【交流探讨】对初一的学生学语文有些什么要求呢？

奶糖

对于新老师，怎样教好初一的学生感觉有点难，恳请哪位有经验的老师教教我，比如在预习课文上有哪些要求，初一学生在语文方面需要掌握些什么，平时作业可以布置哪些呢？先谢谢了~

小夫子

课前可以让学生准备一堂小演讲，大约在3分钟左右，既能锻炼学生的口语表达能力，也可以锻炼学生的写作能力。在遇到一些文章里的问题时，有必要让学生们一起讨论，还可以在课堂上做一些游戏，让学生们快乐的学习。平时的作业一般留一些课前预习文章及作者的生平和文章的写作背景等，还要在一些需要背诵的文章和古诗词上留一些背诵作业，抄写古诗词和一些生词，在每周六日留一篇作文或日记随笔锻炼写作，或向学生们推荐一些名著等。再就是做一些课外的册子就行了...注意与学生很好的交流和沟通，这是教学的关键……支持你，加油！

乌鹊南飞

可以训练读点什么，说点什么，写点什么。

火星人

　　初中教师常常埋怨初一新生水平低，学习态度和习惯不好，小学没打好底，中学没法教。小学教师则说：“孩子们在小学成绩都合格，平均分挺高，怎么到了中学成绩就下来了?”中学教师说：“我的学生小学语文‘冒尖’，初中咋就一般呢?”这种议论随处可听，原因在哪里?学生进入初中，语文学习往往出现不正常的突然"减速"，这的确是非常普遍的现象。为什么会这样呢?

　　首先，某些学生在小学的学习习惯和学习方法不当是造成成绩滑坡的重要因素。小学生的直观性强，而抽象能力弱，知识的死记硬背能力强，而运用能力和迁移能力弱，所以小学靠突击和死抠硬记取得成绩的学生，不注重总结学习方法，缺乏独立钻研的学习习惯，到中学自然跟不上。其次，初中新生普遍存在心理障碍。小学生升入初中，90%以上的学生最大的感受是：初中学习自主时间少，学习课程太多。学生在小学还有一些玩的时间，到中学课程增加到十几门，本来就难适应，再加之中学对新生一开学就实行严格而高要求管理，学生就会对中学的学习感到压抑，甚至对学习失去信心和兴趣。另外，按"普九"有关规定：小学的留级率为每年2%。虽然现在取消了留级制，也取消小学升初中考试，但不表示学生全合格，所以初中新生中有相当一部分学生不合格，这一部分学生入学后正常分化也给新生对初中学生思想认识上蒙上淡淡的阴影和挫折感。第四是由于中、小学教师具体教育目标和教学方法存在差异。有关部门规定小学合格率至少是98%，所以小学实施素质教育以来，仍出现“轰烈烈喊素质教育，扎扎实实抓考试分数”情况。初一学生入学的时候语文基础不同，对新的学习环境和学习方法适应能力也不同，所以进了升入初中后，语文成绩肯定也会不一样，因此，升入初中必须有一套新的学习方法。

　　一、要养成预习的习惯

　　在小学，学生普遍不重视预习作用，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在教师教学过程中完成的，课后要求学生背诵的或循环反复练习的较多。进入初中后，从开学的第一篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么，怎样预习初中语文课呢? 可分二步。第一步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍--对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上一定的符号，在教师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、课后练习及一些语法知识等。

　　二、积极参加各种语文活动

　　如朗诵活动、背诵活动、语文基础知识竞赛、作文比赛等，参加这些活动的时候，你一定要主动积极大胆，不要有什么顾虑;谁也会犯错误的，多参加几次就什么都解决了，说不定你还能够做一个成功的主持人呢!一开始就被别人占了机会，以后就没有那么容易了。如果老师还没有打算举办这些活动，你一定乘早去给老师建议，不然，别的同学抢了先。在学习上就是要和别的同学争一回先，这样做是正确的。

　　三、要有好的学习方法

　　《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，要完成《大纲》上的任务，你不仅应当在学习上下功夫，还应运用一些适合你的好的学习方法。如抓重点做笔记方法(如何掌握时间、提高速度)，如何背诵课文(先抓住重点字、词背诵每段，然后串起背)，如何写好作文等。

　　具体说来，要在几个方面下功夫：

　　首先就是听，一是要认真听，二是要会听。认真听当然不在话下了，不认真什么课也学不好的。关键是要会听。看到这里，你一定会心里纳闷了：还有谁不会听呀?可没有这么简单!听老师讲课的时候，一定要抓住老师讲的中心内容，也就是老师讲这个的主要目的。我们平时说话都有一个目的，老师讲课也一样。所以，在听每一堂课之前，你心里一定要明白，我听这一堂课的主要目的是什么。然后，带着这个目的，有意识地去听。这样，一课解决一个问题，久而久之，你的听的能力和语文成绩就提高了。

