xi’an.她不是来自西安。

2. Where is John’s pen pal from? 约翰的笔友来自哪里？

John’s 为John的所有格形式。名词的所有格有’s结构，of结构和双重所有格结构。

（1）’s所有格表示有生命名词的所有关系。一般在名词后加“’s”，如果该词以s结尾，则只加“’”。

Tom’s book汤姆的书    Kate’s pen凯特的钢笔   the boy’s bags男孩们的书包

（2）of 所有格表示无生命名词的所有关系，其构成为：中心词+of+修饰词。

the door of the room这个房间的门

（3）双重所有格是of所有格和’s所有格的结合使用，如果没有’s所有格，则用名词性物主代词。

a photo of Tom’s 汤姆的一张照片      a friend of mine我的一个朋友

3. Does she have brothers or sisters?   她有兄弟姐妹吗？

本句为选择疑问句。or在此疑问句中作连词，意为“或；或是”，表示选择。此时也可以用来连接词与词，短语与短语，句子与句子等。选择疑问句不能用yes或no来回答，我们应根据实际情况回答。

Do you like red or yellow? 你喜欢红色还是黄色？

【注意】在疑问句中用or连接两个词时，or前面的词读升调，后面的词读降调。

4. I like going to the movies with my friends and playingsports.我喜欢和朋友一起看电影和做运动。

（1）本句是一个简单句，主语为I，谓语为like。likedoing sth表示“喜欢做某事”。

My father likes watching TV.

我爸喜欢看电视。

（2）with 作介词，表示“与……在一起”。

I often go shopping with myparents on weekends.

我经常在周末与父母一起去购物。

5. Can you write to me soon? 你能尽快给我回信吗？

本句常用于英文书信的末尾，用来表达希望收到对方来信的心情。

（1）can为情态动词，意为“能；会”，在本句中用来询问对方“能否”做这件事。

Can you swim?你会游泳吗？

（2）write tosb 为固定短语，意为“给某人写信”，相当于write sba letter/write a letter to sb。反义词组为hear from sb，意为“收到某人的来信”。

Please write to me when you get there.

当你到那儿时请给我写信。

I heard from you yesterday.

我昨天收到了你的来信。

五、语法技巧

一般现在时

（一）  一般现在时的用法

1.   表示现在的状态。

The boy is 12 years old. 这个男孩12岁了。

2.   表示经常的或习惯性的动作。

I go to school on foot every day. 我每天步行去上学。

3.表示主语具备的性格和能力等。

Jim likes watching TV. 吉姆喜欢看电视。

（二）  一般现在时的谓语形式

1.   含be动词的一般现在时态

（1）在一般现在时态中，be的形式为am，is，are。主语是第一人称单数“I”时，用am；主语是第三人称单数时，用is；主语是复数形式或第二人称单数时，用are。

I am a worker. 我是一名工人。

He is at home. 他在家。

They are doctors. 他们是医生。

（2）变否定句时，直接在am, is,are后加not。

I’m not a worker. 我不是一名工人。

He isn’t at home. 他不在家。

They aren’t doctors. 他们不是医生。

（3）变一般疑问句时，将am，is , are提至句首，答语也用提前的be动词。

—Are you a worker? 你是一名工人吗？

—Yes, I am. 是的，我是。/ No, I’mnot. 不，我不是。

—Is he at home? 他在家吗？

—Yes, he is. 是的，他在。/ No, heisn’t. 不，他不在。

—Are they doctors? 他们是医生吗？

—Yes, they are. 是的，他们是。/ No,they aren’t. 不，他们不是。

2.实义动词

（1）含有实义动词的一般现在时的肯定句中，谓语动词多用原形，但当主语是第三人称单数时，动词形式要做适当的变化，具体变化形式如下：

①一般在动词后加s。

work→ works

②  以字母s, x, sh, ch结尾的动词，加es。

     go→ goes bus→ buses

   ③以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加es。

     study→ studies

（2）变否定句时，在主语后加don’t或doesn’t （主语是第三人称单数时，加doesn’t），谓语动词用原形；变一般疑问句时，在句首加Do或Does（主语是第三人称单数时），谓语动词用原形。

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