小学五年级上学期数学教案：《分数加减混合运算》

纸水仙

　　教学目标

　　1.使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同.

　　2.使学生知道也可以一次通分，再计算.

　　教学重点

　　能运用运算顺序正确进行计算.

　　教学难点

　　使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好.

　　教学步骤

　　一、铺垫孕伏.

　　1.口算.

　　2.计算下面各题.

　　二、探究新知.

　　新课导入 ：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算.

　　(板书课题：)

　　(一)教学例1(没有括号的算式计算方法)【演示课件“”】

　　教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的?

　　学生回答：整数加减混合运算顺序是从左往右依次计算.遇到有括号的，应该先算括号里面的.

　　教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字.这一段告诉我们什么内容?

　　学生回答：这段文字告诉我们：的运算顺序与整数的相同;为了简便，几个分数可以一次通分，然后按照运算顺序依次进行计算.

　　1.出示例1：计算

　　2.观察算式：这是一个加减混合运算的等式;

　　三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算;

　　分母不同，计算时应先通分.

　　3.学生独立解答.

　　第一种算法： 第二种算法：

　　思考：这两种算法有什么不同?哪一种简便?

　　教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便.

　　4.总结没括号算式的计算方法.

　　5.反馈练习：

　　(二)教学例2(有括号的算式的计算方法)【继续演示课件“”】

　　1.出示例2 计算

　　教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同?(有了小括号)

　　这道题的运算顺序是什么?(这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的)

　　2.学生独立解答.

　　思考：这道题为什么分步通分计算比较好?

　　3.总结有括号算式的计算方法.

　　4.反馈练习.

　　三、全课小结.

　　今天我们学习了什么内容?它的运算顺序是怎样的?

不可说

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快乐无忧

好资料，谢谢。