　　第二是说的问题。同样，说话可不是一件简单的事情，不同的人说话都不一样呢!回忆一下你所认识的人，想一想，是不是这样?你一定经常看电视吧?你看电视里的主持人，虽然不一定你都喜欢，但是，有几个主持人不是说起话来滔滔不绝的?那么，怎样训练说话能力呢?一、主动给自己找训练说话能力的机会。上课的时候，不要等到老师点名的时候才回答问题，要主动积极，敢于发表自己的见解。一开学就应当这样，训练几次就没有什么害怕的了。平时，要多和同学、老师交谈，可以就你关心的所有问题发表你的见解。要敢于和不同的意见争论。争论最能锻炼一个人的口才和思维能力。当然，争论的问题还是要有意义。二、多找一些优美的文章来朗诵，培养你的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能去一些朗诵会，听一些朗诵方面的专家的朗诵，有意识地去模仿，久而久之，也会受益无穷的。以上说了听、说。读也很重要,在语文学习中，很多学生甚至个别教师往往重视“写”而忽略“读”。其实“读”在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，要反复读。现代教学重视能力的培养，包括学生的阅读能力，不读不行。阅读能力包括：对词句的理解能力，对文中的哲理的领悟能力，对文章主题的发掘能力，对文章艺术性的欣赏能力，等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见。”可见“读”的作用是十分明显的。对于语文课本上的文章，学生不读或只读一遍就学透，那是不可能的。比如说，初中语文第四册第一课《故乡》，篇幅较长，有的同学略读一遍，只等上课老师讲解。但毕竟课时是有限的，教师在一两课内不可能面面俱到地讲解，要想全面透彻地理解课文，明白文中所写的深刻哲理，体会文中人物的真实感受，是非多读而不能解决的。通过读疏通文句，通过读领悟主题，通过读产生问题，通过读解决问题;解决不了的，课上再有目的地听取教师讲解，则茅塞顿开。久而久之这样做，阅读能力就会大大提高。其次，大量阅读好的课外书有益于写作水平的提高。读书人便是写书人，写书人更是读书人。作家之所以能够创作出大量的文学精品，是与他们博览群书分不开的。著名评剧艺术家新凤霞从六岁开始学戏，没有上过学，但她写文章却清新隽永(初中课本就选入了新凤霞的《傻二哥》一文)，她完全是靠阅读名著而成为作家的。对于中学生来说，阅读更是写作的基础。只有多读，才能更多地接触不同文章的不同构思和写法，从而提高学生的写作技巧，丰富学生的写作内容，正如杜甫所言：“读书破万卷，下笔如有神。”

　　第三，朗读是培养学生演讲口才的关键。演讲需要声情并茂，除了好的讲稿之外，重要的还要靠演讲者的演讲口才。而演讲口才的培养，重在平日多练朗读。中学语文课本就有许多练朗读的好文章。比如茅盾的《白杨礼赞》，头一句“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”只有用势如破竹的气势朗读出来，才能表达出作者对白杨树由衷的赞叹与崇敬之情;鲁彦的《听潮》中除描绘的海睡图与海醒图，那安详愉悦的静谧美与狂暴震憾的雄壮美也是非朗读所不能体会到的。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，刘勰此言就是劝诫我们通过大量阅读去培养和获得语感，去熟悉和掌握语言规律，增强语文修养，提高语文能力;韩愈读书“口不绝吟于六艺之文”，白居易读书更是“以至于口舌生疮，手肘成胝”。我们现在的中学生，如果能做到反复读、大量读，朗读那些好文章、好书，那么对于语文学习的各方面，都会有很大的提高的。

　　最后是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写的事情放在语文学习的首位。写什么呢?怎样写?写周记，一周写一则。写你想写下来的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好记自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，容易上手，自己也有兴趣。以后拿出来看看也很有意思。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师经常可以通过你的周记来了解你的所思所想，这对你的成长会有好处。你不要害怕老师知道你的内心世界。老师关心你，是为了你好。写作是一个很好的途径，老师特别喜欢作文好的学生，记住这一点。

　　最后，千万记住这一点——学好语文，写好作文!

