2012高考新课标卷满分作文：顺手，一曲大爱

毛毛的夏天

    修船工的顺手，挽救的是一条船；

    你我他的顺手，挽救的是一个社会。

    当时光机无情地载着来往的过客，定格于21世纪，一个机械喧嚣的时代，而我看到一个个面无表情的人行走于马路之上，不得不承认，我们丢失的东西中有一种善意的顺手，而这种顺手是什么？是一种心灵，一种纯粹的心灵！

    或许你不懂，失去了善意的顺手，我们失去了一种温存。2011年10月13日，当两岁女童“小悦悦”被两辆车无情碾压后，孤零零地躺在路边时，我不能想象，在7分钟内，那18个路人，如果没有漠视不理，只是顺手打个电话，或者顺手救一下，或者顺口大喊大叫几声，还会出现几天后小悦悦经医院全力抢救无效离世的惨剧吗？啊，国人啊，只需顺手啊！

    或许，你不懂失去了顺手，便给我们带来了一种冷漠。鲁迅曾说：“在中国，尤其是在都市，倘使路上有暴病倒地，或翻车摔伤的人，路上围观甚至高兴的人尽有，有肯伸手来扶助一下的人都是极少的。”鲁迅先生抨击的上世纪30年代的中国社会这种不良现象，却在时下社会得到应验。鲁迅先生虽已离世76年，他笔下的阿Q们却仍活生生地奔跑在这片土地上。而你我可能就是其中的一员。善意的顺手走了，冷漠来了，人们物质上虽不再匮乏，许多人却变成了一个个无情的阿Q。

    人人的善意顺手，谱写的将是一曲传承大爱之歌。为了让善意的“顺手”成为我们当今社会的一种良好风尚，在鲁迅先生《狂人日记》发表九十多年后的今天，我们应谱写“温情的而非冷漠的、热衷的而非淡漠的、顺手的而非不管不顾的”人间友爱之歌。

    国人啊，让我们携起手来，一起搭建一道关于善意“顺手”的人墙，让爱心接力，让大爱无限传续，让阿Q们觉醒，共铸辉煌！

    如果人人都能善意地顺手，那么世界将会怎样？

    【现场论道】

    针对现实，有的放矢，立意深刻。此文最能打动阅卷老师的地方就是作者那浓浓的社会忧患意识，悠悠的寸草之心。大多数考生与媒体大力歌颂“最美婆婆陈贤妹”救助“小悦悦”动人事迹，本文作者却独具慧眼，看到陈贤妹前面18个对小悦悦被轧却视而不见、见死不救的人身上体现出的社会冷漠，运用假设论证与引证论证的方法，透过现象深入本质，揭示出事物内在的因果关系，思想健康，立意深刻。

    紧扣材料，以小见大，角度新颖。本文紧扣题目所给的材料，开篇便由“修船工的顺手，挽救的是一条船”，引出自己的中心论点：“你我他的顺手，挽救的是一个社会。”接着紧紧围绕这个中心展开：我们的社会怎么了？为什么需要挽救？针对社会现实中“冷漠”，针砭时弊，挽救社会，见解独到，振聋发聩。由“修船工”到“你我他”，由“一条船”到整个“社会”，以小见大，衔接紧密，过渡自然贴切。

    正反结合，说理透彻。全文呈“正—反—正”的格局。文章开头从材料入手从正面引出观点。文章主体部分，先从反面入手——当今社会中失去了“善意的顺手”，并以“小悦悦”被轧，18人没有“善意的顺手”、见死不救为例来论证，说明我们当今的社会失去了“温存”，带来了“冷漠”；最后又从正面论述：“人人的善意顺手，谱写的将是一曲传承大爱之歌”“让大爱无限传续”，世界将成为美好的人间。这样正反结合，道理明确透彻，主题鲜明突出。

    【动心理由】

    紧扣材料 针砭时弊 正反对比 鲜明深刻