电子书包进课堂 师生尝鲜

众人皆醉

　　“我们现在去颐和园，你们最想去哪个景点游玩?”语文课上，教师毛爱蓉讲授《颐和园》一课。话音刚落，学生们就在自己的平板电脑上点击投票，教室的电子白板上立刻显示出饼状图：60%的学生想游昆明湖。再点击屏幕上的昆明湖，一段3分钟的视频，带着师生开始“畅游”。昨日，宜昌市铁路坝小学四(2)班的30名学生，在课上尝鲜电子书包。“太好玩了”“内容印象深刻”“课上测试一分钟就做完了，真爽”……下课后，学生们余兴不减。

　　电子书包吸引师生互动

　　昨日，记者在铁路坝小学视频教室看到，30台平板电脑整齐地摆放在课桌上，每台电脑还配有一个皮套、一支电容笔。打开电源，屏幕上会显示出分角色使用的各种功能，与普通平板电脑最大的区别是，这些功能均是课堂教学互动、作业、考试和测评等教学应用功能，还安装有1-6年级各学科教材和教辅资料等。当堂测试时，学生通过拼音输入、手写输入和电容笔输入等方式完成。而老师的主机与全班学生的电子书包通过WIFI联网，她随时可以控制和调出学生们的作业、了解全班测试的情况。记者看到，整堂课上学生几乎没有使用纸质教材，通过一个不到500克重的电子书包完成了全部课堂学习。

　　毛爱蓉老师感叹说，电子书包让课堂变得更鲜活，加上音频、视频的运用，吸引了所有的学生;投票和测试让每个学生都可参与互动，“这堂课上知识含量是传统教学的3倍，效率明显提高了!”

　　2020年有望在中小学普及

　　据了解，北京、上海、陕西等地的部分中小学校已经开始了电子书包试点。昨日的展示，还有湖北省教育厅领导和当地教育部门相关人士前来观摩。为中小学生“减负”的呼声由来已久，但他们肩上十余斤重的书包却迟迟未能卸下。电子书包能否辅助教学，承担“减负”的重任?

　　湖北省教育科学规划办特聘专家邓帮祥称，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020　年)》中的表述，给了电子书包政策上的支持，“预计到2020年，电子书包有望在我国中小学普及”。

　　此次试点的电子书包，由武汉鼎师教育科技发展有限公司研发。该公司负责人告诉记者，目前电子书包已在我省部分信息化示范学校试点应用，最大的优势是教学资源多、课堂互动性强，老师可以在最短的时间里了解每一个学生掌握知识的情况。2013年鼎师科技还将在全国选择500所中小学投放10万台平板进行试点，目前已经进入接受学校申报和筛选阶段。

　　平板电脑进课堂伴随争议

　　平板电脑进课堂，一直伴随着争议：学生迷上游戏怎么办?整天对着电脑，眼睛是否吃得消?书写能力下降怎么办?这是家长们最为担心的问题。对此，铁路坝小学校办主任雷鸣表示，在信息化时代，电脑不是洪水猛兽，关键是怎么用。他举例说，该校使用的电子书包是专业教学辅助工具，是根据教学内容定制的系统，不能随意安装娱乐应用软件，学生无法用它做与学习无关的事情，里面所有的资料和软件都受到老师的管控，因此不必担心学生用它来玩游戏。

　　另外，电子书包毕竟只是作为课堂教学的辅助手段，不可能完全取代传统教学，但有了电子书包的更多教学功能，学生的学习方式更加灵活、高效。

　　鼎师负责人表示，电子书包不是传统的电子书集成，它是专业的教学辅助和学习工具，直接融入了课前、课中、课后的教、学、考、练、测评等完整的教学过程，可实现与电子白板的对接，还可实现校、师、生、家长四方互动，各个角色都有功能设计，尤其是设计有家长和老师的锁屏功能。