小实

春末夏初，天很蓝，云很白，许多农作物都即将成熟。丰收的味道在大家心里荡漾着。就在这幸福的日子里，你们，这些初中一年级的孩子们，带着如花般绽放的笑容，走进九月，走进中学大门，走进人生的又一片新天地，开始挥洒汗水，播种希望。
　　在走进中学大门的同时，你们也轻轻地，推开了另一扇门——中学语文的大门。这扇门，既是一扇知识的大门，更是一扇人生的大门，门里百花争艳，风光旖旎，精彩无限，其乐无穷。
　　在这里，你可以见识到风初一语文学习方法格鲜明的老师。有的老师本身就是很有名气的作家，佳作连连；有的老师则是“多面手”，棋琴书画，样样精通，举手投足，韵味十足；有的老师上课入情入理，深入浅出，指导得法；有的老师则是“粗线条”的，敢于放手，让你在广阔的天地里自由驰骋……你要跟紧他们的步伐，也开始尝试形成自己的风格。
　　在这里，你可以和许多大师面对面初一语文学习方法交流。李白、苏轼、鲁迅、巴金、雨果……这些古今中外的文坛巨擘（bò），正在一篇篇文质兼美的作品里等着你。你可以在教室里，当然也可以在小树林中的石椅上，在黄昏的余晖里，在细雨蒙蒙的油纸伞下，和他们会面，聆听他们的教诲，交流彼此的感受。当然从前你就曾走近过他们，但现在的篇章有着更深的思想内涵，更高超的语言表达，一定会让你的心灵变得更充实，更丰富多彩。
　　在这里，你可以接触到各种各样的初一语文学习方法文体。形散而神不散的散文会让你在天马行空中品读到真挚的情感和深刻的哲理；洋洋洒洒的小说则会让你领悟到世事的曲折、生活的多变、历史的变迁；议论文的严密论证让你在学会如何说理的同时，还会教给你许多为人处世的方法；说明文则在教给你各种说明方法的同时，让你掌握许多从前所不知道的知识。还有现代诗，亦景亦情亦理，让人如品佳茗。至于古典诗词曲赋，则字字珠玉，句句精华，越咀嚼越过瘾。
　　当然，在中学语文这个大花园里，你不能只当赏花人，更应该像蜜蜂一样，学会酿造，提高自己的素养。
　　要学会阅读。首先，要认真读好语文课本，这里面的文章，篇篇都是历经时间打磨的精品，千万要读熟读透。其次，要读好老师推荐的必读名著，这些作品都是同学们必须要了解的，也是将来中考的“题库”。最后，要在完成上述基本阅读任务的同时，扩大阅读范围，博古通今。书不怕读杂，只要不读坏书就行，一定要挤出时间，多往图书馆跑跑。
　　要学会积累。这里的积累，一方面是指语文基础知识的积累。在平时的学习中，要分类对语文知识进行整理，特别是古诗词、古文要点等内容，一定要从初一就做好整理工作，并妥善保存。这样，将来中考复习时，就能事半功倍。另一方面是指阅读积累。不动笔墨不读书，既要对好词、好句、好段进行积累，也要对阅读过程中的所思、所感进行积累。还有，就是进行写作积累，要将平时的习作整理成册，经常翻阅，寻找不足，体验进步。
　　要学会“创作”。写作能力的强弱是一个人语文水平高低的重要衡量标准，而要提高作文水平，关键是多练。因此，初一语文学习方法在平时的作文训练中，一定不要满足于老师布置的作文任务，而要自己创造写作的机会，要经常主动进行“创作”，把自己的所见所闻、所思所感写下来，不怕稚嫩，大作家都是这样起步的。
　　要学会考试。不管你是否愿意，考试是不可回避的。事实上考试也有它的积极意义，它能促使我们更积极地学习，能让每个人在同一起跑线上公平竞争。同学们在语文学习中一定要主动去掌握解题技巧和方法。
　　语文的外延是生活，“大语文”教给你的，归根到底是做人。希望语文能给你一双慧眼，助你辨美丑，明是非；希望语文能给你一颗正直的心，使你变得宽容、善良、坚强、乐观；希望语文能帮助你获得一个美好的人生。

雨哲

这个老师我认得，教学还真的蛮不错滴！

reganmian

嘻嘻，我不是老师，路过！

惊鸿仙子

5楼小实老师文采很好，以后要和她多多交流，对学语文定会有帮助

梦花蝶香

我也认得哦

月之影

A=X+Y+Z~~ 加油！加油！！！！！

暗暗

学习了

sunfull

真是佩服得六体投地啊  

Davidchen

这贴写得好啊  

波生辰

LZ辛苦了，支持一下！

shuizhongyu

加油。努力学好语文~~