和孩子一起高考-我们和女儿共同走过复读之路

毛毛的夏天

　　女儿从初一开始就住校，复读亦是如此。女儿开学后，我们家又回到了往日的生活状态。时间是个良药，我和先生心态慢慢归于平静，对女儿高考失利这件事也能够比较冷静地思考了，不再惧怕来自他人的询问。

　　我总认为，对于女儿来说，18岁的年纪就经历这么大的挫折，乍看起来的确是一件令人痛心的事，但换个角度来看，又未尝不是一件幸事。首先，这件事丰富了她的人生阅历，让她了解到人生路上并不全是坦途，也并不是人人都能诸事随愿，因此这次失败磨练了她应对挫折的毅力，有了更好的心理素质;其次，她也得到了一个全面反思的机会，不仅仅是有针对性地提升自己的考试技巧、克服那些影响成绩的缺点，更重要的是在人生的某一个关卡，停一停，修正小自生活习惯，大到心态、思维方式、世界观等方面出现的各种问题。

　　女儿曾在复读前向我转述了一位朋友安慰却富有启示的话语："如果在我们的人生中，注定要犯一次重大的错误，那就让我们的青春承担吧!因为人到中年之时，事业、家庭、积蓄、健康，这些我们都输不起。而唯有年轻的时候，我们从零开始，一无所有，即便犯错，损失与经验教训相比要少得多。"除了磨砺，我们也默默地祝福女儿争取来年取得好成绩。

　　一、与女儿一起调整心态

　　开学第一周，女儿可能有些不适应。她不断向我"吐槽"新班级的种种细微变化：一是班里有个同学，刚上了两天就退学去二外报到了。我猜测女儿的情绪因此受到了影响。我跟她说："后悔还来得及，二志愿学校的报到时间还没到呢!"但女儿听后，犹豫反而消失了，立刻表示坚决不去，绝不反悔;二是女儿对文精班的英语老师赵志平的无语法英语教学很不适应。她抱怨说长这么大还没听说过学英语不谈语法的呢。我劝女儿不要着急，在开始要学会信任，要尝试悉心理解一种新模式的精髓，如果后来实在有问题就提出来，实在不行还可以想别的办法。三周后，女儿开始适应了新环境，同时也渐渐适应了赵老师的新教学方法。

　　我也开始做自我调整。想想自已为什么在女儿高考失利后比她显得还痛苦?除了望子成龙的渴望和对女儿未来的担忧外，是否还隐藏着一种虚荣?记得那时，我满脑子想到的全是面子问题，生怕别人问我"优秀"女儿的高考情况。另外，中国的父母把高考看得太重了。就拿女儿高三这一年来说，我们全家人的生活都围着高考转。每周女儿在学校要上六天课，唯一休息的一天，也是在看书;老人更是不敢打扰孩子，女儿也减少了去爷爷、姥爷家的频率，说是为了不分神;我呢，每周都会做上几顿特别丰盛的高考营养大餐，这些都跟平时很不一样。可能从孩子到家长，高考这根弦都绷得太紧了，徒增了很大的心理压力。临近高考的时候，我的那根弦简直就要断了，心情烦躁而且焦虑。首先，因为报考志愿的问题，我就和女儿大吵了一架;其次，考试的前一天晚上，我还当着女儿的面责难了宾馆的工作人员。虽然是宾馆出问题在先，但自己愤怒的情绪宣泄是不是影响了女儿的考试心态呢?现在想想，关键的时候我未能控制住自己，十分地后悔。孩子在那时候心理压力不比家长小，内心可能更脆弱，更需要家长的理解与支持，而我只顾一时痛快，忽略了孩子的感受。女儿复读之后，我时刻提醒自己要把控好情绪，绝不能再犯前一年的错误。

　　女儿复读后，我们逐渐意识到高考虽然很重要，但它并不是我们生活的全部，我们应该拥有一颗平常心，日常的生活没有必要被高考牵绊住。周末两天女儿回家时，我们不再刻意为女儿准备高考营养大餐;不再拒绝朋友们的聚会，而且还适当增加了娱乐活动;女儿也恢复了看望老人的习惯。由于先生平时工作比较忙，我们一家只在女儿10岁的时候出去旅游过。复读期间，我提议一家三口再出去玩一趟。于是趁寒假的时候，就近去了天津。虽然只有短短的一天，但我们非常高兴，快乐重新回到我们身边。女儿文精班的老师也组织班里的同学们一起春游爬香山，不仅放松身心，也在攀登的路途中坚定了孩子们敢于挑战的决心。

