小学五年级上学期数学教案：《小数除法的意义》

纸水仙

　　教学目标

　　1.使学生理解.

　　2.初步学会较容易的除法是整数的小数除法的计算方法.

　　教学重点

　　使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法.

　　教学难点

　　理解商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理.

　　教学过程

　　一、铺垫孕伏

　　(一)列式计算：一筒奶粉500克，3筒奶粉多少克?

　　教师板书：500×3=1500(克)

　　(二)变式：

　　1.3筒奶粉1500克，一筒奶粉多少克?

　　2.一筒奶粉500克，几筒奶粉1500克?

　　教师板书：1500÷3=500(克)

　　1500÷500=3(筒)

　　(三)小结：整数除法是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算.

　　二、探究新知

　　(一)理解.

　　1.课件演示：

　　2.小结：与整数除法的意义相同，是已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算.

　　3.练习：根据，写出下面两个除法算式的商.

　　1.8×0.5=0.9

　　0.9÷0.5= 0.9÷1.8=

　　(二)小数除法的计算方法.

　　例1.服装小组用21.45米布做了15件短袖衫，平均每件用布多少米?

　　1.理解题意，并列式：21.45÷15

　　2.小组讨论，理解算理，尝试计算.

　　3.课件演示：除数是整数的小数除法(例1)

　　4.练习：68.8÷4 85.44÷16

　　5.总结计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐.

　　三、全课小结

　　这节课你都学到了哪些知识?除数是整数的小数除法和整数除法有什么联系?又有什么区别?

　　四、课堂练习

　　(一)计算下面各题.

　　42.84÷7 67.5÷15 289.8÷18

　　(二)只列式不计算.

　　1.两数的积是201.6，一个因数是72，另一个因数是多少?

　　2.把86.4平均分成24份，每份是多少?

　　3.64.6是17的多少倍?

　　(三)判断下面各题是否正确.

　　五、布置作业

　　(一)计算下面各题.

　　101.7÷9 79.2÷6 716.8÷7

　　(二)一台拖拉机5小时耕5.55公顷地，平均每小时耕地多少公顷?

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