转：我的“另类”奖励办法

心静

　　

“另类”——非常规、非常态，非大众。

　　前言

　　孩子上小学一年级两月了，表现一般，有批评有表扬，考了五次，三次100，另两次均上90分，曾经一度为了鼓励她每一次考试都认真对待，避免粗心大意，打好基础，我曾许诺，如果本周测验拿到100分，周末便奖励出游。可是不久后，孩子连着两周考了100，我就觉得之前的奖励有点勉强了，主要是都出去玩了，哪还有时间认真复习一下，拔高一下，并非我只要求孩子学习，我家宝贝周末我们一般只要求她学习半天，另外半天自己安排活动，只是搞得我们每周要外出玩一天，我们也耗不起时间，毕竟我们也想休息。因此“另类”的奖励办法在这种背景下就产生了。

　　

奖励办法及标准

　　一、单元测验(包括语文、数学)，每次得100分，奖励5元/次。

　　二、连续测验100分的，每次在前一次奖金基础上奖励番翻(例如：第一次连续得100，奖金为10元;第二次连续得100分，奖励20元，依次类推)，若中间出现非100分，资金基数还原至5元。

　　三、期中考试，单科100分，奖励20元，双单均100分，合并奖励50元。

　　四、以一周七日为标准，每周检查日记不少于3篇(含3篇)，奖励5元/周;若单篇文笔精彩、语句优美的，奖金可酌情增加至10-15元/周。

　　五、学校课堂听写不得低于90分，不得出现错、漏做家庭作业，若出现上述情况，家长有权从已获得的奖金中扣除5元/次。

　　六、每周英语课程过关满分的，奖励10元/次。

　　

奖金支出管理办法

　　一、奖金每周六由家长结算一次。

　　二、资金由所有人妥善保管，并按周记录在册。

　　三、原则上奖金的支出由所有人自行决定，家长不得过分干预，但要求每笔支出须记录在册。

　　四、奖金支出必须遵循：申报——使用——记录的流程，等额及超额支出项目一概不予支持。

　　五、每季度若做到帐实相符，帐目清晰，支出合理，节约有余，家长可适当予以奖励(金额暂不定)。

　　

“另类”奖励办法的实施目的

　　一、让孩子通过这一活动深刻体会“有付出才会有回报，回报有精神的，有物质的”，初步学习认识一般经济规律。我认为过份“形成上学”的教育意形态，是造成孩子与社会实际严重脱轨的主要原因。

　　二、学习认识钱币，使用钱币。

　　三、学习如何有计划、有目的的管理自有货币，形成最初的理财观念。

　　四、良好的记录习惯的养成，有助于今后学习及工作。

　　五、让孩子在口头表扬以外，更具有成就感和获取感。

　　

结语

　　这个“另类”的奖励办法，是我在工作之余想出来的，现在已经开始在进行，想对各位爸妈说一句“别小看了咱的孩子，也别把钱看得太坏”，让我们试一试吧，也许有意想不到的效果。也希望各位发表自己的看法，我虚心学习了!也希望通过大家的指点，进一步完善我的奖励办法!