IMAS(国际中小学数学能力检测)资料

五岳

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国际中小学数学能力检测是一项为小学高年级与初中学生所举办的世界级数学检测。其目的是举办一项评估学校、国家与地区之间的数学水平检测。IMAS不仅吸引学生测试他们的数学能力，同时也挑战他们增广数学视野的能力。本测试也可作为将参加TIMSS与PISA的学生的模拟演练（关于IMAS与TIMSS,PISA的差别详见附表）。

　　IMAS主要针对对象为小学高年级(即五、六年级)与初中(即七、八年级)程度的学生，但参加本检测的学生并无明确的资格或年级限制。学生可以跳级或降级参加检测，即小学三年级学生可以参加小学高年级组检测。IMAS以国际宏观的尺度来衡量学生在三项认知层面──知识、应用与推理上的表现。参加者可根据自己的资历与能力，自行主动地选择检测项目的内容与难度。IMAS还是一个可以促进中小学生的学习成效的公认的学习成就测量平台。作为便利的常年检测形式它可以为参加者提供在不同领域、不同难度，每年一次的公开数学检测，满足学生的实际需求。

　　每次检测后IMAS会提供学生在不同层次技能的表现的一份详尽成绩报告与一张证书。颁发证书的意义在于对检测成绩优异的学生及其家长给予正面的肯定。报告则会列出整体平均标准及个人成绩的百分等级。检测所显示出的强项与弱点可敦促学生的学习。

　　学生将根据其所在国家同年级学生IMAS第一轮检测的成绩状况给予以下奖项：

　　特优奖(HighDistinction)──成绩在前5%者。

　　优等奖(Distinction)──成绩在前5%至前15%之间者。

　　优良奖(Credit)──成绩在前15%至前50%之间者。

　　参赛证明(Participation)──成绩在50%之后者。

　　IMAS第二轮检测成绩在各国前5%者将获颁金牌；成绩达前5%～15%之间者获颁银牌；成绩达前16%～30%之间者获颁铜牌。

　　IMAS的第一轮检测于每年的十一月中旬，而IMAS第二轮的检测则在次年一月下旬举行。IMAS行政委员会将在每年七月举办夏令营，其目的是提供学生更进一步提升的机会，以增进其创造力与问题解决的能力。各国成绩最优的一名学生将获得夏令营的参加资格，香港理工大学将免费提供受邀学生在港期间的所有食宿。

　　每年假期IMAS会在广州大学举办培训营，邀请著名数学教练作有关数学竞赛课程内容之中英文讲座，并安排习题演习及讨论。凡在IMAS第二轮检测各国获得金银铜牌者均可自由报名参加。

　　第二轮检测成绩各国最优的学校或地区还可获邀派队参加国际数学竞赛   

InternationalMathematicsCompetition(IMC)，成为IMC代表队。

　　IMAS与TIMSS,PISA的差别

	IMAS	TIMSS	PISA
目标	检测学生在三个认知层面──知识、应用与推理的表现，藉此可丰富数学普及教育的内涵。	检测学生的知识，检测的项目呈现一定范围的难度与复杂性。	检验学生在数学上的素养，以期改进教育政策及教学成果。
参加者	小学高年级与初中学生	四年级与八年级	十五岁在校学生的学业表现
试题	不仅仅只在纯数学的范围内，尚有学生在现实生活中可能遭遇的问题。	设计用以收集学生在学校与学习方面的背景、态度与理念有关的资料。收集他们在许多主题上的课堂经验。	要求学生运用他们的数学知识解决一些日常生活情境中的问题。
强调 重点	IMAS强调需要运用科学、探索与创造的方法来解决问题。	TIMSS强调需要复制公式或标准算法的问题。	PISA主要诉求于现有知识之间的关连。
评量	IMAS评量学生从本能与学习方式中所发展出的数学知识。	TIMSS评量更多传统教材内容，如了解分数小数及其之间的关系(课程程度)。	PISA评量学生将所学知识运用于现实世界的情境及向别人表达解决方案的能力。

国际中小学生数学能力检测

中国赛区-上海分赛区组委会

二O一一年十月