美术、书法等4本教材走进初中生“第二课堂”

昨日下午放学后，黄陂区前川一中八（1）的程晓璇没赶着回家，她来到学校书法室提笔挥毫，参加“第二课堂”活动。两年时间，她练就了一手“行云流水”的毛笔字，屡次在武汉市艺术小人才大赛中获奖，学习成绩也有提升。

前川一中校长郭建华说，在学校里，踢足球、练书法和学绘画都是得到鼓励的“正业”，学校为此专门编写了校本教材，教学生们“玩”。“起初，也有家长不理解，学生不支持。现在，4年坚持下来，‘第二课堂’成了学生们最喜欢的课。”

据了解，前川一中是黄陂区一所普通的公办初中，由于贫困生多、留守学生多、寄宿生多，曾被家长戏称为“三多学校”。2008年起，学校尝试开设“第二课堂”，组织美术、体育、书法老师，免费为学生办起校内“体艺特长培优班”，编写了《足球》、《美术》、《硬笔书法》、《毛笔》等4本教材，并让黄陂区传统的“虎头帽”、“花鞋垫”、“泥塑”等具有“乡土味道”的内容走进课堂，增加了孩子们的学习兴趣。

“刚开始开‘第二课堂’时，也曾受‘冷遇’。”学校美术老师孙丹说，全校700多名学生，来报名参加美术班的仅22人，还有2名学生没上几天就退出了。一问才知道，家长担心学美术会耽误文化课的学习。“从实际情况来看，在紧张的学习之余，这些集知识性、趣味性于一体的‘休闲活动’让同学们陶醉不已。如今，看到孩子的喜人变化，原本顾虑重重的家长也支持孩子挤出时间，体验‘第二课堂’的快乐。”

武汉市教科院副院长朱长华表示，在常人眼里，初中的学习生活应该是紧张而忙碌的。其实，初中开设“第二课堂”，教学生科学地“玩”，能让孩子“坐得住”，做题时“静下心”来思考。