入学、毕业有大考，平时测验也不少，为何英国学生压力不大？

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　　学生在中小学入学时，学校会组织测试;平时课堂、期末的科目检测，也不比中国学校少;中学毕业后也有升学考试……英国是“考试大国”,为何那里的学生比中国学生学得更加快乐呢?湖北资教教师们在20天的伦敦考察学习中寻找答案。

　　过程性考试：是帮学生分析问题

　　19日上午，在伦敦Stoke Newington School，阳新资教教师柳振学到该校历史课堂听课，走进教室一看，学生在进行阶段性学习测验。测验结束后，教室的一名主教和两名助教，分别逐个批阅学生的试卷，对错的题目进行单独讲解。对于共性的错题，老师也会集中解答。

　　据了解，英国学生中小学入学时，学校会对他们进行校级统一考试，以便对不同水平的学生进行分层教学，并为每名学生做出合适的“成长计划”。圣诞节、复活节、暑假三个长假期前，学校也会进行期末考试，成绩还会公开给学生和家长。“英国学生之所以对考试、成绩没中国学生那么敏感，主要是因为他们的考试是一个师生互动的机会，是帮助老师了解学生知识掌握情况、学生学习的达标情况、学生下一步的努力方向。”柳振学这样说。

　　升学考试：学生可选自己想考的课程

　　在英国，学生5岁至16岁为法律规定的强制教育阶段。在16岁强制教育阶段结束时，学生需要参加GCSE考试，学生一般学习了10多门课程，但GCSE考试只需要选择其中5门。

　　中学高级班学习的是A-level课程，课程内容也可以在规定范围内自己选择。学生在17岁或18岁时可凭借A-level考试的成绩来申请大学。“英国的升学考试，学生可以选择自己喜爱的科目考，不像我们都是统一科目的考试。所以学生对学习有兴趣，也能够在考试方面展示各自不同擅长的学科。”蕲春资教教师范加兴分析，这也是学生不讨厌考试的原因。

　　考核学校：看学生进步提高幅度

　　在中国，学生的学习考试压力，还来自于学校，因为不少地方教育部门对学校的考核，主要是看中考、高考升学率。

　　在英国，政府、社会机构同样会对学校进行考核甚至排名。不过他们的考核标准是：学校整体的发展水平、学生在这个学校提高的幅度(如潜力是否被挖掘、在某个方面是否有进步)、课程开设情况等。“数学、英语科目的GCSE考试中，我们学校若整体考到5个A+的学生低于40%，校长会被解雇的。”Stoke Newington School的校长说，因此该校的教学目标是使每个学生都获得进步，而不是只注重成绩好的学生。