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有一些孩子听写不困难,但抄写非常困难。主要表现为不能整体抄写,即不能在看一眼后连续性抄写,而是看一个字抄一个字,甚至有时抄一个字要看好几眼。这样势必增加认知负荷,易引起疲劳。
引起这个现象的原因可能是多种:第一个是儿童的视觉记忆广度不够,也就是说面对笔划多的汉字一下记不过来,刚看过就没有印象了。家长可简单地测试一下这种孩子,让孩子一下看 2 — 3 个陌生的汉字,笔划不必太多,看 3-5 秒后用手将字遮住,然后让孩子背着写出来。如果不会写,则说明是视觉广度问题。针对这个问题可以练习背着画,即看几幅几何图形,时间为 3 秒,然后让儿童背着画下来。
第二是注意力困难。注意力不集中的孩子,往往学习时兴奋度不够,不能连续加工,持续性兴奋。设想一个人学习时大脑抑制,疲劳不兴奋,看一个字时,信息不能有效地反映在大脑中,所以需要多看几眼。家长可以观察孩子写作业时是不是边写边玩,上课听讲质量差,经常发呆。一般注意力障碍儿童,在家长督促时,是可以写快的。如果家长说考一考你的写字能力,然后让孩子看若干不熟悉的句子, 5 秒后将句子遮上,通常注意力不集中但视知觉广度不落后的儿童可以完成这个任务。对于注意力不集中的宝宝,家长可以让其参加认知训练,改善工作记忆和抑制功能。
第三个是抄写时不善于将字编码成为语音阅读,也就是说不能在心中读出句子然后再抄。学习能力强的孩子通常读一个句子,然后不用看了,能够默写出来。如果孩子不善于读句子,只能是看一个字抄一个字了。对于这个情况,家长可以让孩子大声朗读所要抄的句子或词语,然后不许看原字,一气呵成地写完。
三种情况中,可能注意力障碍是一个出现最多的问题。据观察,绝大部分抄写困难的孩子都是大脑不兴奋,不能连续性地工作,易疲劳。家长面对抄写时看一下写一下的孩子,首先应当想到的可能是注意力障碍。
北京师范大学 刘翔平教授
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