　　原先一看到女儿做与学习无关的事或者看"闲书"，我就会说她在耽误时间。现在我认为学习的关键还得看效率，总是伏案盯着课本一味地看，未必能成大材，搞不好还会损害身体。作为文科生，适当地看些"闲书"是有益的。女儿在复读这一年，看了不少"闲书"，事实证明，这些闲书对后来的文综考试乃至大学课程都很有帮助。值得一提的是，女儿复读班的英语老师赵志平，同时也是个非常开明的班主任，学生们都把他当作哥们儿。他主张文科生应该多走多看。女儿翘自习课去看文史展览，就是得到了赵老师的暗中帮助。

　　我一直担心复读会给女儿增加压力，但实际上复读并没有像家长们想象的那样可怕。复读期间，女儿的心情一直都很好，用她的话说，这里聚集了一群"倒霉蛋"。同是天涯沦落人，大家更能相互理解，学习上相互帮助，生活上相互关心。女儿所在的宿舍还被评为优秀宿舍，六个女孩子自封"和谐"宿舍，每逢大考完毕，还会一起开个party。整个班集体也是一个其乐融融的大家庭，复读让他们走到了一起，在特殊的日子里结下了难忘的友谊。现在每年假期，大家还都要回复读学校相聚一次，那里成了他们的第二母校。

　　二、注意把握复读的节奏

　　复读是重复地学习，很容易出现前紧后松的问题。刚开始由于高考的刺激，孩子心里会有股子不服输的冲劲，但是随着时间的推移，有可能慢慢松懈下来。复读不成功往往归结于此。女儿当时复读态度坚决，但我还是担心她会泄劲。尤其听老师说，一般复读生在前半程的表现要强于在读高三生;中间阶段可能会出现所谓的"高原反应"，导致学习成绩停滞或下滑;到最后阶段最容易泄气，再加上前一年的心理障碍，很可能会变成一落千里。

　　回想起女儿高三开学之前，学校搞了一个"高三入境"活动，包括一天行走36公里野营拉练、野外生存、拓展训练等，学校想通过这些活动磨练孩子们的意志，让高三的学生从心理上做好准备，承受住高三沉重的学习应考压力。从那时起，学校、家庭和孩子都绷紧了神经，一切就像已经进入了向高考冲锋的状态。女儿每周要上六天课，个人自主学习的时间很少，这种方式有点不适合她，犹如橡皮筋绷得太紧，失去了弹性，想再绷起来就难了，女儿过早地进入了临战状态，二模时成绩达到了最好。此后女儿有些懈怠，用她的话说就是怎么也紧张不起来，自我感觉良好，飘飘然了。对于高分考生来说，考场上心理表现比解题能力更重要，许多失利的考生都败在了心态上。

　　为了避免重蹈覆辙，我把高考比喻为一场马拉松比赛，又和女儿进行了交流。我说："备战高考犹如一场马拉松比赛，合理运用战术是取胜的关键。在复读的几个月内，要想分配好体力、时间，制订符合自身情况的复习计划，等到高考时把精神状态、竞技状态调整到最佳，从现在起就要做好计划。比赛开始时领跑的人未必能第一个到达终点，开始时落后的人也有可能在最后的冲刺阶段胜出。当然不能在开始的时候落后太多，否则就没有赶超的机会了。"我告诫女儿："一定要在第一方阵中咬住不要掉队，只有这样，无论你是领先还是暂时落后，只要战术、技术运用得当，咬住你追赶的目标，动作不变形，就能取得最终的胜利!"女儿很赞同我的比喻，在复读期间注意把握复习节奏，从下学期开始才逐渐进入紧张状态，二模以后进入冲刺阶段。

　　复读期间，女儿注意劳逸结合。每天早上6点起床，每晚11点前睡觉，不开夜车，每天中午小睡一会儿。复读没有体育课，我建议女儿要注意体育锻炼，女儿一直坚持每天至少抽出半个小时锻炼身体，踢毽、打羽毛球、跳绳等，这样不仅保证了她拥有充足的体力和良好的精神状态，还增进了同学之间的交流。

　　每年的11月份，是北大自主招生的日子，精华学校也会有不少学生参加北大自主招生。当时，女儿的成绩达到了推荐的条件，但她还是放弃了。这让我很不理解。她的理由是：不想因自主招生考试，打乱自己的复习节奏。北大自主招生每年只有为数不多的学生能拿到30分加分，大部分人只能得到5分。女儿认为，自己本身已经有了10分的少数民族加分，加之自主招生的考试内容与高考不同，准备又要分散精力，有点得不偿失。总之，不能因小失大。关键的时候，女儿能冷静分析、懂得取舍，我想这可能也是复读给她带来的启示吧!(节选自《和孩子一起高考》)