武汉推出多项举措缓解“择校热”

烨未央

　　楚天金报讯 图为：武汉市推出多项举措为市民提供优质教育（资料图片）

　　□策划/陈力峰 李济东 采写/本报记者郭会桥 通讯员邹永宁 曾颖枫

　　■民生话题

　　义务教育均衡发展

　　【访谈对象】

　　武汉市教育局局长徐定斌

　　【生活难题】

　　办好市民家门口的每一所学校，让越来越多的孩子就近读优质学校，是广大市民的热切期盼，也是武汉市教育部门追求的目标。但是，每逢“幼升小”和“小升初”时，家长们就会不惜舍近求远蜂拥追逐名校。那么，武汉市将采取哪些举措，让老百姓家门口就有优质学校？缓解“择校热”，又有怎样的设想和阻力？带着这一系列问题，记者近日对武汉市教育局局长徐定斌进行了专访。他透露的一些信息表明，从全国各大城市来看，缓解“择校热”是个老大难问题，但是只要政府协调好各个部门，办好家门口的每一所学校，这一难题是可以得到解决的。

　　■现状

　　市民“上好学”呼声高

　　“作为中部特大城市，长期以来，武汉的教育水平一直处于全国一流水平。”武汉市教育局局长徐定斌介绍，按规划，到2020年，将把武汉打造成现代化教育中心和具有国际影响力的教育名城，着重解决教育公平，逐步实现“人人有学上”到“人人上好学”的根本性转变。

　　然而，武汉的教育发展也面临着一系列热点、难点问题，主要表现为发展不够均衡，优质教育资源总量不足，还不能完全满足人民群众“上好学”的强烈需求，主要体现在优质教育资源集中在中心城区、中心城镇和一批重点学校。

　　徐定斌局长表示，经过多年的努力，随着小学素质教育特色校、初中学校标准化的建设，在教育资源上已经缩小了城市和乡村、校与校之间的差距，整体提升了办学水平，武汉市义务教育“择校热”明显降温。据统计，2011年，武汉市义务教育阶段新生在民办学校的择校比例不到4%。

　　■举措

　　推进义务教育均衡发展

　　小学建设标准化

　　走进地处武汉经济技术开发区体育路的神龙小学，看到的是宽敞整洁的教学楼、标准化的塑胶操场、设施齐全的专业化教室……就是这样一所普通的公办小学，过去曾是一所企业剥离学校，近年来已发展成为武汉市一所优质公办小学。附近的家长纷纷放弃“择校”的想法，让孩子就近读这所公办小学。这一切，都得益于2008年启动的武汉市小学素质教育特色校评估的实施。“经过这一活动，不少微型学校、边远学校和薄弱学校找到了发展定位，一些原有的优质学校进一步焕发出生机和活力。”徐定斌局长表示，经过4年实践，全市400多所学校通过区级评估，143所学校被授予“武汉市小学素质教育特色学校”的称号，其中一大批过去名不见经传的普通学校，跻身市级平台，所占比例达到70%。

　　继小学素质教育特色化之后，从去年起，武汉市又对公办小学开展小学标准化建设。让小学校际之间、区域之间、城乡之间的发展更加均衡、优质和协调。去年，武汉市在新城区完成了22所公办小学标准化建设。今年，全市将有60所以上的公办小学完成标准化建设。

　　初中改造重特色

　　武汉市三十六中是一所公办初中，地处“插花地”复兴村一带。4年前，学校周边不少小学毕业生为了上一所好初中，舍近求远择校走了。如今，该校不仅成为当地孩子就读初中的首选，还吸引了附近民办学校的农民工子女。这一变化得益于初中标准化建设和学校教学质量的不断提升。与此类似，武汉还有一批初中受益。

　　“像新华下路中学，在初中‘标准化’建设前，学生都往外跑；‘标准化’建设后，办学条件彻底改善，学校质量提高，外流的学生开始回流。在校学生已由原来的300多名增至1170名。”徐定斌局长介绍，目前，武汉市已完成了215所公办初中标准化建设，大大改善了办学条件，扩大校园用地883亩，新建各类实验室和功能室1796个、塑胶跑道310条、塑胶运动场地122个，交流干部、教师3844人次。到2011年底，武汉市长期保留的公办初中基本成为标准化学校。

　　今年起，武汉市将斥资改造一批初中，使其成为市、区级“特色初中”，“你有科技特色，我有体育亮点。”徐定斌局长说，重点是推进“一般初中”的发展，缩小学校之间在师资、硬件设施等方面的差距，打造一批新的优质初中。

　　今年11月至12月，武汉市就将对申报的16所初中特色学校（含市属1所）进行督导评估。

　　教师交流成常态

　　“择校，实质上是择师”，“推进义务教育均衡发展的核心，就是均衡配置教师资源。”徐定斌局长介绍，2006年，武汉市在硚口、汉阳等部分区率先开展了义务段教师轮岗交流的试点探索，全市在总结经验的基础上逐步推进。2008年，全市共有1296名教师进行了跨校轮岗交流。全市每年组织近1000名城区优秀中青年干部教师，赴边远农村学校支教援教，提升了农村教师队伍和教育教学的整体水平和质量。

　　为了加大义务段教师轮岗交流工作力度，武汉市明确规定：凡男教师50周岁以下、女教师45周岁以下，在同一所学校任教满6年的教师原则上要在区域内进行交流，实施义务教育绩效工资后要逐步实现教师交流“人走关系走”。2012年，全市中心城区义务教育学校参加交流的教师达到教师总数的20%以上，新城区参加交流的教师达到10%以上，参加兼职交流的市区骨干教师达到100%。

　　此外，武汉市还将加大教师培训力度和引进力度，来充实加强教师队伍。希望通过一段时间的努力，有效地实现师资的均衡。

　　分配生新政均衡生源

　　从2001年起，武汉市将优质高中的一部分招生指标分配到初中学校，并向薄弱学校倾斜。今年，武汉市省级示范高中招录分配生比例进一步扩大，由去年各校指令计划的35%提高到40%，保证每一所初中的优秀毕业生都有机会上优质高中，并适当向初中标准化合格学校和边远学校予以倾斜，促进生源均衡分配。

　　今年，武汉市将探索义务教育学区制、学校共同体等教改“新模式”，使区域优质教育资源共享，扩大“小班化”教学试点规模。到2015年，全市义务教育开设“小班化”教学的学校数，达到总校数的20%以上，班级数达到总班数的10%以上。同时，发挥分配生在“生源流向”上的作用，逐步提高优质高中分配生招录比例，力争2015年达到省级示范高中指令性计划的50%。

　　■成效

　　6个新城区接受省级验收

　　徐定斌局长介绍，目前，武汉市已有7个中心城区、2个经济开发区通过湖北省义务教育均衡发展督导评估，明年6个新城区也将接受省级验收，应该说，全市义务教育基本均衡的目标已经实现，下一步将重点向优质均衡发展迈进，通过理念的提升、投入的加大、资源的整合，干部教师队伍的强化，不断缩小办学差距；加大干部教师的交流，强化校际间教学研究，推进集团化、学区制和小班化的教学改革，实现教育质量的全面提升。

　　他表示，这几年来，市、区教育局加大了投入，全面推进义务教育的均衡发展，加强学校文化建设，不断彰显学校办学特色，提高办学品位，促使优质学校和一般学校抱团发展，促进了教育教学研究水平和教师专业化水平的整体提高。“这样一来，家长们可以更理性地对待择校了。”

holylord

学习了。。非常谢谢。好东西